幼師教案模板范文

幼師教案模板范文一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

幼兒園大班兒童

三、授課時間

40分鐘

四、授課教師

張老師

五、教學目標

1、知識與技能目標

-學習并掌握基本的顏色認知；

-培養(yǎng)幼兒對畫筆的握筆姿勢和使用方法；

-引導幼兒通過繪畫表達自己的情感。

2、過程與方法目標

-通過觀察、實踐、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力；

-引導幼兒運用比較、分類、聯(lián)想等方法進行繪畫創(chuàng)作；

-鼓勵幼兒在集體活動中積極發(fā)言，鍛煉語言表達能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

-培養(yǎng)幼兒對美的欣賞和追求，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望；

-培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、互相幫助的良好品質；

-增強幼兒自信心，培養(yǎng)幼兒樂觀、積極向上的心態(tài)。

六、教學重占和難點

1、教學重點

-顏色認知；

-繪畫技能；

-情感表達。

2、教學難點

-對畫筆的握筆姿勢和使用方法的掌握；

-運用比較、分類、聯(lián)想等方法進行繪畫創(chuàng)作；

-在集體活動中積極發(fā)言，鍛煉語言表達能力。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師以生動有趣的故事引入本節(jié)課的主題，如：“今天，我們要去一個五彩斑斕的世界，那里有紅色、黃色、藍色等各種顏色，它們都是我們的好朋友。讓我們一起來認識它們吧！”通過故事激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

2、新知講授（20分鐘）

-教師展示顏色卡片，引導幼兒認識并說出各種顏色的名稱，如紅色、黃色、藍色等，讓幼兒能夠直觀地感受顏色的區(qū)別。

-教師示范正確的握筆姿勢和使用畫筆的方法，邊講解邊示范，讓幼兒跟隨模仿，掌握基本的繪畫技巧。

3、合作探究（15分鐘）

-將幼兒分成小組，每組分配不同顏色的畫紙和畫筆，讓幼兒互相合作，共同完成一幅以顏色為主題的畫作。

-在合作過程中，鼓勵幼兒討論、交流，分享彼此的顏色認知和繪畫心得。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題，如“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”讓幼兒結合自己的畫作進行回答，鞏固顏色認知。

-邀請部分幼兒上臺展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程，鍛煉他們的語言表達能力。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師簡要介紹其他繪畫形式，如水彩畫、蠟筆畫等，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

-鼓勵幼兒在課后嘗試用其他繪畫材料進行創(chuàng)作，發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

八、教學方法和手段

-采用故事導入法、直觀演示法、合作探究法、實踐練習法等多種教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作精神。

-利用多媒體教學手段，如PPT展示顏色卡片、繪畫視頻等，使教學內容更加生動形象，提高幼兒的學習積極性。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：在合作探究環(huán)節(jié)，讓幼兒分組進行繪畫創(chuàng)作，鞏固顏色認知和繪畫技巧。

-作業(yè)：課后鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的生活，如畫出自己最喜歡的顏色或場景，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

-評價方式：采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如顏色認知、繪畫技巧、合作交流等方面，對幼兒進行綜合評價。

十、輔助教學資源與工具

-教學資源：準備顏色卡片、繪畫視頻、PPT等多媒體資源，以及各種畫筆、畫紙等繪畫材料。

-教學工具：使用多媒體設備（如投影儀、電腦）、畫板、畫架等教學工具，輔助教學活動的開展。

-輔助教材：推薦相關繪本、繪畫教材，供幼兒在課后拓展閱讀和自學。

十一、結論

本節(jié)課通過多種教學方法和手段，使幼兒能夠有效地認識基本顏色，掌握繪畫的基本技能，并能夠在創(chuàng)作中表達自己的情感。通過合作探究和實踐活動，幼兒的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力得到了鍛煉，同時情感態(tài)度價值觀也得到了良好的培養(yǎng)，達到了本節(jié)課的教學目標。

十二、教學反思

1.教學內容的適宜性：本節(jié)課的內容符合幼兒的認知水平和興趣，通過實踐活動和合作探究，幼兒能夠積極參與并享受學習過程。

2.教學方法的多樣性：運用了多種教學方法，如故事導入、直觀演示、合作探究等，有效提高了幼兒的學習興趣和參與度。

3.教學資源的利用：多媒體資源的使用使教學內容更加生動有趣，提高了幼兒的學習效果。

4.教學評價的全面性：結合過程性評價和終結性評價，對幼兒的學習過程和成果進行了全面的評價。

反思與改進：

-在新知講授環(huán)節(jié)，應注意觀察每個幼兒的學習情況，對于掌握較慢的幼兒給予更多的個別指導。

-在合作探究環(huán)節(jié)，應加強對幼兒交流互動的引導，鼓勵更多幼兒積極參與討論，提高他們的語言表達能