綜合探究 踐行社會責任 促進社會進步 說課稿-2024-2025學年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會

綜合探究踐行社會責任促進社會進步說課稿-2024-2025學年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：綜合探究踐行社會責任促進社會進步

2.教學年級和班級：高中政治統(tǒng)編版必修二，高一年級全體學生

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第X周星期X上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學視角分析社會現(xiàn)象的能力。

2.提升學生理解和踐行社會責任的意識。

3.增強學生參與社會實踐活動，促進社會進步的積極性。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解社會責任的內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)；

②掌握如何通過個人和集體的努力促進社會進步的方法和途徑；

③分析現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的社會責任案例，提高學生的實踐應(yīng)用能力。

2.教學難點，

①深入理解社會責任與個人利益的辯證關(guān)系，幫助學生樹立正確的價值觀；

②教會學生如何將社會責任觀念融入日常學習和生活中，形成良好的行為習慣；

③培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，針對復(fù)雜的社會現(xiàn)象提出合理的建議。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《經(jīng)濟與社會》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會責任案例視頻、社會責任數(shù)據(jù)圖表等。

3.教學工具：準備白板、投影儀等教學設(shè)備，以便展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對社會責任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么是社會責任？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于社會責任的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會責任的實際應(yīng)用和重要性。

簡短介紹社會責任的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.社會責任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會責任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會責任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹社會責任的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.社會責任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會責任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的社會責任案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解社會責任的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用社會責任解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與社會責任相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會責任的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會責任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會責任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)社會責任在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用社會責任。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，促進學生課后思考和實踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于社會責任的短文或報告，要求結(jié)合實際案例或個人經(jīng)歷，探討社會責任在個人和社會發(fā)展中的作用。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法。

過程：

教師簡要總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，為后續(xù)教學提供參考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-社會責任相關(guān)書籍：《企業(yè)社會責任》、《社會公益與企業(yè)戰(zhàn)略》等，這些書籍可以提供社會責任的理論深度和實踐案例。

-社會責任報告：收集不同行業(yè)、不同規(guī)模企業(yè)的社會責任報告，分析企業(yè)如何履行社會責任，以及這些舉措對社會和環(huán)境的影響。

-經(jīng)濟與社會發(fā)展數(shù)據(jù)：獲取國家或地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)，如GDP增長率、人均收入、教育投入等，用于分析社會責任與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，了解社會責任的理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用。

-組織學生觀看社會責任相關(guān)的紀錄片或電影，如《地球上的星星》、《中國合伙人》等，通過藝術(shù)形式感受社會責任的重要性。

-引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護、公益事業(yè)等，通過新聞、雜志等渠道獲取信息，培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學生將社會責任理念付諸實踐，體驗社會責任的實際意義。

-安排學生參與模擬聯(lián)合國等模擬活動，通過角色扮演，讓學生從不同角度理解和探討社會責任問題。

-邀請企業(yè)社會責任部門的專家或社會公益組織的代表來校講座，讓學生直接了解社會責任在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，讓學生在線上交流學習，拓展視野，分享實踐經(jīng)驗。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的社會責任項目，如環(huán)保項目、扶貧項目等，通過實際行動培養(yǎng)學生的社會責任感。

-組織學生參加辯論賽或?qū)懽鞅荣?，以社會責任為主題，提高學生的表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生關(guān)注國際社會責任標準，如SA8000、ISO26000等，了解社會責任的國際趨勢和標準。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞社會責任這一主題，通過案例分析、小組討論等多種方式，引導(dǎo)學生去理解社會責任的內(nèi)涵和重要性。下面，我想就這節(jié)課的教學過程和效果進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學過程中的一個亮點是我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上下了功夫。通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對社會責任有了初步的認識。這一點，我覺得做得不錯，因為學生的參與度和興趣是教學成功的關(guān)鍵。

在教學過程中，我嘗試將社會責任與學生的生活實際相結(jié)合，通過案例分析，讓學生看到社會責任在我們?nèi)粘Ｉ钪械木唧w體現(xiàn)。比如，我們分析了企業(yè)在環(huán)保方面的責任，讓學生意識到每個人的行為都會對環(huán)境產(chǎn)生影響。這樣的教學方式，我認為是有效的，因為它讓學生更容易理解和接受社會責任的概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解社會責任的基礎(chǔ)知識時，可能有些內(nèi)容講解得不夠深入，部分學生對于社會責任的理論認識還不夠清晰。這可能是由于我對教材內(nèi)容的處理不夠精細，或者是對學生的理解能力估計不足。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論不夠深入，可能是因為時間有限，或者是因為學生對于社會責任的理解還不夠深入。這個問題讓我意識到，在未來的教學中，我需要更細致地指導(dǎo)學生，幫助他們更好地理解和運用所學知識。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然學生的表現(xiàn)總體上還是不錯的，但個別學生的表達不夠清晰，這可能是由于他們對于自己的觀點還不夠自信。因此，在今后的教學中，我可能會嘗試一些新的方法，比如角色扮演、辯論賽等，來提高學生的表達能力和自信心。

總體來說，這節(jié)課的教學效果是好的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在案例分析中能夠提出自己的觀點，在小組討論中能夠積極表達，這讓我感到欣慰。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在講解基礎(chǔ)知識時，要更加細致，確保學生能夠全面理