陜西省2020年中考物理一輪復(fù)習(xí)基醇點(diǎn)過第一章聲現(xiàn)象課件

目錄面對面“過”考點(diǎn)1陜西6年真題、副題精講練2實驗突破3第一章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象超聲波和次聲波聲的利用減弱噪聲的途徑聲與電磁波的辨析聲音的特性聲音的產(chǎn)生與傳播聲音可以傳遞信息聲音可以傳遞能量聲源處傳播過程中音調(diào)樂器發(fā)聲辨析聲音的產(chǎn)生發(fā)聲體的判斷聲音的傳播響度音色聲速回聲人耳處聲音的產(chǎn)生和傳播(6年5考)考點(diǎn)1面對面“過”考點(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生(1)產(chǎn)生：聲音是由物體_______產(chǎn)生的．(6年4考)(2)特點(diǎn)：一切正在發(fā)聲的物體都在________，________停止，發(fā)聲也就停止，物體振動所產(chǎn)生的聲音人耳不一定能聽到．(3)聲源：我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源．固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以成為聲源．振動振動振動2.聲音的傳播(1)傳聲介質(zhì)：聲音可以在________、________和________中傳播，但不能在________中傳播．即聲音的傳播需要________．(2017.1D、2014.2B)(2)傳播形式：聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波，聲音是一種波，它具有能量．(3)回聲的形成：聲波可以發(fā)生類似光的反射和折射，它遇到障礙物會被________回來，形成回聲．固體液體氣體真空介質(zhì)反射3.聲速的影響因素(1)介質(zhì)：聲音在________中傳播速度最快，在________中次之，在________中最慢．(2)溫度：一般地，15℃時聲音在空氣中的傳播速度為________m/s.(3)不同聲音在同種介質(zhì)中(環(huán)境條件相同時)傳播速度________．(2019.1C)固體液體氣體340相同提分必練1)一些高科技產(chǎn)品發(fā)出的聲音不一定是由物體振動產(chǎn)生的(

)2)宇航員太空漫步時不能直接對話(

)3)聲音的傳播速度只與介質(zhì)種類有關(guān)(

)4)聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度都是340m/s(

)5)同時敲擊鼓和鑼，其發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同(

)×√×××聲音的特性(近6年必考)考點(diǎn)21.樂音：通常是指那些悅耳動聽、令人愉快的聲音，它是聲源做________振動產(chǎn)生的．(2016.1D、2014.2A)2.頻率：描述物體____________的物理量，用每秒_______的次數(shù)表示，單位赫茲，簡稱赫，符號為________．3.振幅：物體振動的幅度．規(guī)則振動快慢振動Hz樂音的要素

音調(diào)(6年3考)響度(6年3考)

音色(2019.1B、2014.2AC)定義聲音的________人耳感覺到的聲音的________聲音的品質(zhì)影響因素頻率越高，音調(diào)越________振幅越大，響度越________發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等生活實例女高音、手指按壓弦的不同位置、按壓管樂器的不同氣孔引吭高歌、震耳欲聾、如雷貫耳、萬籟俱寂、低聲細(xì)語等聞其聲而知其人、口技、聲紋鎖、分辨不同樂器的聲音4.樂音的三要素高低強(qiáng)弱高大樂音的要素

音調(diào)(6年3考)響度(6年3考)

音色(2019.1B、2014.2AC)區(qū)別(1)音調(diào)與響度互不影響；(2)音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響；(3)聲音在同種介質(zhì)傳播過程中，聲速、音調(diào)、音色一般不發(fā)生變化，響度會隨傳播距離的增大而減小

注意影響人耳聽到聲音響度大小的因素除跟發(fā)聲體發(fā)聲時的振幅有關(guān)外，還跟以下兩個因素有關(guān)：(1)距聲源的距離，距離越近、聽到的響度越大；(2)聲音的分散程度，分散程度越小、聽到的響度越大

5.聲音的波形圖[2018.32(2)](1)波形圖的疏密不同表示聲音的音調(diào)不同，波形越密，音調(diào)越________；波形越疏，音調(diào)越________(如圖甲)．(2)波形圖的高低不同表示聲音的響度不同，高度越高，響度越________；高度越低，響度越________(如圖乙)．高低大小(3)波形圖的形狀不同表示聲音的________不同(如圖丙)．音色提分必練6)使用擴(kuò)音器的主要目的是改變聲音的音色(

)7)人們小聲說話，小聲是指聲音的響度小(

)8)智能語音門禁系統(tǒng)通過“辨音識人”開門，是根據(jù)聲音的音調(diào)工作的(

)9)響度跟人與聲源的距離無關(guān)(

)10)吉他弦繃得越緊，發(fā)出聲音的音調(diào)越高(

)11)音色與聲源振動的幅度有關(guān)(

)×√××√×噪聲及其控制(6年4考)考點(diǎn)31.噪聲的來源(1)定義：噪聲通常是指那些刺耳難聽、令人厭煩的聲音，它是聲源做________振動產(chǎn)生的，且強(qiáng)度過大．(2)環(huán)保角度：凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲．2.噪聲的危害(1)危害：噪聲除了使人煩躁，注意力不易集中，妨礙工作和休息外，還會對人的健康產(chǎn)生不良影響．(2)不同聲強(qiáng)級的聲音對人的影響：物理學(xué)中，用聲強(qiáng)級來客觀描述聲音的強(qiáng)弱，它的單位是分貝，符號為________．聲強(qiáng)級為0dB的聲音，人耳剛剛能聽到它；90dB以上的噪聲會對人的聽力造成損傷．無規(guī)則dB3.噪聲的控制(1)防止噪聲的產(chǎn)生：在________減弱．如：禁止鳴笛(2018.8C、2015.2D)、裝消聲器等．(2)阻斷噪聲傳播：在____________減弱．如：隔聲、吸聲和消聲、道路兩旁植樹或建隔音墻、路邊的房子安裝雙層玻璃、音樂廳多孔的吸音材料等．(2019.1D、2014.2D)(3)防止噪聲進(jìn)入人耳：在_________減弱．如：捂耳朵、戴防噪聲耳罩等．【溫馨提示】噪聲檢測儀是一種檢測噪聲大小的儀器，它只能檢測噪聲而不能減弱噪聲聲源處傳播途徑中人耳處提分必練12)悠揚(yáng)的鋼琴聲一定是樂音(

)13)城區(qū)道路口安裝分貝儀可以有效減弱噪聲(

)××人耳聽不到的聲音(6年2考)考點(diǎn)41.可聽聲波：人耳能聽到的聲音叫做可聽聲波，它的頻率范圍通常為______～________Hz.2.超聲波與次聲波[2018.32(3)、2015.2C]類別項目超聲波次聲波定義頻率高于_________Hz的聲頻率低于_____Hz的聲相同點(diǎn)(1)都是由物體振動產(chǎn)生的；(2)在同種介質(zhì)中傳播速度相同；(3)這兩種聲波人耳都無法聽到20200002000020類別項目超聲波次聲波

應(yīng)用傳遞_____回聲定位(超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá))、超聲探傷、用聽診器給病人診病等預(yù)報(監(jiān)測)地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等自然災(zāi)害等傳遞_____超聲碎石、超聲波清洗器等次聲波武器等提分必練14)倒車?yán)走_(dá)所利用的超聲波是由振動產(chǎn)生的(

)15)利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結(jié)石(

)信息能量√√3.聲波與電磁波的比較

類別項目

聲波電磁波產(chǎn)生發(fā)聲體振動迅速變化的電流傳播是否需要介質(zhì)需要，不能在真空中傳播不需要，可以在真空中傳播傳播速度15℃空氣中的聲速約為________m/s在真空中的速度為___________m/s應(yīng)用聲吶、B超、超聲波除結(jié)石、預(yù)報(監(jiān)測)臺風(fēng)和海嘯等衛(wèi)星通信、電視、廣播、手機(jī)、WiFi

3403.0×108陜西6年真題、副題精講練以生活現(xiàn)象為背景(2019.1、2014.2)考向11.(2019陜西1題2分)雨后的山林中，鳥鳴清脆，溪水潺潺，微風(fēng)輕拂，樹枝搖曳……關(guān)于此環(huán)境中的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(

)A.鳥鳴聲、流水聲不是由振動產(chǎn)生的B.人們主要通過音調(diào)分辨鳥鳴聲和流水聲C.鳥鳴聲和流水聲在空氣中傳播速度一定不同D.茂密的樹林具有吸聲、消聲的作用D2.(2019副題1題2分)仲夏夜的稻田邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)、稻香陣陣、蟲鳴蛙叫．關(guān)于此情景中的物理現(xiàn)象，下列說法正確的是(

)A.聞見稻香是因為分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動B.人們能辨別青蛙和蟋蟀的叫聲是由于它們的音調(diào)不同C.青蛙和蟋蟀的叫聲在空氣中傳播的速度一定不同D.青蛙的叫聲大是因為它的發(fā)聲體振動頻率高A3.(2017副題1題2分)鳴笛聲吶抓拍設(shè)備的聲學(xué)探頭能精準(zhǔn)定位到汽車鳴笛聲、自動忽略其他聲音，同時聯(lián)動攝像頭識別并抓拍車牌號．下列說法正確的是(

)A.汽車鳴笛聲是由喇叭中的金屬膜片振動產(chǎn)生的B.鳴笛聲可以在真空中傳播C.聲吶設(shè)備通過發(fā)出次聲波對鳴笛車輛進(jìn)行定位D.市區(qū)嚴(yán)禁鳴笛是從傳播過程中減弱噪聲A4.(2014陜西2題2分)下列對聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識解釋正確的是(

)A.“悅耳動聽”說明聲音的響度較大B.“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C.“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D.“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失5.(2015副題1題2分)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的分析正確的是(

)A.我們可以通過音色判斷出熟悉歌手的聲音B.發(fā)聲體的振動越快，響度越大C.聲波只能傳遞信息但不能傳遞能量D.潛在水里的人能聽到岸上的說話聲是由于固體可以傳聲BA第6題圖拓展訓(xùn)練6.孩子們在雪地上打雪仗，好不熱鬧(如圖所示)，同時明顯感覺到歡笑聲比平時要小，下面關(guān)于雪地里的聲現(xiàn)象說法中正確的是(

)A.雪地里孩子們的歡笑聲主要是由鞋的振動產(chǎn)生的B.我們能區(qū)分不同孩子的聲音，主要是他們音色不同C.松散雪地增強(qiáng)了聲波的反射D.根據(jù)雪地的聲音現(xiàn)象，劇院的四壁應(yīng)做得光滑B以樂器應(yīng)用為背景(2016.1、2015.2)考向2方法指導(dǎo)不同樂器發(fā)聲及調(diào)音樂器類型打擊樂器弦樂器管樂器樂器舉例鼓、鑼、編鐘二胡、小提琴、古箏、吉他、鋼琴長笛、笙、簫、號、嗩吶發(fā)聲部位打擊面弦空氣柱樂器類型打擊樂器弦樂器管樂器調(diào)節(jié)響度擊打力量越大，響度越大撥弦的力越大，響度越大吹的力越大，響度越大調(diào)節(jié)音調(diào)鼓面繃得越緊，音調(diào)越高弦越細(xì)，音調(diào)越高弦越短，音調(diào)越高弦繃得越緊，音調(diào)越高空氣柱越短，音調(diào)越高7.(2018副題1題2分)在校園藝術(shù)節(jié)上，小紅用古箏彈奏了一曲《高山流水》，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人心曠神怡．下列說法正確的是(

)A.美妙的樂曲聲是由琴弦振動產(chǎn)生的B.人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播C.撥動不同的琴弦時，古箏發(fā)出聲音的響度不同D.坐在不同位置的觀眾聽到樂曲聲的音調(diào)不同A8.(2016陜西1題2分)圖示為我國民族吹管樂器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中．關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是(

)

A.用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音第8題圖D9.(2016副題1題2分)二胡是我國民族弦樂器之一，它的音色優(yōu)美柔和．關(guān)于二胡下列說法正確的是(

)A.二胡發(fā)出的聲音是琴弦振動產(chǎn)生的B.按壓琴弦的不同位置是為了改變二胡發(fā)出聲音的響度C.共鳴箱可以提高二胡發(fā)出聲音的音調(diào)D.粗細(xì)不同的兩根琴弦發(fā)出聲音的響度一定不同第9題圖

A10.(2014副題2題2分)音樂會上，各種樂器合奏出一首首旋律優(yōu)美的樂曲．下列情景應(yīng)用物理知識解釋正確的是(

)A.小提琴的琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的B.通過音調(diào)可以辨別出鋼琴聲與二胡聲C.笛聲的響度較大是因為笛管中的空氣柱振動頻率高D.音樂廳墻壁上的多孔結(jié)構(gòu)是在聲源處減弱聲音A拓展訓(xùn)練11.我省安塞腰鼓聞名天下．關(guān)于鼓聲，下列說法正確的是(

)A.鼓聲只能通過空氣傳播B.敲鼓時，用力越大，鼓聲的音調(diào)越高C.敲擊鼓面的速度越快，鼓聲的響度越大D.敲擊鼓面與敲擊鼓身時，鼓聲的音色不同D12.(2017陜西1題2分)物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣．關(guān)于該實驗下列說法正確的是(

)A.音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的B.音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音響度大C.抽氣時聽到的聲音越來越小是由于音調(diào)變低的緣故D.由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播以實驗為背景(2018.32、2017.1)考向3第12題圖D13.(2018陜西32題7分)太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個相同的氣球(內(nèi)部充有不同氣體)、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計了如圖－1所示的實驗裝置，并進(jìn)行了如下探究：(1)調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖－2甲所示．(2)分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖－2乙、丙、丁所示．分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知：(1)實驗過程中，敲擊音叉，使其________發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度________(選填“相同”或“不同”)．(2)比較圖－2的乙與甲，發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度________(選填“變大”“變小”或“不變”)，此時充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂衉_______作用，相當(dāng)于一個“________透鏡”．比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂衉_______作用．由此可見，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系．振動相同變大會聚凸發(fā)散(3)實驗后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的________聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療．超實驗突破命題點(diǎn)聲音的產(chǎn)生及特性1.如圖所示，用硬紙片把一個音箱糊起來，做成一個“舞臺”，臺上一個小“人”在音樂聲中翩翩起舞，這說明聲音是由物體______產(chǎn)生的；音樂聲越大，小“人”舞動得越劇烈，說明物體的________越大，聲音的響度越大．(RJ八上P3圖2)振動振幅命題點(diǎn)聲音的產(chǎn)生2.如圖所示，用手指撥動張緊的橡皮筋，橡皮筋來回跳動且有聲音產(chǎn)生，說明聲音是由物體________產(chǎn)生的．(RJ八上P27圖2.1－1)振動命題點(diǎn)聲音的傳播3.如圖所示，將耳朵貼在桌面上，輕輕敲擊桌面可以聽到敲擊聲(不要使附近的同學(xué)聽到敲擊聲)，這一現(xiàn)象說明___________________．(RJ八上P29圖2.1－7)固體可以傳聲命題點(diǎn)聲音的傳播4.如圖所示，將正在發(fā)聲的手機(jī)裝入塑料袋，扎緊袋口后用細(xì)線懸在水中，依然可以聽見手機(jī)發(fā)出的聲音，這說明______________．(SK八上P9圖1－3)液體可以傳聲命題點(diǎn)聲音的傳播5.如圖所示，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶中，在緩慢抽出瓶內(nèi)空氣的過程中鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到聲音，這說明聲音的傳播需要________，真空________傳聲(SK八上P9圖1－4)

介質(zhì)不能命題點(diǎn)聲音的特性6.如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，用大小不同的力撥動鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的________發(fā)生改變；若用此裝置探究“音調(diào)的影響因素”，應(yīng)保持________________不變，改變____________________．(SK八上P13圖1－12RJ八上P32圖2.2－1BSD八上P83圖4－12)響度撥動鋼尺的力度鋼尺伸出桌面的長度命題點(diǎn)聲音的特性7.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕輕接觸懸掛的小球，觀察到小球被彈開一定角度，用更大的力敲擊音叉，可以聽到更大的聲音，并觀察到小球被音叉彈