15 固體、液體的體積和質(zhì)量 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版

15固體、液體的體積和質(zhì)量說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版一、教材分析

“15固體、液體的體積和質(zhì)量”是三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)固體和液體在體積和質(zhì)量上的基本特征。本節(jié)課結(jié)合青島版教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、觀察比較等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解體積和質(zhì)量的概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；其次，通過(guò)觀察比較，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力；最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的基本屬性有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其體積和質(zhì)量的概念理解尚淺。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，但對(duì)體積和質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高，但自律性和專注力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確的情況，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；其次，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；最后，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些措施，幫助學(xué)生更好地理解和掌握固體、液體的體積和質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生直觀理解體積和質(zhì)量的概念。

2.設(shè)計(jì)“固體與液體體積測(cè)量”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體展示不同物體的體積和質(zhì)量對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。

5.利用教學(xué)游戲，如“體積和質(zhì)量猜猜看”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——固體和液體的體積和質(zhì)量。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意到，有些東西看起來(lái)很小，但很重，有些東西看起來(lái)很大，卻很輕呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（學(xué)生）老師，我知道，有些東西沉甸甸的，有些東西輕飄飄的。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。那么，我們今天就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，來(lái)深入了解固體和液體的體積和質(zhì)量。

二、新課講授

1.體積的概念

（教師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下體積。體積是物體所占空間的大小。你們知道如何測(cè)量物體的體積嗎？

（學(xué)生）老師，我知道，我們可以用尺子量長(zhǎng)度，用紙盒裝滿水來(lái)測(cè)量體積。

（教師）非常好。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們先來(lái)測(cè)量一個(gè)正方體的體積。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)步驟：首先，我們?cè)谡襟w的一個(gè)角上做標(biāo)記，然后沿著對(duì)角線切開(kāi)，使其變成兩個(gè)相等的三角形。接著，我們將其中一個(gè)三角形放入量筒中，直到水面到達(dá)標(biāo)記處，記錄下水的體積，這就是正方體的體積。

（學(xué)生）明白了。

2.質(zhì)量的概念

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)質(zhì)量。質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。你們知道如何測(cè)量物體的質(zhì)量嗎？

（學(xué)生）老師，我知道，我們可以用天平來(lái)測(cè)量。

（教師）很好。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們用天平來(lái)測(cè)量一下正方體的質(zhì)量。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)步驟：首先，將天平調(diào)平，然后將正方體放在天平的一邊，調(diào)整砝碼，直到天平平衡，記錄下砝碼的質(zhì)量，這就是正方體的質(zhì)量。

（學(xué)生）明白了。

3.體積和質(zhì)量的關(guān)系

（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了體積和質(zhì)量的概念，那么它們之間有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得體積和質(zhì)量應(yīng)該是有關(guān)系的，因?yàn)樗鼈兌际敲枋鑫矬w的屬性。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它們之間的關(guān)系。接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們用相同體積的木塊和鐵塊來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)步驟：首先，我們將木塊和鐵塊分別放入量筒中，記錄下它們的體積。然后，我們將它們分別放在天平的一邊，調(diào)整砝碼，直到天平平衡，記錄下砝碼的質(zhì)量。比較兩組數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）老師，我們發(fā)現(xiàn)，木塊的體積和鐵塊的體積相同，但鐵塊的質(zhì)量比木塊的質(zhì)量大。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，這就是體積和質(zhì)量的關(guān)系。在相同體積的情況下，不同物質(zhì)的密度不同，導(dǎo)致質(zhì)量也不同。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量不同固體的體積和質(zhì)量

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同固體的體積和質(zhì)量。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們選擇一些不同形狀、不同材料的固體，如木塊、鐵塊、塑料塊等。

（學(xué)生）明白了。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：首先，用尺子測(cè)量固體的長(zhǎng)度、寬度和高度，計(jì)算體積；然后，用天平測(cè)量固體的質(zhì)量。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。

（學(xué)生）好的。

2.實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量不同液體的體積和質(zhì)量

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)測(cè)量不同液體的體積和質(zhì)量。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們選擇一些不同顏色、不同密度的液體，如水、油、鹽水等。

（學(xué)生）明白了。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：首先，用量筒測(cè)量液體的體積；然后，用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們記錄下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析。

（學(xué)生）好的。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了固體和液體的體積和質(zhì)量，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，我們了解了體積和質(zhì)量的概念，以及它們之間的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？

（學(xué)生）老師，我們發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的體積和質(zhì)量是不同的，而且體積和質(zhì)量之間有一定的關(guān)系。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察家中物品，記錄它們的體積和質(zhì)量，并分析它們之間的關(guān)系。

3.與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解。

六、板書設(shè)計(jì)

1.體積：物體所占空間的大小

2.質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少

3.體積和質(zhì)量的關(guān)系：相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同，密度不同。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，幫助學(xué)生理解了固體和液體的體積和質(zhì)量的概念，以及它們之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀《物質(zhì)的密度》科普文章，了解密度的概念及其在生活中的應(yīng)用。

（2）閱讀《生活中的科學(xué)：體積與質(zhì)量的測(cè)量》小冊(cè)子，學(xué)習(xí)不同測(cè)量工具的使用方法。

（3）觀看《科學(xué)實(shí)驗(yàn)：測(cè)量固體和液體的體積和質(zhì)量》視頻，直觀了解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的固體和液體，測(cè)量它們的體積和質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么同樣體積的水和油，質(zhì)量不同？探究不同物質(zhì)的密度差異。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證密度與體積、質(zhì)量的關(guān)系，如使用不同密度的液體制作密度柱。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)成果，交流學(xué)習(xí)心得。

（5）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

（6）推薦學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍，如《物質(zhì)的秘密：科學(xué)探秘之旅》，拓展科學(xué)知識(shí)面。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科技發(fā)展。

（2）開(kāi)展“小小科學(xué)家”活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易密度計(jì)，觀察不同物質(zhì)的密度差異。

（3）舉辦“科學(xué)小發(fā)明”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)利用體積和質(zhì)量原理的實(shí)用工具。

4.跨學(xué)科融合

（1）與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合，學(xué)習(xí)體積和質(zhì)量的計(jì)算公式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（2）與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（3）與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于固體和液體體積、質(zhì)量的繪畫作品，提高學(xué)生的審美能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活息息相關(guān)的情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如，通過(guò)比較家中不同物品的體積和質(zhì)量，讓學(xué)生直觀感受體積和質(zhì)量的概念。

2.實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)能力

本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)。這種探究式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和動(dòng)手操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在注意力不集中、紀(jì)律松散等問(wèn)題。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)方法方面

雖然實(shí)驗(yàn)探究能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材不足而無(wú)法參與實(shí)驗(yàn)，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面

在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的思考過(guò)程和合作交流能力關(guān)注不夠。今后，我需要在評(píng)價(jià)過(guò)程中更加全面地關(guān)注學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理

針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的專注力。例如，通過(guò)制定課堂規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)

針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題，我將提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為了更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，我將在今后的教學(xué)中注重觀察學(xué)生的思考過(guò)程和合作交流能力。例如，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生的思考深度和合作效果。

4.增加課外實(shí)踐活動(dòng)

為了讓學(xué)生更好地理解體積和質(zhì)量的概念，我將在課后組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)

①體積的概念

-體積：物體所占空間的大小

-測(cè)量工具：尺子、量筒

-計(jì)算方法：長(zhǎng)×寬×高

②質(zhì)量的概念

-質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少

-測(cè)量工具：天平

-計(jì)算方法：砝碼平衡

③體積和質(zhì)量的關(guān)系

-密度：?jiǎn)挝惑w積的質(zhì)量

-公