第一單元初識Photoshop第1課三、《簡單的編輯加工》說課稿　2023-2024學年人教版初中信息技術七年級下冊

第一單元初識Photoshop第1課三、《簡單的編輯加工》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課通過《簡單的編輯加工》的教學，旨在讓學生了解并掌握Photoshop的基本編輯工具和操作方法，培養(yǎng)學生的圖像處理能力和審美情趣。結合人教版初中信息技術七年級下冊教材，設計貼近學生生活實際的案例，激發(fā)學生學習興趣，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，理解圖像編輯在信息社會中的重要作用。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)字素養(yǎng)，提高使用Photoshop處理圖像的技能。

3.增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過創(chuàng)意編輯激發(fā)學生個性化表達。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，學會從不同角度欣賞和評價圖像作品。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了基本的計算機操作和Windows系統(tǒng)使用，具備一定的信息檢索和處理能力。在圖像處理方面，學生可能對簡單的圖片編輯軟件有所了解，如美圖秀秀等，但缺乏專業(yè)的圖像處理軟件操作經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對圖像編輯有較高的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的動手操作能力，但邏輯思維和審美能力尚待提高。學習風格上，部分學生傾向于通過實踐操作來學習，而另一部分學生可能更依賴于教師的指導和示范。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在初次接觸Photoshop時，可能會遇到操作界面復雜、功能繁多的問題，導致學習過程中感到困惑。此外，對于圖像編輯的創(chuàng)意構思和審美評價，學生可能缺乏經(jīng)驗，難以在短時間內形成自己的風格和見解。在操作過程中，學生還可能遇到軟件使用技巧掌握不熟練、文件保存和導出等問題。教學方法與手段1.采用講授法，結合實例講解Photoshop的基本操作，如裁剪、旋轉、調整亮度和對比度等，幫助學生快速理解并掌握操作步驟。

2.引導學生進行討論法，鼓勵他們在操作過程中互相交流心得，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.實施實驗法，讓學生動手實踐，通過實際操作加深對知識的理解和記憶。

2.利用多媒體設備展示操作步驟，提高教學直觀性。

3.利用教學軟件模擬操作過程，讓學生在虛擬環(huán)境中練習，降低操作難度。

4.通過在線資源提供課后學習支持，方便學生鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些經(jīng)過編輯加工的圖片，如風景照、人物照等，提問學生：“你們知道這些圖片是如何變得如此美觀的嗎？”以此引發(fā)學生對圖像編輯的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學習的計算機基本操作和Windows系統(tǒng)使用知識，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解Photoshop的基本界面布局、工具欄功能以及一些基本操作，如裁剪、旋轉、調整亮度和對比度等。

-舉例說明：以實際圖片為例，展示如何使用裁剪工具去除照片中的多余部分，如何使用旋轉工具調整圖片角度，以及如何調整亮度和對比度使圖片更加美觀。

-互動探究：組織學生分組討論，讓他們嘗試使用學到的工具對提供的圖片進行編輯，鼓勵他們提出問題和分享經(jīng)驗。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行實際操作，每人選擇一張照片，運用所學工具進行編輯加工。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導，確保每個學生都能順利完成練習。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調Photoshop的基本操作和編輯技巧。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索Photoshop的其他功能，提高自己的圖像處理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生選擇一張自拍照，運用本節(jié)課學到的知識進行編輯，如調整膚色、美化五官等。

-明確作業(yè)提交時間和形式，提醒學生注意文件保存格式。

**教學步驟一：導入（5分鐘）**

1.展示經(jīng)過編輯加工的圖片，提出問題：“這些圖片是如何變得如此美觀的？”

2.引導學生思考，并簡要回顧之前學習的計算機操作知識。

**教學步驟二：新課呈現(xiàn)（20分鐘）**

1.講解Photoshop的基本界面布局和工具欄功能。

2.展示裁剪、旋轉、調整亮度和對比度等基本操作。

3.通過具體例子展示如何使用這些工具編輯圖片。

**教學步驟三：互動探究（10分鐘）**

1.組織學生分組討論，嘗試使用Photoshop編輯提供的圖片。

2.引導學生提出問題和分享經(jīng)驗。

**教學步驟四：鞏固練習（30分鐘）**

1.學生分組進行實際操作，每人選擇一張照片進行編輯。

2.教師巡視課堂，個別指導學生解決操作中的問題。

**教學步驟五：課堂總結（5分鐘）**

1.總結本節(jié)課的主要內容，強調Photoshop的基本操作和編輯技巧。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索Photoshop的其他功能。

**教學步驟六：作業(yè)布置（5分鐘**）

1.布置作業(yè)：要求學生選擇一張自拍照，運用所學知識進行編輯。

2.明確作業(yè)提交時間和形式，提醒學生注意文件保存格式。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《PhotoshopCS6官方手冊》：這本書詳細介紹了PhotoshopCS6的各個功能和使用方法，對于學生深入學習和實踐Photoshop非常有幫助。

-《數(shù)字圖像處理基礎》：該書從數(shù)字圖像處理的基本概念入手，逐步深入到圖像處理的技術細節(jié)，有助于學生理解圖像編輯的原理。

-《攝影后期處理技巧》：這本書主要介紹了攝影作品的后期處理技巧，包括色彩調整、光線處理等，對于提高學生的審美能力和圖像處理技能有積極作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用Photoshop的更多高級功能，如圖層蒙版、通道、濾鏡等，以豐富自己的圖像處理技巧。

-鼓勵學生關注攝影和圖像處理相關的網(wǎng)站、論壇，如“色影無忌”、“攝影之友”等，了解行業(yè)動態(tài)和最新技術。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個圖像處理項目，如制作班級合影的拼圖、設計個性化海報等，提高團隊合作能力和實際應用能力。

-引導學生將圖像處理技術應用到實際生活中，如設計個人博客模板、制作家庭相冊等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的攝影比賽和圖像處理比賽，通過比賽提升自己的技能和知名度。

-引導學生關注環(huán)保、公益等主題，通過圖像處理技術傳遞正能量，提高社會責任感。

-鼓勵學生將自己的作品分享到社交媒體，如微博、微信公眾號等，擴大影響力，激發(fā)更多人對圖像處理的興趣。板書設計①Photoshop基本界面介紹

-工具欄

-菜單欄

-狀態(tài)欄

-圖層面板

-顏色面板

②基本操作步驟

-打開圖片

-裁剪工具

-旋轉工具

-調整亮度和對比度

③圖像編輯技巧

-圖層蒙版的應用

-通道的基本操作

-濾鏡效果的使用

-色彩調整技巧

④實用工具簡介

-魔棒工具

-移動工具

-刷子工具

-文字工具

⑤操作注意事項

-文件保存格式

-圖像分辨率設置

-圖像大小調整教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《簡單的編輯加工》這一內容，通過教學實踐，我有以下幾點反思和總結。

首先，我覺得教學方法的選擇還是挺關鍵的。我采用了講授法、討論法和實驗法相結合的方式，這樣的組合既保證了學生對知識的系統(tǒng)性學習，又通過討論和實驗培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊合作精神。我發(fā)現(xiàn)，在講解新知的時候，如果只是單純的講解，學生可能會感到枯燥，所以我在講解過程中穿插了一些實際案例，這樣能夠更好地激發(fā)他們的興趣。

在課堂管理方面，我也注意到了一些問題。比如，有些學生可能在操作過程中遇到困難，但我發(fā)現(xiàn)我有時候沒有及時給予個別指導。今后，我打算在課堂上設立“問題解答時間”，讓學生在遇到問題時能夠及時提問，我也會更加注意觀察學生的操作，確保每個學生都能跟上教學進度。

教學效果方面，我覺得學生們的參與度還是挺高的。他們對于圖像編輯表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛也比較活躍。在鞏固練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠獨立完成圖片的編輯加工，這說明他們在知識技能上有了明顯的進步。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在操作過程中對某些工具的使用不夠熟練，這可能是由于我在講解時沒有足夠的時間逐一演示。接下來，我會嘗試在課堂上加入更多實操環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習，提高他們的操作技能。

此外，我在評價學生的作品時，發(fā)現(xiàn)有些學生的創(chuàng)意比較有限。這可能是因為他們對圖像編輯的理解還不夠深入。因此，我計劃在課后布置一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的編輯技巧。

1.提前準備充分，確保課堂內容充實且實用。

2.適時