《我有一雙小巧手-制作紙杯玩具》（說課稿）二年級上冊綜合實踐活動

《我有一雙小巧手——制作紙杯玩具》（說課稿）二年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《我有一雙小巧手——制作紙杯玩具》（說課稿）二年級上冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：《我有一雙小巧手——制作紙杯玩具》

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊

3.授課時間：第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維和審美意識。通過制作紙杯玩具，學(xué)生能夠?qū)W會利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作，同時激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和審美情趣。重點難點及解決辦法重點：1.紙杯玩具的設(shè)計創(chuàng)意；2.紙杯玩具的制作技巧。

難點：1.如何將廢舊紙杯變廢為寶，制作出有創(chuàng)意的玩具；2.在制作過程中保持紙杯的穩(wěn)定性和安全性。

解決辦法與突破策略：1.通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感；2.分步驟講解制作過程，強調(diào)制作技巧和注意事項；3.鼓勵學(xué)生合作交流，共同解決問題；4.在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，確保學(xué)生安全操作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：準(zhǔn)備《我有一雙小巧手——制作紙杯玩具》相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集紙杯、彩筆、剪刀、膠水等制作工具，以及制作步驟圖解、優(yōu)秀作品圖片等。

3.實驗器材：確保教室有足夠的桌椅，以便學(xué)生分組操作；同時，檢查剪刀、膠水等工具的安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流創(chuàng)意；在實驗操作臺布置必要的工具和材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些精美的紙杯玩具圖片，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些玩具是怎么制作的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要介紹紙杯玩具的制作過程。

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作紙杯玩具?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解紙杯玩具的制作步驟，包括設(shè)計創(chuàng)意、材料準(zhǔn)備、制作過程等。

-展示制作步驟圖解，詳細(xì)講解每個步驟的操作要點。

-學(xué)生跟隨教師一起動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

-分組討論：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的紙杯玩具。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生按照所學(xué)步驟，獨立完成紙杯玩具的制作。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予表揚。

-學(xué)生互相交流心得，分享制作過程中的經(jīng)驗和技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)紙杯玩具制作的關(guān)鍵步驟。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得制作紙杯玩具有什么意義？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保、創(chuàng)新和團(tuán)隊合作的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后，利用廢舊紙杯，發(fā)揮創(chuàng)意，制作一個紙杯玩具。

-提醒學(xué)生注意安全，合理利用材料，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生將作品帶到學(xué)校，與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙杯玩具的歷史與文化：介紹紙杯玩具的起源、發(fā)展及其在不同文化中的表現(xiàn)形式，如中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)與紙杯玩具的結(jié)合。

-環(huán)保手工制作：探討如何利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，強調(diào)環(huán)保理念在生活中的實踐。

-手工制作技巧：分享更多紙杯玩具的制作技巧，包括不同類型的紙杯玩具制作方法，如立體紙杯玩具、紙杯紙盤結(jié)合玩具等。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的手工制作過程，共同完成紙杯玩具的制作，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀社區(qū)手工制作坊或參加環(huán)保手工制作比賽，將課堂學(xué)習(xí)延伸至社會實踐活動。

-創(chuàng)意比賽：舉辦紙杯玩具創(chuàng)意設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-紙杯玩具展覽：在校園內(nèi)舉辦紙杯玩具展覽，展示學(xué)生的作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-手工制作課程：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開設(shè)手工制作課程，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)更多手工制作技巧。

-紙杯玩具的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考紙杯玩具在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如用作教學(xué)輔助工具、裝飾品等。

-環(huán)保教育：結(jié)合紙杯玩具的制作，開展環(huán)保教育活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-藝術(shù)與手工結(jié)合：探索紙杯玩具與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如繪畫、雕塑等，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-文化傳承：通過紙杯玩具的制作，讓學(xué)生了解和傳承傳統(tǒng)文化，增強文化自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙杯玩具的制作步驟：

-設(shè)計創(chuàng)意：如何構(gòu)思紙杯玩具的形狀和功能。

-材料準(zhǔn)備：所需材料清單及選擇標(biāo)準(zhǔn)。

-制作過程：剪裁、折疊、粘貼等具體操作步驟。

②紙杯玩具的制作技巧：

-紙杯的剪裁技巧：如何安全、精確地剪裁紙杯。

-折疊技巧：紙杯的折疊方法，包括基本折法和復(fù)雜折法。

-粘貼技巧：如何選擇合適的粘合劑，以及粘貼的技巧。

③紙杯玩具的創(chuàng)意設(shè)計：

-創(chuàng)意來源：如何從日常生活、自然現(xiàn)象、文化元素中獲取靈感。

-設(shè)計原則：美觀、實用、環(huán)保的設(shè)計原則。

-創(chuàng)意展示：如何展示和分享自己的創(chuàng)意設(shè)計。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我有一雙小巧手——制作紙杯玩具》，看到同學(xué)們親手制作的紙杯玩具，我感到非常欣慰。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示各種紙杯玩具的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到制作的樂趣。我還鼓勵學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的合作能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在講解制作步驟時，有些學(xué)生可能因為跟不上節(jié)奏而感到困惑，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重個別輔導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我采用了循序漸進(jìn)的方法，從簡單的制作步驟開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成復(fù)雜的制作過程。這種策略對于二年級的學(xué)生來說是比較合適的，因為它可以幫助他們逐步建立自信心。但是，我也意識到，對于一些學(xué)習(xí)能力強、動手能力強的學(xué)生，這樣的教學(xué)節(jié)奏可能顯得有些緩慢，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到舒適和放松時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。不過，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在分組討論時，個別學(xué)生可能會因為過于興奮而影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我采取了及時提醒和調(diào)整分組的方法，以保持課堂秩序。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。大部分學(xué)生都能夠按照步驟完成紙杯玩具的制作，并且他們的作品各具特色，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和動手能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對手工制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)了安全問題，比如不小心剪到手指。這說明我在教學(xué)過程中需要更加重視安全教育，確保學(xué)生在動手操作時能夠遵守安全規(guī)則。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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