遼寧省丹東市2020年中考語(yǔ)文試題（解析版）

2/22020遼寧丹東中考語(yǔ)文試題（試卷滿分150分考試時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用（第1題為填空題，第2—10題為選擇題。本部分共30分）1.請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)正確、工整地抄在方格中。勝券在握?qǐng)A滿成功【答案】勝券在握?qǐng)A滿成功【解析】【詳解】考查漢字臨摹，要求規(guī)范、正確、美觀。書寫時(shí)注意漢字結(jié)構(gòu)，占格勻稱。如：上下結(jié)構(gòu)的字“券”占格以橫中線為對(duì)稱書寫上下結(jié)構(gòu)的字，左右結(jié)構(gòu)“勝、握、功”要以豎中線為對(duì)稱軸，書寫勻稱。2.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A.霎時(shí)（shà）雄跨（xióng）怡情（yí）無動(dòng)于衷（zōng）B.倘若（tǎng）聰穎（yǐng）懲戒（chěng）一氣呵成（hē）C.伴侶（lǚ）拮據(jù)（jū）哽咽（yān）混為一談（hùn）D.默契（qì）豐潤(rùn)（rùn）炊煙（chuī）前仆后繼（pū）【答案】D【解析】【詳解】A.衷zōng—zhōng；B.懲chěng—chéng；C.咽yān—yè；故選D。3.選出下列句子中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)（）A.永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬年來慢不經(jīng)心地切割著，雕刻著，從不懈怠。B.2020年是脫貧攻堅(jiān)的決戰(zhàn)之年，是全面小康的決勝之年。風(fēng)雨彩虹，春華秋實(shí)，世界即將見證中國(guó)奇跡。C.凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁鶩，便是敬。D.這個(gè)小村莊隱于山水之間，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，如同世外桃園一般?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.慢不經(jīng)心—漫不經(jīng)心；C.心無旁鶩—心無旁騖；D世外桃園—世外桃源；故選B。4.選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.面對(duì)全球的新冠疫情，我們絕不能掉以輕心，要密切關(guān)注它的發(fā)展動(dòng)向。B.人生路上有時(shí)山高難，海闊難越，但只要我們鍥而不舍，定會(huì)登上理想之巔，到達(dá)夢(mèng)想之岸。C.這里風(fēng)景如畫：百花盛開，姹紫嫣紅；山泉瀑布，清幽佳絕……真是美不勝收。D.大劇院里，幾位演員表演了話劇《屈原），他們將劇中人物演得栩栩如生，博得觀眾陣陣掌聲【答案】D【解析】【詳解】Ａ．掉以輕心：對(duì)事情采取輕率的漫不經(jīng)心的態(tài)度。正確；

Ｂ．鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。正確；

Ｃ．美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。正確；

Ｄ．栩栩如生：指藝術(shù)形象逼真，如同活的一樣。用于形容表演不恰當(dāng)；

故選Ｄ。5.選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）A.為振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，政府加快了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)改革的速度，增加了鄉(xiāng)村投資的規(guī)模和影響。修改：將“增加”改為“增大”。B.全民健身不僅能豐富人們的業(yè)余生活，還能增強(qiáng)人們的體質(zhì)。修改：將“豐富人們的業(yè)余生活”和“增強(qiáng)人們的體質(zhì)”調(diào)換位置C.科學(xué)技術(shù)是為人類服務(wù)的，所以任何科技創(chuàng)新都需要遵循以人為本。修改：在“以人為本”后面加上“的原則”。D.相對(duì)矮小的五針?biāo)?、文竹、吊蘭等盆栽，最好放在茶幾、案頭或書架上較合適。修改：將“最好”或“較合適”刪掉?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“擴(kuò)大規(guī)模”“增加影響”。6.選出對(duì)下列語(yǔ)法知識(shí)的分析不正確的一項(xiàng)（）生命不是賽跑，而是旅行，是對(duì)遠(yuǎn)方的無限向往與追求。①習(xí)慣了匆匆趕路的我們，常常忽略了沿途值得足的風(fēng)景，忽略了內(nèi)心最真實(shí)的感動(dòng)。在追尋夢(mèng)想的同時(shí)，不要忘記給心靈尋一處棲息之所，面朝大海，春暖花開。②只有學(xué)會(huì)享受寂寞，才能寧?kù)o致遠(yuǎn)。A.“生命”“最”“一處”分別是名詞、副詞、數(shù)量詞。B.“真實(shí)的感動(dòng)”是偏正短語(yǔ)，”追尋夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語(yǔ)。C.畫線①句的主干是“我們忽略風(fēng)景”。D.畫線②句是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D．從語(yǔ)義上分析，“學(xué)會(huì)享受寂寞”是“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的必要條件，所以這是一個(gè)條件復(fù)句。故選D。7.選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）A.《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)·愛離開桑菲爾德莊園后，經(jīng)歷了貧窮、饑餓、露宿、淋雨和乞討等種種苦難，在一個(gè)漆黑的夜晚，筋疲力盡的她被羅切斯特收留。B.《水滸傳》中行者武松斗殺西門慶，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。他武藝高強(qiáng)，有勇有謀，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。C.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空曾在觀音菩薩的幫助下降伏了她的兒子紅孩兒，她懷恨在心。D.《海底兩萬里》的作者是法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納，書中的科學(xué)幻想如今已全部變成現(xiàn)實(shí)，因此他被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。【答案】C【解析】【詳解】A.簡(jiǎn)·愛是被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了；B.拳打鎮(zhèn)關(guān)西的是魯智深；D.書中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，不是全部；故選C。8.選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）A.《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。B.《赤壁》《次北固山下）《雁門太守行》的作者分別是杜牧、王灣和李賀，他們都是唐代人C.《天凈沙?秋思》作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)云莊，一說字千里，元代戲曲作家、散曲家。天凈沙，曲牌名。D.《送東陽(yáng)馬生序》選自《宋濂全集》。作者宋濂，字景濂，元末明初文學(xué)家?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C．馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬。故選C。9.選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（）①眉毛還阻擋了頭皮屑和其他微小的細(xì)屑掉入眼睛中②最后眉毛在人與人的溝通上也有著重要的輔助作用，可加強(qiáng)如驚訝或生氣等情緒的表達(dá)③你知道嗎，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛④此外它還能感覺到眼睛周圍的一些東西，如小昆蟲等⑤眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過，而不會(huì)流人眼睛里A.③⑤①④② B.⑤③①②④ C.③④⑤①② D.⑤①④③②【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合選文內(nèi)容，主要是講述眉毛的功能，第③句“你知道嗎，眉毛的主要功能是……”做起始句，第⑤句是對(duì)第③句的具體解釋，第①句是對(duì)第⑤句的補(bǔ)充，第②句“最后……”為結(jié)尾句，所以順序?yàn)椋孩邰茛佗堍凇９蔬xＡ。10.根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)容，選出填寫在下面橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）周末，媽媽帶我去學(xué)滑冰。一進(jìn)滑冰場(chǎng)，就看見大家在場(chǎng)上穿梭著，旋轉(zhuǎn)著。我羨慕極了，趕緊穿上滑冰鞋下場(chǎng)去學(xué)滑冰，誰(shuí)知?jiǎng)傇嚵藥撞骄退ち藗€(gè)四腳朝天，剛爬起來，又是一跤。頓時(shí)，我心中熱情的小火苗熄了一大半，心想：唉！算了吧，這么難，我能學(xué)會(huì)嗎？這時(shí)，一直在旁邊關(guān)注我的媽媽走了過來，溫柔地說：“”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我重新鼓起了勇氣……功夫不負(fù)有心人，終于，我也可以在滑冰場(chǎng)上自由滑行了。A.這點(diǎn)苦你都受不了，將來還能干什么呢？B.不要緊，哪個(gè)滑冰高手沒摔過跤呀？要知道，不論做什么事都得有一股勁兒，加油哦！媽媽相信你！C.看看別人滑得多好！趕快起來，接著練！D.怎么了，摔壞了沒？要不要馬上去醫(yī)院看看？【答案】B【解析】【詳解】考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的句子。根據(jù)“聽了媽媽的鼓勵(lì)，我重新鼓起了勇氣”分析，媽媽的話應(yīng)是帶有鼓勵(lì)性的。AC項(xiàng)語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不符合，D項(xiàng)只表達(dá)出了關(guān)切，沒有鼓舞性，B項(xiàng)符合語(yǔ)境。故選B。11.古詩(shī)文填空。（1）_____________________，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）（2）我寄愁心與明月，______________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（3）_____________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）（4）受任于敗軍之際，____________________。（《出師表》）（5）_____________________，衡陽(yáng)雁去無留意。（《漁家做?秋思》）（6）出淤泥而不染，____________________。（《愛蓮說》）（7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）中表達(dá)詩(shī)人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度的詩(shī)句是：_____________________，____________________。（8）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，愛國(guó)，是詩(shī)歌常見的主題。古詩(shī)詞中有不少抒發(fā)詩(shī)人愛國(guó)情懷的經(jīng)典句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：__________________________________________。【答案】(1).不畏浮云遮望眼(2).隨君直到夜郎西(3).晴川歷歷漢陽(yáng)樹(4).奉命于危難之間(5).塞下秋來風(fēng)景異(6).濯清漣而不妖(7).沉舟側(cè)畔千帆過(8).病樹前頭萬木春(9).示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。了卻君王天下事，贏得生前身后名?！窘馕觥俊驹斀狻吭?shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：畏、郎、歷、塞、濯、畔、戍。二、閱讀理解（60分）（一）古詩(shī)文閱讀（共14分）I.古詩(shī)詞賞析（2分）12.選出對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)（）落日帳望馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我一何滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。A.此詩(shī)為觸最生情之作，主要抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅之愁、思多之情以及生的年華漸老之感。B.前兩聯(lián)寫詩(shī)人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣，自由快速地回到故園。C.頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽(yáng)”，一個(gè)“燒”字，隱隱透露出一種靜中有動(dòng)的感覺D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂愁，然而不照已知容顏憔悴，不比昔日，更顯出詩(shī)人愁思深重?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。Ｂ.詩(shī)歌的前兩聯(lián)寫“孤云與歸鳥，千里只需片刻，而自己卻滯留在外，離開家很久都沒回去”，而非寫詩(shī)人得以回鄉(xiāng)的欣喜。故選Ｂ。Ⅱ.文言文閱讀（12分）閱讀下面語(yǔ)段，回答下列小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問：“痛耶？”答曰：“非為痛身體發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳?！毙麧嵭辛s，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受。如是減半，減之又減，遂至一匹，既終不受。翌日，韓后與范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可始婦無裈③也？”范笑而受之?！咀⑨尅竣俜缎鹤中?，家境貧寒，崇尚儒家經(jīng)典。②挑：挖。③裈（kūn）：褲子13.選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組（）A.于嘗求古仁人之心客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）B.微斯人，吾誰(shuí)與歸太守歸而賓客從也（《醉翁亭記》）C.或問日：“痛邪？”或王命急宣（《三峽》）D.如是減半如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)（《河中石獸》）14.請(qǐng)將選文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）韓與范同載，就車中裂二丈與范。15.選出斷句正確的一項(xiàng)（）A.非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳B.非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳C.非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳D.非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳16.根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。（1）甲文中能含蓄地表達(dá)作者自己的政治理想的句子是什么？（用原文回答）（2）乙文中可以看出范宣是一個(gè)怎樣的人？（答出兩點(diǎn)即可）【答案】13.D14.（1）在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。（2）韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣。15.C16.（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（2）孝順（孝敬父母），品行高潔（或清廉）【解析】【13題詳解】本題考查一詞多義，注意結(jié)合句意分析。A．求：探求/懇請(qǐng)，乞助；B．歸：一道/回去；C．或：有人/有時(shí)；D．是：都是這樣的意思；故選D。【14題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位?！皬R堂（朝廷），同載（同坐一輛車），裂（撕），與（給）”是句中的重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。【15題詳解】本題考查文言斷句的能力。解答這類題時(shí)首先要理解句子大意，然后再通過分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步判斷?！胺菫橥瓷眢w發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳?！钡囊馑际牵翰皇且?yàn)樘鄣木壒剩眢w發(fā)膚是父母給的，不敢有所毀傷，想到這里才哭的。文言虛詞“是以”是因此的意思，它的前面應(yīng)該斷開，“非為痛”，承接上文，解釋“大啼”的原因，后面應(yīng)該有停頓。故根據(jù)語(yǔ)意和語(yǔ)法，正確停頓為：非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳。答案選C?！?6題詳解】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。《岳陽(yáng)樓記》這篇文章描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，此段文字是作者的議論，全篇的重心，以“嗟夫”開啟，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。曲終奏雅，點(diǎn)明了全篇的主旨。（2）本題考查概括人物精神品質(zhì)的能力。要通讀全文，結(jié)合具體內(nèi)容概括。范宣誤傷指，大啼，“非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳”，可見他孝敬父母；“宣潔行廉約，韓豫章遺絹不受”，可見他品行高潔，廉潔自律?！军c(diǎn)睛】（甲）參考譯文：唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（乙）參考譯文：范宣八歲的時(shí)候，有一次在后園挖菜，不小心傷了手指，大聲哭起來。有人聽到了，關(guān)切地問他：“很疼嗎？”范宣回答說：“不是因?yàn)樘鄣木壒?，身體發(fā)膚是父母給的，不敢有所毀傷，想到這里才哭的。”范宣品行高潔，生活節(jié)儉。又一次，韓豫章送給他一百匹絹，他不肯接受；減去五十匹，還是不接受。這樣一半一半的減下去，減了又減，最后減到了一匹，他始終沒有接受。第二天，韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣，說：“一個(gè)人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？”范宣這才笑著收下了絹。（二）（共4分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，回答下列小題。材料一：自從全球進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)現(xiàn)代人成了網(wǎng)民，每天在網(wǎng)絡(luò)中游走，人們接觸網(wǎng)絡(luò)最方便的媒介可能就是智能手機(jī)了。智能手機(jī)融入人們的生活，大家面對(duì)面的交流卻越來越少。對(duì)手機(jī)的依賴多了，人似乎更加孤獨(dú)了。據(jù)研究，全世界約有4.2化人患有不同程度的網(wǎng)癮。世衛(wèi)組織宣布，把沉述于網(wǎng)絡(luò)游戲或電視游戲、妨礙日常生活的“游戲障礙”認(rèn)定為的疾病，作為依賴癥的一種列進(jìn)了最新版《國(guó)際疾病分類》。材料二：2015年，美國(guó)南佛羅里達(dá)大學(xué)利馬耶教授發(fā)起了一項(xiàng)關(guān)于手機(jī)使用的研究。認(rèn)為在通常情況下，使用手機(jī)的潛在動(dòng)機(jī)是應(yīng)對(duì)因“沒有充分利用時(shí)間”而產(chǎn)生的焦慮。很多人如果不把擁有的每分每秒都利用上，就會(huì)感到焦慮，產(chǎn)生這種焦慮的原因在于，人們難以和自己的思想獨(dú)處，馬里蘭大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)研究表明，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所吞沒。研究者要求200名學(xué)生連續(xù)24小時(shí)不使用手機(jī)，學(xué)生們表示，他們感到自己與世隔離，極為焦慮，煩躁。很多網(wǎng)民也說：當(dāng)我們斷開網(wǎng)絡(luò)，就似乎錯(cuò)過一切，產(chǎn)生事關(guān)自我存在感的焦慮。這也說明網(wǎng)絡(luò)能觸動(dòng)人類的精神深處，所以人們更要主動(dòng)克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇。材料三：韓國(guó)科學(xué)家指出，患有網(wǎng)的年輕人中，661％的人患有嚴(yán)重人格障礙，而且網(wǎng)越大，越有可能患人格障礙。吉林大學(xué)心理學(xué)研究者李麗在對(duì)3623名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究后得出結(jié)論：智能手機(jī)成會(huì)增加沖動(dòng)，孤獨(dú)感和其它負(fù)面情緒。這說明，智能手機(jī)成癮會(huì)損害心理健康。使用智能手機(jī)成，會(huì)使人高現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠，表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁等情緒；同時(shí)也造成時(shí)間浪費(fèi)，成癮者容易迷失自我。研究者也提出，各學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)，家長(zhǎng)也要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流。（原文有改動(dòng)）17.選出對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（）A.全球進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，現(xiàn)代人都成了網(wǎng)民，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。B.美國(guó)利馬耶教授發(fā)起的一項(xiàng)研究指出，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所春沒。C.韓國(guó)科學(xué)家指出，年輕人中，66.1％的人患有嚴(yán)重人格障礙，網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙。D.用能手機(jī)成，會(huì)使人脫離現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致人際關(guān)系淡漠；也造成時(shí)間浪費(fèi)、成癮者容易迷失自我。18.現(xiàn)在一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)結(jié)合以上材料，提出兩點(diǎn)解決這一問題建議?！敬鸢浮?7.D18.示例：①主觀方面：主動(dòng)克制自己，減少智能手機(jī)的使用；多讀有益書籍，充實(shí)自我；培養(yǎng)健康的興趣愛好；多參加戶外活動(dòng)等。②客觀方面：學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)；家長(zhǎng)要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流?！窘馕觥俊?7題詳解】考查對(duì)材料內(nèi)容的正確理解。A.“現(xiàn)代人都成了網(wǎng)民”表述錯(cuò)誤，材料一，“自從全球進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)現(xiàn)代人成了網(wǎng)民”可知，是“大多數(shù)”現(xiàn)代人，不是所有現(xiàn)代人都成立網(wǎng)民。B.根據(jù)材料二“馬里蘭大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)研究表明，與網(wǎng)絡(luò)斷絕聯(lián)系的人會(huì)被強(qiáng)烈的消亡恐懼感所吞沒”可知，B項(xiàng)“美國(guó)利馬耶教授發(fā)起的一項(xiàng)研究”表述錯(cuò)誤。C.根據(jù)材料三，“韓國(guó)科學(xué)家指出，患有網(wǎng)癮的年輕人中，66.1％的人患有嚴(yán)重人格障礙，而且網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙”可知，是“患有網(wǎng)癮”的年輕人中66.1％的人患有嚴(yán)重人格障礙，網(wǎng)癮越大，越有可能患人格障礙，不是所有年輕人。故選D?！?8題詳解】考查對(duì)材料信息的篩選概括能力。閱讀材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句提煉概括。材料二“所以人們更要主動(dòng)克制自己，減少智能手機(jī)的使用。生活中可以結(jié)合獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行自我控制，并轉(zhuǎn)移注意力，主動(dòng)充實(shí)自己的生活。多讀有益書籍，培養(yǎng)健康的興趣愛好，多參加戶外運(yùn)動(dòng)，都是不錯(cuò)的選擇”，材料三“研究者也提出，各學(xué)校應(yīng)成立心理教育工作室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)，家長(zhǎng)也要多了解孩子使用手機(jī)的情況，多陪伴孩子，多與孩子進(jìn)行情感交流”，結(jié)合以上語(yǔ)句提煉解決這一問題的建議。（三）（共20分）閱讀下面語(yǔ)段，回答下列小題。父親和苦瓜①父親最愛苦瓜，我卻對(duì)它沒有什么好感?？喙贤w清苦，父親也一生清苦。因此我想，父親的命運(yùn)就是苦瓜的命運(yùn)？苦瓜也叫君子菜，它無論和什么菜在一起炒、煮、燉都只苦自己，其他的菜不會(huì)沾一絲苦味。父親也是這樣的人：寧愿苦自己，也不愿苦別人。②父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜。當(dāng)嫩綠的新芽探出頭來時(shí)，父親怕雞鴨來啄食瓜苗，就用個(gè)破籮筐罩在上面。待那些小芽順著父親的美好心愿一節(jié)節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)出許多瓜藤時(shí)，父親又去弄些木樁和樹枝來，搭好一個(gè)簡(jiǎn)單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲地往上爬，邊爬邊開出一朵朵黃色小花?；▋赫{(diào)零了，藤上結(jié)出了細(xì)嫩的小苦瓜，沒幾夫，架上爬滿了清苦瓜白苦瓜紅苦瓜，一個(gè)個(gè)或露或藏地懸掛在棚架下，這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的。③苦瓜、花葉、藤蔓和架子和諧地交映在一起，遠(yuǎn)看近看都是一幅迷入的圖畫，風(fēng)過瓜架，吹動(dòng)瓜葉，瓜果搖曳，父親總在瓜架前呆呆地站著，像想起什么往事似的。④父親生來命苦，八歲時(shí)就沒了爹，與奶奶相依為命，生活過得極其艱難，度日的蔬菜，總少不了苦瓜。那時(shí)候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墻上，柴垛上。一到夏天，奶奶隨手就能摘到一個(gè)苦瓜，飯上也算是有了一盤菜。奶奶想盡辦法，讓這盤菜好下咽些，可在那缺油少鹽的年月，那種苦澀的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐來上總少不了父親親手炒的苦瓜，或獨(dú)炒或炒雞蛋或炒干魚，盛在盤子里，看起來鮮嫩無比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望著盤子里的苦瓜，又瞅了瞅了父親，勉強(qiáng)用筷子夾起一片，卻不愿送到口里。父親好像看由我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”⑥父親沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長(zhǎng)所受的苦是值得的。在那艱難的歲月中，把我們兄妹拉拉扯大不容易，看著我們一個(gè)個(gè)有出息，過著安穩(wěn)幸福的生活，他也覺得自己是幸福的。他常對(duì)他的朋友們說，他擁有的幾個(gè)好兒女，就是他此生最大的財(cái)富。⑦苦瓜由青變白再變紅，這是一個(gè)成熟的過程。父親有意多等待些時(shí)日，讓苦瓜變紅，為的是多貯存些瓜種。那熟透的苦瓜，咧開了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。等候在旁的我搶在父親之前，高興地摘下苦瓜，掰開皮，露出豐厚紅軟的果肉來，小小的饞嘴忍不住嘗了一口，呀，好甜，清香純正的甜，咽一下，直滲到骨子里去了。我有點(diǎn)百思不解，便問父親，父親告訴我說，這是苦瓜的本質(zhì)——一生漫長(zhǎng)的等候，終于苦盡甘來。⑧一年的苦瓜由鮮變枯老，瓜藤由翠綠變枯萎。父親也一年年變蒼老了。很多時(shí)候，我看見父親坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生長(zhǎng)的土地上，像深深懷念什么似的。我想，是不是這一生清苦而淡然的苦瓜讓父親變老的？⑨隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了父親的苦瓜情結(jié)，自己也喜愛上它了。我特別欣賞苦瓜藤那奮勇向上、蘊(yùn)藏?zé)o限生命力的精神，更欣賞苦瓜那經(jīng)歷漫長(zhǎng)等候、苦盡甘來的品性。父親就如同那苦瓜，雖年老但仍積極向上、以苦為樂，而今兒女成家立業(yè)、安穩(wěn)幸福，父親不也是苦盡甘來嗎？（原文有改動(dòng)）19.選文以“父親和苦瓜”為題，有什么作用？20.選文第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。21.選文第⑦段畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭方法？有什么作用？22.選文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（寫出兩點(diǎn)即可）23選文開頭說“我卻對(duì)它沒有什么好感”，結(jié)尾寫道“自己也喜愛上它了”，這運(yùn)用了什么寫法？這樣寫有什么妙處？24.請(qǐng)結(jié)合選文主旨和自身生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了選文之后的感受?！敬鸢浮?9.①概括了全文，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②以父親和苦瓜為線索，展開故事情節(jié)；③用苦瓜象征父親的晶格，表達(dá)對(duì)父親的敬重與贊美。20.這一系列動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地寫出苦瓜從爬藤、開花，再到滿架懸于棚下的整個(gè)生長(zhǎng)過程，表現(xiàn)了父親侍弄苦瓜的專心，表達(dá)了父親看到苦瓜滿架時(shí)歡欣和激動(dòng)的心情。21.擬人、比喻?！斑珠_了嘴”賦予了苦瓜以人的特點(diǎn)，把露出紅果肉的苦瓜比作“一朵美麗的紅花”，生動(dòng)形象地寫出了熟透的苦瓜可愛漂亮的樣子，表達(dá)了對(duì)熟透了的苦瓜的喜愛之情。22.①?gòu)母赣H一生清苦，為兒女付出，像苦瓜一樣為人，可以看出父親是一個(gè)苦瓜一樣的君子，寧愿苦自己，也不愿苦別人；②從父親退體后便回到鄉(xiāng)下，精心種植苦瓜，可以看出父親勤勞樸實(shí)；③從父親給我們炒苦瓜并風(fēng)趣地教育我們“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父親雖年老但仍積極向上，以苦為樂；④從父親“平凡了一輩子，淡泊了一子，清貧了一輩子。但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長(zhǎng)所受的苦是值得的”，可以看出父親甘于平淡，愿為子女守得苦盡甘來。（答出兩點(diǎn)即可）23.寫法欲揚(yáng)先。妙處：使情節(jié)多變，形成波是現(xiàn)鮮明對(duì)比，形成強(qiáng)烈的情感反差，突出我對(duì)苦瓜的喜愛，表現(xiàn)了“我”隨著年的增長(zhǎng)對(duì)父親苦瓜情結(jié)的理解：強(qiáng)化了文章的藝術(shù)效果和感染力，給人以深刻的印象和啟示。24.示例：我們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)與生活中，要學(xué)習(xí)文中父親和苦瓜身上的優(yōu)秀品質(zhì)，保持旺盛的生命力，奮發(fā)向上，積極進(jìn)??；學(xué)會(huì)堅(jiān)守，敢于吃苦，終會(huì)苦盡甘來?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查賞析題目的作用。應(yīng)聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨、題目的表現(xiàn)形式來分析。結(jié)合文本內(nèi)容可知，全文圍繞著苦瓜與父親之間的故事來展開，所以題目概括了文章內(nèi)容，以父親和苦瓜之間的關(guān)系為敘事的線索，展開了故事情節(jié)。聯(lián)系文章主旨可知，本文末段點(diǎn)明了父親與苦瓜之間的關(guān)系，苦瓜就象征著父親積極向上，以苦為樂的品質(zhì)。表現(xiàn)了父親作者對(duì)父親的敬重與贊美之情。從表現(xiàn)形式上來看，“父親”為人，“苦瓜”為物，把人與物放在一起，引導(dǎo)讀者思考父親與苦瓜之間的關(guān)系，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。【20題詳解】本題考查賞析詞語(yǔ)。讀文可知，這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)刻畫的是苦瓜的生長(zhǎng)過程，苦瓜長(zhǎng)勢(shì)如此良好，是因?yàn)楦赣H對(duì)苦瓜的精心侍弄。聯(lián)系本段“這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的”一句，可知還表現(xiàn)了父親看到苦瓜長(zhǎng)勢(shì)如此之好后的歡欣與激動(dòng)之情?！?1題詳解】本題考查賞析句子?！斑珠_了嘴”把苦瓜人格化，這是擬人的修辭。“露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花”把果肉比作紅花，這是比喻的修辭手法。擬人與比喻連用，表現(xiàn)了苦瓜漂亮可愛的樣子。聯(lián)系人物感情可知，這兩處修辭表現(xiàn)了作者對(duì)成熟之后的苦瓜的喜愛之情?！?2題詳解】本題考查分析人物性格。結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。第四段插敘了父親兒時(shí)的生活經(jīng)歷，第六段記敘了父親為了子女一生辛苦操持，可知父親就像苦瓜一樣，寧愿苦自己，也不苦他人。根據(jù)第二段中的“父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜”可知他是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。根據(jù)第五段中的“父親好像看由我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說：‘只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。’”可知他是一人個(gè)雖年老卻積極向上，以苦為樂的人。根據(jù)第六段中的“父親沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長(zhǎng)所受的苦是值得的”可知父親是一個(gè)甘于平淡，愿為子女守得苦盡甘來的人?！?3題詳解】本題考查寫作手法。開頭說“我卻對(duì)它沒有什么好感”，表現(xiàn)了我對(duì)苦瓜不以為意的態(tài)度。結(jié)尾寫道“自己也喜愛上它了”表現(xiàn)了我對(duì)苦瓜的喜愛與贊美，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。強(qiáng)烈的反差對(duì)比，是為了突出我領(lǐng)悟了父親與苦瓜的關(guān)系以后對(duì)地苦瓜的喜愛，我之所以喜歡上了苦瓜，是因?yàn)楦惺艿搅烁赣H對(duì)于苦瓜有著特殊情緒的原因。欲揚(yáng)先抑寫法的應(yīng)有，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，給讀者留下深刻的印象?！?4題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，符合文本主旨，聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理即可。如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中，要學(xué)習(xí)父親身上那種積極向上，以苦為樂的精神品質(zhì)，像苦瓜一樣，默默堅(jiān)守，最終一定會(huì)守得云開見月明?！军c(diǎn)睛】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。（四）（共10分）閱讀下面語(yǔ)段，回答下列小題?？谡?，為呼吸道設(shè)防①在抗擊新型冠狀病毒的全民戰(zhàn)爭(zhēng)中，“人自為戰(zhàn)”最基本、最有效的式器，莫過于口罩了。為什么這樣說呢？②新型冠狀病毒最主要的傳播途徑，就是通過病人的飛沫。你知道飛沫的來源嗎？③飛沫主要來源于咳嗽和噴嚏?？人允且环N呼吸道的保護(hù)性反射，能把肺中的空氣壓縮為1米多長(zhǎng)的噴射流，攜帶著3000多個(gè)細(xì)小液滴，以20多米每秒的速度沖開聲門，脫口而出。噴嚏則能將4萬個(gè)細(xì)小的液滴，以超過12級(jí)颶風(fēng)的速度猛烈噴涌而出。不僅咳嗽和噴嚏，從高聲喧嘩到日常呼吸，都能產(chǎn)生大大小小的飛沫。飛沫的直徑一般小于100微米，攜帶著病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠(yuǎn)達(dá)十余米，長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)。④如何為我們的呼吸道站崗放哨以切斷病毒傳播鏈？最簡(jiǎn)單的方法就是戴口罩。市場(chǎng)上的口罩可謂琳瑯滿目、五花八門，但預(yù)防疫情的主流口罩是N95口罩和醫(yī)用外科口罩。與市場(chǎng)上其它類型的口罩相比，N95口罩防護(hù)性更強(qiáng)。它由以聚和聚丙烯為基材的多層無紡布制成，N代表非油性粒物，95則表示過0.3米顆粒物不低于95％。飛沫正好在N95口罩的“關(guān)照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敵于國(guó)門之外”。對(duì)密切接觸者的醫(yī)護(hù)人員來說，N95口罩是久經(jīng)考驗(yàn)的“忠誠(chéng)衛(wèi)士。⑤但是N95口罩并非所有人所有時(shí)刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時(shí)，吸氣和呼氣的阻力分別增加26％和22％，我們不得不更努力地呼吸，才能維持正常的壓力梯度和空氣流量。數(shù)據(jù)顯示，連續(xù)佩戴N95口罩4小時(shí)后，空氣交換量減少37％，血氧飽和度降低，能引起疲勞、頭等癥狀，對(duì)于心肺功能較弱的人，佩戴N95口罩時(shí)不可不慎重。我們選擇口罩要遵循“充分而不過分”的原則。⑥與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩成本更低，舒適性更強(qiáng)，普及程度也更高。它由三層無紡布組成，從外到內(nèi)分別是防水層、過濾層、吸水層。雖然沒有達(dá)到N95口罩的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)飛沫和微小顆粒物有很好的阻隔和過濾作用。對(duì)于公共場(chǎng)所的日常防護(hù)，醫(yī)用外科口罩應(yīng)該足夠了。⑦正確佩戴醫(yī)用外科口罩是其發(fā)揮效能的關(guān)鍵。戴口罩前要洗凈雙手，捏住左右系帶掛在耳上，防水層朝外，帶有鋁條鼻夾的一邊朝上，切勿內(nèi)外反置和上下顛倒。將鼻夾按壓到位，拉伸底部蓋住下巴，半張臉就在口罩的防護(hù)之下了，有效地阻止了手無意間觸摸臉部造成的污染。隨著呼吸，大量塵埃、飛沫會(huì)附著嵌合在纖維中，因此口罩一般4小時(shí)就要更換。⑧2020年春天注定是一段難忘的歲月，在全民抗擊新型冠狀病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭示了毎個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。人們?cè)诠矆?chǎng)所自覺佩戴口罩，在保護(hù)自己的同時(shí)。也帶給了他人一份關(guān)愛，這是我們抗擊疫情取得勝利的重要原因之一。而薄薄的口罩，也許會(huì)在更久的時(shí)空里融入我們的文化。（原文有改動(dòng)）25.選文的說明順序是什么？26.選文第④段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？27.選文第⑤段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“研究表明”不能刪掉的原因是什么？28.結(jié)合第⑥⑦段說說選文是從哪兩方面介紹醫(yī)用外科口罩的？【答案】25.總分總邏輯順序26.作比較、列數(shù)字、打比方。突出、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地說明了N95口罩防護(hù)性之強(qiáng)，在疫情防控中起到了非常重要的作用。27.“研究表明”意思是下面的說明內(nèi)容是經(jīng)過研究證明的，是可信的，不是編造的或從其他途徑得來的。如果刪掉則降低其可信度，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。28.第⑥段說明與N95口罩相比，醫(yī)用外科口罩的優(yōu)勢(shì)、組成和日常防護(hù)效果；第⑦段說明正確佩戴醫(yī)用外科口罩的注意事項(xiàng)。【解析】【25題詳解】此題考查的是說明文的說明順序。通常用到的說明順序有：時(shí)間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個(gè)建筑物等）、邏輯順序（用于介紹事物、事理的內(nèi)在關(guān)系）。這篇文章介紹了按總分總的順序介紹了病毒的傳播、口罩的分類和區(qū)別、口罩的佩戴等知識(shí)，所以是邏輯順序?！?6題詳解】此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點(diǎn)）。畫線句采用作比較的說明方法將N95口罩和其他類型的口罩進(jìn)行比較，采用列數(shù)字的方法，說明了N95口罩的防護(hù)原理，又采用打比方的說明方法，將N95口罩比喻為“忠誠(chéng)衛(wèi)士”，準(zhǔn)確生動(dòng)地說明了N95口罩對(duì)于病毒有極強(qiáng)的防護(hù)作用?！?7題詳解】此題考查的是說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說明的內(nèi)容+刪去后不符合實(shí)際+該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性?！把芯勘砻鳌闭f明這一數(shù)據(jù)是經(jīng)過研究得出的，是有科學(xué)依據(jù)的，去掉后不能體現(xiàn)這一點(diǎn)，與事實(shí)不符。該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?8題詳解】此題考查的是對(duì)文章的感知和概括。文章第⑥段中通過對(duì)比，說明了醫(yī)用外科口罩“成本更低，舒適性更強(qiáng)，普及程度也更高”的優(yōu)點(diǎn)，“它由三層無紡布組成，從外到內(nèi)分別是防水層、過濾層、吸水層。雖然沒有達(dá)到N95口罩的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)飛沫和微小顆粒物有很好的阻隔和過濾作用”一句介紹了它的組成和防護(hù)效果；第⑦段介紹了正確佩戴口罩的方法和注意事項(xiàng)。（五）（共12分）閱讀下面語(yǔ)段，回答下列小題。攻堅(jiān)克難見精神①“最美奮斗者”中國(guó)天眼的奠基人南仁東，22年扎根深山鑄造大國(guó)重器，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷近百次失敗，終獲成功，建造出了世界最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”，讓中國(guó)的天文科研水平領(lǐng)先世界20年。由此可見，要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神。②那么，如何做到攻堅(jiān)克難呢？③首先，攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭。敢于斗爭(zhēng)，勇于勝利，是攻堅(jiān)克難的常勝法寶。在這千帆竟發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，我們要有逢山開路、遇河架橋的開拓精神。相信大家都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：作多困難起初看起來很大，但是你咬緊牙關(guān)，橫下一條心，豁出去干一場(chǎng)，最后任務(wù)都完成了?；仡^一看，“輕舟已過萬重山。”④飛天夢(mèng)就寄托著中國(guó)人敢想敢干、矢志趕超的壯志。世界上第一架飛機(jī)升空時(shí)，中國(guó)人自建的第一條鐵路剛剛竣工；阿波羅登月之際，我們的第一顆衛(wèi)星還在艱苦制造當(dāng)中……如果要尋找一條證明自身實(shí)力的跑道，大空無疑是再合適不過的了。1970年，“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，新加坡《民報(bào)》報(bào)道稱：“從天外飛來的音波，不但震蕩了全世界的人心，也使美、蘇兩國(guó)聞之相顧失色。”200年6月，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系純最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射，中國(guó)成為名副其實(shí)的航天大國(guó)。正是為中國(guó)人自主創(chuàng)新的沖動(dòng)，中國(guó)航天人才創(chuàng)造了迅速崛起的奇跡。在建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征途中，九天之上，中國(guó)衛(wèi)星為我們生機(jī)勃勃的美麗星球閃耀，為全人類造福。⑤其次，攻堅(jiān)克難要干字當(dāng)先。天下之事，為之則易，不為則易者難。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！焙芏鄷r(shí)候，所謂的堅(jiān)和難，是我們自己想象出來的，或者為我們所夸大。很多事情，不能因其艱難我們就不去做，恰恰是因?yàn)槲覀儾蝗プ霾抛兊酶D難。面對(duì)困難，我們要力戒拖延癥，馬上就辦，說干就干，并且在干中逐步完善提高。很多人總想等條件完全具備了或者在更好的條件下再開始，總想以更完美的姿態(tài)邁出第一步，其結(jié)果是永遠(yuǎn)沒有邁出第一步，使得夢(mèng)想最后只成了夢(mèng)和想。⑥最后，攻堅(jiān)克難，要有堅(jiān)韌不拔的精神。既然是攻堅(jiān)克難，就必然需要時(shí)間，需要般力，需要艱苦的努力和持續(xù)的付出；既然是攻堅(jiān)克難，就要做好攻克過程中會(huì)出現(xiàn)曲折和反復(fù)的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接暫時(shí)的失利、局部的失敗。蘇東坡說，古之成大事者，不唯有超世之オ，亦有堅(jiān)忍不拔之志。當(dāng)你遇到困境、逆境乃至山窮水盡疑無路的絕境時(shí)怎么辦？回答只有兩個(gè)字：堅(jiān)持，一直堅(jiān)持到柳暗花明，堅(jiān)持到日出云開。⑦毛主席說過：“我們是為著解決困難去エ作、去斗爭(zhēng)的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志?！彼^“人在事上練，刀在石上磨”，在難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上向前沖。人生的價(jià)值和樂趣不正體現(xiàn)在這攻堅(jiān)克難的征途中嗎？（原文有改動(dòng)）29.找出選文的中心論點(diǎn)。30.選文第④段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？31.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。32.下面事例可以放在選文第⑤段還是第⑥段中？請(qǐng)闡明理由。時(shí)代鐵人王啟民，櫛風(fēng)沐雨36年，以頑強(qiáng)拼搏的精神投身油田開發(fā)科研工作，攻克了一個(gè)又一個(gè)世界性難題。他曾帶領(lǐng)試驗(yàn)組先打了3口探井，結(jié)果全告失敗。接著打下19口探井，結(jié)果還是失敗，面對(duì)挫折，王啟民沒有怨無尤人，經(jīng)過52次封竄、堵水，終于使19口井都達(dá)到了正常產(chǎn)量，為國(guó)家創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)效益?！敬鸢浮?9.要獲得成功必須要有攻堅(jiān)克難的精神。30.舉例論證、對(duì)比論證、引用論證。具體、突出，準(zhǔn)確地證明了“攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了全文的中心論點(diǎn)，增加了論證的可信度。31.選文先由南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷近百次失敗最終建成“天眼”的事例，引出了“要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神”的中心論點(diǎn)，然后從“攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭”“攻堅(jiān)克難要干字當(dāng)先”“攻堅(jiān)克難，要有堅(jiān)韌不拔的精神”三個(gè)方面論證了如何做到攻堅(jiān)克難；最后引用毛主席的話重申中心論點(diǎn)，進(jìn)一步指出人生的價(jià)值和樂趣正體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難的征途中。32.示例：可以放在第⑥段。新時(shí)代鐵人王啟民“櫛風(fēng)沐雨36年”的事跡與第段“既然是攻堅(jiān)克難，就必然需要時(shí)間”相符，王啟民不斷失敗，沒有怨天尤人，面是持續(xù)付出，終獲成功，與第⑥段“需要力，需要艱苦的努力和持續(xù)的付出”“隨時(shí)準(zhǔn)備迎接暫時(shí)的失利、局部的失敗”相符。王啟民的事例能夠全面而充分地證明第⑥段論點(diǎn)“攻堅(jiān)克難，要有堅(jiān)切不拔的精神”，故可以放在選文第⑥段中?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在題目、首段和末段當(dāng)中。本文首段講述了南仁東的例子后，由“由此可見”直接引出中心論點(diǎn)：要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神?！?0題詳解】本題考查論證方法。本段列舉了中國(guó)人自建的第一條鐵路的修建，第一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)成功組網(wǎng)等實(shí)例，這是舉例論證?！笆澜缟系谝患茱w機(jī)升空時(shí)，中國(guó)人自建的第一條鐵路剛剛竣工；阿波羅登月之際，我們的第一顆衛(wèi)星還在艱苦制造當(dāng)中……”用我國(guó)落后的科技水平與世界先進(jìn)水平作對(duì)比，這是對(duì)比論證。引用新加坡《民報(bào)》的報(bào)道，這是引用論證。聯(lián)系第三段首句可知，三種論證方法綜合運(yùn)用，具體、突出地證明了“攻堅(jiān)克難要敢字當(dāng)頭”。進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)：要獲得成功必須要有攻堅(jiān)克難的精神。合理運(yùn)用論證方法，能增加論證的說服力。【31題詳解】本題考查論證思路。讀文可知，全文是按“提出問題——分析問題——解決問題”的結(jié)構(gòu)來安排的。本文首段由南仁東成功建造世界最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”的實(shí)例，直接引出中心論點(diǎn)：要獲得成功必須有攻堅(jiān)克難的精神，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；第2-6段從三個(gè)方面具體論述了如何做到攻堅(jiān)克難，這三個(gè)方面分別是第3段首句，第5段首句和第6段首句；最后總結(jié)全文，運(yùn)用引用論證，引用毛澤東的話，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)：人生的價(jià)值和樂趣正體現(xiàn)在這攻堅(jiān)克難的征途中。【32題詳解】本題考查補(bǔ)充論據(jù)。材料中提到“櫛風(fēng)沐雨36年”，與第六段中的“既然是攻堅(jiān)克難，就必然需要時(shí)間”相契合?！懊鎸?duì)挫折，王啟民沒有怨無尤人”與第六段中的“需要般力，需要艱苦的努力和持續(xù)的付出”“隨時(shí)準(zhǔn)備迎接暫時(shí)的失利、局部的失敗”相契合，王啟民為了油田開發(fā)科研工作，三十六年如一日，面對(duì)失敗與挫折，從不放棄，終于使十九口油井達(dá)到了正常產(chǎn)量，這一事例能證明第六段的觀點(diǎn)“攻堅(jiān)克難，要有堅(jiān)韌不拔的精神”，所以放在第六段最為合適?！军c(diǎn)睛】三、寫作（60分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文。33.題目一：在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒冷、不孤獨(dú)、不畏懼。陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的呵護(hù)關(guān)愛，朋友的幫助鼓勵(lì)，黨和政府的愛民舉措……這一幕幕如春日陽(yáng)光，給予我們溫暖，伴隨我們前行……請(qǐng)以“溫暖人心的”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。【答案】范文：溫暖人心的瞬間有時(shí)候，一段人生，可能會(huì)被某一瞬間似雷劈中似的擊中。在平靜的人生之湖上，激起一圈夢(mèng)似的漣漪，映著暖人的光紋；在迷霧叢的黑暗之旅中，點(diǎn)燃了死寂的迷霧，閃著希望的火光；在暗淡的夜空中，眨起無數(shù)星星的眼睛，泛著感動(dòng)的星光。于是，一段長(zhǎng)寂的人生，便因這奇幻的幾秒鐘，豁然開朗。而今天我要分享的故事，卻是在一位瘦弱的老人身上，散發(fā)著無窮但又溫暖的力量。再次見到爺爺時(shí)，他已經(jīng)躺在冰冷的病床上，刺眼的白床單更加顯得他蒼白，只有一點(diǎn)兒陽(yáng)光灑在他的臉上，吝嗇給他一點(diǎn)紅潤(rùn)，看起來不那么沒有生氣。爺爺已經(jīng)太老了，老到這個(gè)曾經(jīng)倔強(qiáng)了一生的老人，只能靠著身旁這個(gè)呼吸機(jī)來維持生命了。原來的每個(gè)暑假，在院中那棵石榴樹下的爺爺總在擺弄著一些不知名的鳥兒，對(duì)著我吹個(gè)口哨，讓我飛快地奔來。從口袋里掏出幾張零票兒，晃悠在我眼前，說到：“來，乖孩子，給爺爺叫句好聽的。”于是我便大聲地喊著好爺爺，乞求他把零錢給我。這時(shí)候，爺爺便會(huì)大笑著把錢給我，獨(dú)自擺弄他的鳥兒去了?？涩F(xiàn)在又到了一年的暑假，曾經(jīng)的爺爺已經(jīng)在這一年里被癌癥折磨成了一個(gè)不堪的人。一生的話語(yǔ)又將我拉回了現(xiàn)實(shí)“這幾個(gè)星期恐怕就會(huì)……唉，不管怎么說，能活到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯(cuò)了，節(jié)哀吧?！苯又闶前职衷谝慌猿橹鴲灍焽@息?！皢琛瓎琛眲偙犻_雙眼的爺爺看到了我，伸出兩根手指，想要拉住我。母親見狀，想要扶起爺爺。爺爺擺了擺手，讓他們退下，他們只好搖頭走掉?！昂佟〖一?。”爺爺勉強(qiáng)地說道。“爺爺，您……”我吃驚又傷心地說道?！皠e……別聽他們的，我呀……，一直……一直在等你。來……給……給爺爺叫句好聽的?！闭f罷，他便從扭曲的床單下掏出幾元錢。一瞬間，我心里的堤壩坍塌瓦解，這個(gè)生性倔強(qiáng)的老人竟在彌留之際與死神負(fù)隅頑強(qiáng)了那么久，只為了給他疼愛的孫子最后一次慈祥。那一瞬，像過了一個(gè)春天。我大聲地喊著爺爺?shù)拿?，可他早已含著笑飛去。耳外，是一聲機(jī)器的長(zhǎng)鳴——“爺爺和你說了什么？”“沒什么，我只是和他過了一個(gè)溫暖的暑假，雖然只有那么一瞬，但卻走完了我的曾經(jīng)?！比说囊簧?，或許就是被這樣的瞬間所構(gòu)成，雖然短暫，但足以溫暖一生?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文。審題。題目“溫暖人心的”中“溫暖”意思是應(yīng)該是“使感到溫暖”，這里的“溫暖”并不是溫度的升高，而是比喻義，即溫情、感動(dòng)的意思。題目中補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是這種“溫情、感動(dòng)”的來源，也就是要求我們寫寫某些或人、或物、或場(chǎng)景、或舉動(dòng)帶給我