Unit 6 rain or shine Section B project 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit6rainorshineSectionBproject說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6rainorshineSectionBproject說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)思路圍繞人教版七年級英語下冊Unit6rainorshineSectionBproject展開，通過情景模擬和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與情景對話和角色扮演，學(xué)生將提升聽、說、演的技能，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的理解，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握Unit6rainorshineSectionB中的關(guān)鍵句型和詞匯，如：“Whatareyoudoing?”、“I'mdoingmyhomework”等。

-舉例解釋：通過課堂練習(xí)，學(xué)生需能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常對話，例如在詢問別人正在做什么以及進(jìn)行簡單的回應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：角色扮演中的情境理解和反應(yīng)速度。

-舉例解釋：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能難以迅速理解情景并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。例如，在模擬“在圖書館學(xué)習(xí)”的情景中，學(xué)生需要迅速適應(yīng)角色，并在對話中運(yùn)用正確的詞匯和句型。此外，學(xué)生可能難以在壓力下保持自然的語言表達(dá)和流暢的對話。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit6rainorshineSectionB的文本和活動(dòng)頁。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如雨天和晴天的場景圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入和鞏固語言點(diǎn)。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，確保教室內(nèi)的投影儀和音響設(shè)備工作正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語口語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“DoyouliketotalkinEnglish?Whyorwhynot?”

展示一些關(guān)于英語口語交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語口語的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡短介紹英語口語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語口語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語口語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如語音、語調(diào)、語法等。

詳細(xì)介紹英語口語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語口語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語口語交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語口語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語口語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在旅行中用英語點(diǎn)餐？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語口語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語口語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語口語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語口語。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語口語實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡短的英語口語對話，內(nèi)容可以是日常生活中的場景，如購物、問路等。

要求學(xué)生課后練習(xí)，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示，以促進(jìn)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語口語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供豐富的英語口語練習(xí)材料和資源，如日常對話、情景模擬等。

-英語口語學(xué)習(xí)書籍：推薦適合初中生的英語口語學(xué)習(xí)書籍，如《英語口語教程》、《英語口語實(shí)戰(zhàn)》等。

-英語口語學(xué)習(xí)APP：介紹一些實(shí)用的英語口語學(xué)習(xí)APP，如“英語流利說”、“多鄰國”等，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地練習(xí)英語口語。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間觀看英語電影、電視劇或聽英語歌曲，提高英語聽力水平。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，增加實(shí)踐機(jī)會。

-建議學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)英語口語，如模仿教材中的對話，或自編對話進(jìn)行練習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀英語原版書籍或雜志，了解不同語境下的英語口語表達(dá)方式。

-建議學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽等活動(dòng)，鍛煉英語口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語國家的文化習(xí)俗，了解不同文化背景下的英語口語特點(diǎn)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)論壇等，拓寬英語口語學(xué)習(xí)渠道。

-建議學(xué)生與外國朋友進(jìn)行英語交流，提高英語口語的實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評價(jià)單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以控制學(xué)生的注意力，特別是在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會分心。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如游戲化學(xué)習(xí)、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：我將引入更多的評價(jià)方式，如自我評價(jià)、同伴評價(jià)、項(xiàng)目評價(jià)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.優(yōu)化課堂管理：為了更好地管理課堂，我會提前規(guī)劃好課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和指導(dǎo)。同時(shí)，我會加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自律意識，確保課堂秩序。此外，我還會利用小組合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而提高課堂的整體效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-單詞：rain,shine,homework,library,school,study,project

-句型：Whatareyoudoing?I'mdoingmyhomework.Howistheweathertoday?It'ssunny/rainy.

②詞匯和句型的邏輯關(guān)系：

-通過學(xué)習(xí)單