2025年人教版八年級化學上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、根據(jù)如圖所示實驗；不能得到的結(jié)論是（）

A.CO2不能燃燒B.CO2不支持燃燒C.CO2密度比空氣大D.蠟燭燃燒生成CO2和H2O2、CO和CO2的混合氣體10g與足量O2反應，測得反應后氣體質(zhì)量比原來增加了4g，則原混合氣體中CO2的質(zhì)量是（）A.1gB.3gC.5gD.7g3、下列說法正確的是（）A.自從化學成為一門獨立的學科之后，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過了3000萬種，可見組成物質(zhì)的基本成分﹣﹣元素也已超過了3000萬種B.食鹽除了作調(diào)味品外，不再有其它用途了C.自從陶瓷、銅器被人類發(fā)明和使用之后，化學就了一門獨立的學科D.自從道爾頓和阿伏加德羅分別提出原子論和分子學說，并用原子、分子的觀點研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化以后，化學才真正成為一門獨立的學科4、類推是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是rm{(}rm{)}A.原子和分子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分B.最外層達rm{8}電子的微粒化學性質(zhì)穩(wěn)定，因此化學性質(zhì)穩(wěn)定的微粒最外層電子數(shù)都是rm{8}C.物質(zhì)是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物D.金屬元素有正化合價，因此非金屬元素一定沒有正化合價5、根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中；不正確的是。

A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}6、對下列事實的解釋，不合理的是()A.通過氣味辨別氮氣和氨氣；分子是運動的，不同分子的性質(zhì)不同。B.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中；壓強增大，分子之間的間隔變小C.干冰升華為二氧化碳氣體；狀態(tài)變化，分子大小隨之變化D.蔗糖在熱水中溶解更快；溫度越高，分子運動速率越大7、下列過程有化學變化發(fā)生的是rm{(}rm{)}A.

品紅擴散B.

移走硅原子構(gòu)成文字C.

分子運動實驗D.

冰塊融化8、蔗糖是生活中常用的甜味劑，下面關(guān)于蔗糖rm{(C_{12}H_{22}O_{11})}敘述不正確的是rm{(}rm{)}A.蔗糖是由多原子分子構(gòu)成的化合物B.蔗糖中碳、氫、氧原子個數(shù)比為rm{12}rm{22}rm{11}C.低血糖的患者喝蔗糖水后能直接被人體吸收D.在蔗糖和葡萄糖的混合物中，如果氫元素的質(zhì)量分數(shù)是rm{a%}則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{8a%}評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據(jù)此分析正確的是（）

A.反應前后原子數(shù)目沒有變化。

B.反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物。

10、你認為下列實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.

導管插入橡皮塞B.

取粉末藥品C.

過濾D.

給液體加熱11、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少水，并做上記號rm{.}下列說法中不正確的是rm{(}rm{)}A.該實驗能證明空氣中氧氣的含量約占rm{dfrac{1}{5}}B.實驗時為了節(jié)約藥品紅磷一定要少放C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾12、紀錄片rm{隆露}穹頂之下rm{隆路}再次引起了社會對空氣質(zhì)量的熱議rm{.}以下不屬于空氣污染物的是A.rm{CO_{2}}B.rm{SO_{2;;;;;;;;;;}}C.可吸入顆粒物D.rm{N_{2}}13、如圖是元素周期表中提供的硅元素的部分信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.硅的相對原子是rm{28.09g}B.硅是一種非金屬元素C.硅原子核外共有rm{14}個電子D.硅元素位于元素周期表的第二周期14、A、rm{B}rm{C}三種物質(zhì)各rm{15}rm{g}它們化合時只能生成rm{30}rm{g}新物質(zhì)rm{D.}若增加rm{10}rm{g}rm{A}則反應停止后，原反應物中只余rm{C.}根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.第一次反應停止后，rm{B}剩余rm{9g}B.第二次反應后，rm{D}的質(zhì)量為rm{50g}C.反應中rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比是rm{3}rm{2}D.反應中rm{A}和rm{C}的質(zhì)量比是rm{5}rm{2}15、以下跟酒精燈有關(guān)的實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.16、己知rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}組成的混合物中，鐵與氧的質(zhì)量比為rm{21}rm{8}則混合物中rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}三種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是rm{(}rm{)}A.rm{9}rm{20}rm{5}B.rm{19}rm{40}rm{33}C.rm{9}rm{20}rm{11}D.rm{5}rm{6}rm{3}17、小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為正確的是rm{(}rm{)}A.化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量C.含有氧元素的化合物稱為氧化物D.書寫化學方程式時，生成物中只要有氣體生成就必須注明“rm{隆眉}”符號評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)18、猜化學謎語，可以增加學習化學的樂趣和增強記憶．現(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少．”請打一物質(zhì)的名稱____；謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是____；該物質(zhì)的用途有____．19、給試管里的液體加熱，必須使用試管夾，將夾從試管的底部往______，夾在試管的中上部，液體的體積一般不要超過試管容積的______，試管要______，先使試管均勻受熱，然后在試管里的液體______加熱，管口不能對著______．20、rm{(1)}舉一個從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子：______；

rm{(2)}鎂條燃燒時；______能轉(zhuǎn)化為______能和______能；

rm{(3)}光合作用中是______能轉(zhuǎn)化為______能rm{.}21、閱讀下列科普文章：通常情況下；鉀具有銀白色光澤，質(zhì)地十分柔軟，可以用小刀切割。鉀的熔點很低，只有63℃，也就是說，只要溫度升高到63℃，金屬鉀就變成水銀般的液體了。鉀的密度很小，它比水還輕。鉀的化學性質(zhì)十分活潑，與水反應劇烈，當把一塊鉀放入水中時，你就會看到它不斷地浮起落下，周身還冒出火焰。一會兒再看，水中的鉀就消失了。原來，它跟水發(fā)生反應生成了氫氧化鉀。鉀與酸的水溶液反應更加劇烈，幾乎能達到爆炸的程度。回答下列問題：

（1）鉀的物理性質(zhì)有______；______、______、______。（至少答四點）

（2）鉀的化學性質(zhì)有______。（答出一點即可）22、教材中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì)：

①氧化性②還原性③可燃性④毒性⑤吸水性⑥溶解性⑦酸堿性⑧腐蝕性⑨揮發(fā)性。

請選擇相應的代號（①→⑨）填寫下列空格（每空只填一個代號）

a．濃硫酸常用作干燥劑，是因為它具有____；

b．氫氣可用作無污染的高能燃料，是因為它具有____；

c．長期開口放置的食醋，其酸味變淡是因為它具有____；

d．硫酸和氫氧化鈉對人體的皮膚有____．評卷人得分四、計算題(共2題，共18分)23、化學知識之間存在一定聯(lián)系；例如通過下面A圖中三個圓互相包含的位置關(guān)系就可以聯(lián)想到純凈物；化合物、氧化物這三個概念之間的關(guān)系，請你在B圖形從其他角度舉出符合圖中各圓位置關(guān)系的相關(guān)化學知識．

圓2代表______，圓1、圓3代表______、______．24、在研究某石灰石樣品rm{(}雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應rm{)}的活動中，興趣小組同學進行了如下實驗，過程如圖所示：求：rm{(1)}反應中生成二氧化碳的質(zhì)量是____。rm{(2)}該大理石樣品中碳酸鈣的含量是____rm{%}rm{(3)100kg}這種石灰石充分煅燒后，可得到固體多少rm{kg}rm{(}并寫出解題步驟rm{)(}碳酸鈣高溫發(fā)生分解反應只生成氧化鈣與二氧化碳rm{)}評卷人得分五、探究題(共4題，共20分)25、實驗臺上有：氯酸鉀；高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、火柴、棉花及下列儀器：請回答下列問題：

rm{(1)}儀器rm{壟脺}的名稱是______；

rm{(2)}用過氧化氫制取氧氣，要選擇二氧化錳，其中二氧化錳起______作用rm{.}過氧化氫制氧氣的反應化學符號表達式為______；

rm{(3)}如圖rm{2}是制取氧氣的實驗裝置；請你將沒有繪制完的部分補充完整．

寫出圖中制取氧氣的化學符號表達式為______；收集完氧氣后；關(guān)鍵的操作步驟是______．

26、下圖是初中化學中的兩個實驗，請按要求填空：

rm{(1)B}實驗中看到的實驗現(xiàn)象是______________________________________________。rm{(2)B}實驗燒杯rm{C}的作用是___________________________________________________。rm{(3)A}實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_______________________________________________。rm{(4)}紅磷燃燒的符號表達式為_________________________________________，該實驗成功的需要滿足的條件是______________rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵}裝置氣密性好；rm{壟脷}實驗前夾緊止水夾；rm{壟脹}紅磷過量或足量；rm{壟脺}冷卻后再打開止水夾；rm{壟脻}要選用教室內(nèi)的空氣。27、實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

rm{(1)}用rm{A}圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是_______；經(jīng)過濾后發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的濾液仍然渾濁，請你分析可能的原因是_____________________rm{(}答一點即可rm{)}rm{(2)}用rm{B}圖是電解水實驗，rm{壟脵}電解水實驗說明水由___________元素組成；rm{壟脷}事先向水中加入少量稀硫酸的目的是_____________；rm{壟脹}檢驗rm{D}試管中產(chǎn)生的氣體的方法是_______________，rm{壟脺C}rm{D}兩試管中氣體的體積比約為________rm{.壟脻}寫出電解水的文字表達式______________________，rm{壟脼}該反應的基本反應類型是_______。rm{(3)}進行rm{C}圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗：rm{壟脵}實驗前，取一支蠟燭用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上rm{.}得出蠟燭具有的物理性質(zhì)是_________________。rm{壟脷}點燃蠟燭后迅速伸入瓶中，觀察到瓶內(nèi)壁出現(xiàn)白霧；向瓶內(nèi)內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。得出結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_____________。28、正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證。

（1）圖中常用于反應容器；且能直接加熱的儀器是______（填編號，下同）

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器______；使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是______，某同學在量8mL水時，俯視讀數(shù)，則該同學實際量得水的體積______8mL（填“＞”；“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器______評卷人得分六、簡答題(共3題，共15分)29、如圖rm{1}是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

rm{(1)19}世紀rm{60}年代，通過對當時發(fā)現(xiàn)的rm{63}種元素采用科學的分類方法，研制出世界上第一張元素周期表的科學家是_________rm{(}填字母序號rm{)}A.道爾頓rm{B.}門捷列夫rm{C.}湯姆生rm{(2)}表中rm{16}號元素的名稱是_____在化學反應中容易_____rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}電子，所形成的粒子的符號是_____rm{.}該元素與氧元素形成的空氣污染物是______。rm{(3)}如圖rm{2}是元素鍶rm{(Sr)}的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則rm{x=}_____，鍶元素屬于_____rm{(}填“金屬”或“非金屬”rm{)}元素rm{.}通過如表分析可知，鍶元素位于元素周期表第_____周期rm{.}寫出第三周期中與鍶化學性質(zhì)相似的元素符號_______．rm{(4)}第二周期中化學性質(zhì)最穩(wěn)定的元素符號為_______________．rm{(5)}元素周期表中的分布是有規(guī)律的，通過觀察每一橫行的元素，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律是______________________________rm{(}一條即可rm{)}．rm{(6)}具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)rm{.}下列各組粒子中屬于等電子體的是_____rm{(}填字母序號rm{)}．rm{A.NO}和rm{O_{2}}rm{B.CO}和rm{N_{2}}rm{C.SO_{2}}和rm{CO_{2}}rm{D.PO_{4}^{3-}}和rm{SO_{4}^{2-}}30、化學實驗需要考慮儀器是否有損壞、實驗是否存在著安全隱患等。rm{(1)}在做硫在氧氣中燃燒實驗時，實驗前在集氣瓶中盛少量水，其作用是____________________；rm{(2)}做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗文字表達式為_________________，此反應的基本反應類型為________________，在集氣瓶中盛有少量細沙或少量水，其目的是______________________________。31、隨著對“火”的認識和使用；人類能夠更好地改造自然；改善生活．

rm{(1)}如圖rm{1}所示；古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火，從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是______；

rm{(2)}形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示；回答問題：

。不同氣體中在空氣中在氧氣中在臭氧中實驗現(xiàn)象紅熱劇烈燃燒非常劇烈地燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁rm{壟脵}木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的微觀原因是______．

rm{壟脷}根據(jù)表中信息；寫一條對“燃燒條件”的新認識______．

rm{(3)}如圖rm{2}所示，rm{1860}年英國化學家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實驗rm{.}經(jīng)研究：子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽；子火焰為石蠟蒸汽燃燒產(chǎn)生的．

rm{壟脵}蠟燭能產(chǎn)生母火焰這一現(xiàn)象，證明石蠟具有的物理性質(zhì)是______rm{(}寫一點，下同rm{)}化學性質(zhì)是______．

rm{壟脷}該實驗成功的關(guān)鍵因素之一是導氣管不宜太長；其原因是______．

rm{(4)}發(fā)生火災時，對于被困人員來說，下列做法錯誤的是______rm{(}填標號rm{)}．

A.盡可能迅速找到安全出口撤離。

B.煙很大時；用濕毛巾捂住口鼻。

C.火勢較大時；乘坐電梯快速逃生．

D、升上著火時，不要亂跑，可就地打滾使火熄滅．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】解：上圖所示實驗看到的現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅；說明二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，但不能說明蠟燭燃燒生成二氧化碳和水．

故選D

【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及用途進行解答，二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒．2、B【分析】【解答】解：由于混合氣體中二氧化碳不能與氧氣反應；而一氧化碳能，所以氣體的增加值即為反應的氧氣的質(zhì)量；

設(shè)混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為x；

2CO+O22CO2

5632

x4g

解之得x=7g；

則混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為：10g﹣7g=3g；

故選B．

【分析】二氧化碳不能與氧氣反應，一氧化碳與氧氣反應生成二氧化碳，反應后氣體的質(zhì)量比原來增加了4g，增加的質(zhì)量就是參加反應氧氣的質(zhì)量，然后根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合反應的方程式就可求出混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量，進而計算出二氧化碳的質(zhì)量．3、D【分析】【解答】解：A；目前發(fā)現(xiàn)了100多種元素；組成3000萬種物質(zhì)，故A錯誤；

B；食鹽除了作調(diào)味品外；還是一種重要的工業(yè)原料，故B錯誤；

C；道爾頓和阿伏加德羅分別提出原子論和分子學說；并用原子、分子的觀點研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化以后，化學才真正成為一門獨立的學科，而不是陶瓷、銅器被人類發(fā)明和使用之后，故C錯誤；

D；道爾頓和阿伏加德羅分別提出原子論和分子學說；并用原子、分子的觀點研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化以后，化學才真正成為一門獨立的學科，故D正確．

故選：D．

【分析】A；根據(jù)目前發(fā)現(xiàn)了100多種元素進行解答；

B；根據(jù)食鹽除了作調(diào)味品外；還是一種重要的工業(yè)原料進行解答；

C；根據(jù)道爾頓和阿伏加德羅分別提出原子論和分子學說；并用原子、分子的觀點研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化以后，化學才真正成為一門獨立的學科進行解答；

D、根據(jù)道爾頓和阿伏加德羅分別提出原子論和分子學說，并用原子、分子的觀點研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化以后，化學才真正成為一門獨立的學科進行解答．4、C【分析】解：rm{A}在化學變化中分子分成原子；原子再重新組合成新的分子，所以分子能再分，故A錯；

B、氦原子核外有rm{2}個電子；屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故B錯；

C；純凈物分為單質(zhì)和化合物；單質(zhì)是由同種元素組成，化合物是由不同元素組成，故C正確；

D、在二氧化碳中碳元素顯rm{+4}價；故D錯．

故選C．

A、根據(jù)在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子考慮；rm{B}氦原子核外有rm{2}個電子，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；rm{C}根據(jù)純凈物分為單質(zhì)和化合物考慮；rm{D}在二氧化碳中碳元素顯rm{+4}價考慮．

解答本題關(guān)鍵是知道分子和原子的區(qū)別，知道穩(wěn)定結(jié)構(gòu)和純凈物的分類，熟悉元素化合價的特點．【解析】rm{C}5、A【分析】A、在甲烷的火焰rm方罩住一個干冷的燒杯，只能證明有水生成，不能證明有二氧化碳生成，故A錯誤；方罩住一個干冷的燒杯，只能證明有水生成，不能證明有二氧化碳生成，故A錯誤；

rmC、相同條件下白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的低；D、紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣使其壓強減小，是燒杯中的水能進入集氣瓶中，從而得出氧氣約占空氣體積的B、鐵絲在氧氣能劇烈燃燒，證明鐵能在氧氣中燃燒，故B正確；故選A。rm{1/5}【解析】rm{A}6、C【分析】【分析】

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。【解答】A.通過氣味辨別氮氣和氨氣，是因為分子是不斷運動的，且不同種的分子性質(zhì)不同，故A選項解釋合理，不符合題意；B.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中；是因為分子間有間隔，壓強增大，分子間間隔變小，故選項B解釋合理，不符合題意；

C.干冰升華為二氧化碳氣體，是因為狀態(tài)變化，分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項C解釋不合理，符合題意；D.蔗糖在熱水中溶解更快；是因為溫度升高，分子運動速率越快，故選項D解釋合理，不符合題意。

故選C?！窘馕觥縭m{C}7、C【分析】解：rm{A}品紅擴散只是分子的運動；間隔發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B；移走硅原子形成“中國”文字的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；

C；酚酞溶液與濃氨水發(fā)生化學反應；生成了顯紅色的物質(zhì)，屬于化學變化；

D；冰塊融化只是水的狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

故選C．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】rm{C}8、C【分析】解：rm{A.}分子是由原子構(gòu)成的，rm{1}個蔗糖分子由rm{12}個碳原子、rm{22}個氫原子和rm{11}個氧原子構(gòu)成的；蔗糖是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；

B.rm{1}個蔗糖分子由rm{12}個碳原子、rm{22}個氫原子和rm{11}個氧原子構(gòu)成的，所以蔗糖中碳、氫、氧原子個數(shù)比為rm{12}rm{22}rm{11}故正確；

C.蔗糖進入人體不能被直接吸收；需要分解為葡萄糖后才能被吸收，故錯誤；

D.在蔗糖rm{(C_{12}H_{22}O_{11})}中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：rm{(1隆脕22)}rm{(16隆脕11)=1}rm{8}葡萄糖rm{(C_{6}H_{12}O_{6})}中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：rm{(1隆脕12)}rm{(16隆脕6)=1}rm{8}所以在蔗糖和葡萄糖的混合物中，如果氫元素的質(zhì)量分數(shù)是rm{a%}則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{8a%}故正確．

故選C．

A.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與分類來分析；

B.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；

C.根據(jù)糖類物質(zhì)在人體內(nèi)的吸收情況來分析；

D.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析解答．

本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．【解析】rm{C}二、多選題(共9題，共18分)9、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數(shù)均為9個原子，因此反應前后原子數(shù)目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構(gòu)成的，反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進行了重新組合．

10、ABC【分析】解：rm{A}將玻璃導管插入橡皮塞的孔里；一手取橡膠塞，一手取導管，旋轉(zhuǎn)插入，所示操作正確．

B；取用粉末狀藥品；試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，所示操作正確．

C；過濾操作要遵循“一貼、二低、三靠”的原則；所示操作正確．

D；給試管內(nèi)液體加熱時；試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，所示操作錯誤．

故選：rm{ABC}．

A；根據(jù)組裝儀器的正確操作進行分析．

B、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法rm{(}“一斜、二送、三直立”rm{)}進行分析判斷．

C；根據(jù)過濾操作的正確方法分析．

D；根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的正確操作進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{ABC}11、BD【分析】解：rm{A}該實驗能證明氧氣約占空氣總體積的五分之一；該選項說法正確；

B；如果紅磷不足；不能耗盡集氣瓶中的氧氣，會導致測定的氧氣含量不準確，因此紅磷應該足量，該選項說法不正確；

C；為了防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果；實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，該選項說法正確；

D；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；火焰熄滅后，應該冷卻至室溫再打開彈簧夾，該選項說法不正確．

故選：rm{BD}．

紅磷在空氣中燃燒時放出大量的熱；產(chǎn)生白煙，生成五氧化二磷；

為了使集氣瓶中的氧氣完全反應；紅磷應該過量；

凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗；實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果．

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．【解析】rm{BD}12、AD【分析】【分析】本題考查常見的空氣污染物。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹靠諝馕廴疚镆话闶侵赣泻怏w和煙塵。有害氣體是指一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；煙塵是指可吸入顆粒物。二氧化碳與氮氣是空氣的成分，不屬于空氣污染物。故選AD。【解析】rm{AD}13、BC【分析】解：rm{A}根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為rm{28.09}相對原子質(zhì)量單位是“rm{1}”；不是“克”，故選項說法錯誤。

B；根據(jù)元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項說法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為rm{14}表示原子序數(shù)為rm{14}根據(jù)原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為rm{14}故選項說法正確。

D、由rm{C}選項的分析，硅原子核外共有rm{14}個電子，核外有rm{3}個電子層，第一層上有rm{2}個電子、第二層上有rm{8}個電子，最外層上有rm{4}個電子；周期數(shù)rm{=}原子核外電子層數(shù)；則硅元素位于元素周期表的第三周期，故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{BC}14、BD【分析】解：設(shè)第一次反應后，參加反應的rm{B}的質(zhì)量為rm{z}第二次反應后，設(shè)rm{D}的質(zhì)量為rm{x}同時參加反應的rm{C}的質(zhì)量為rm{y}

由題意可知，該反應可表示為：rm{A+B+C簍TD}

rm{15g}rm{z}rm{30g}

rm{25g}rm{15g}rm{y}rm{x}

A、因為反應中rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比為rm{25g}rm{15g=5}rm{3}所以rm{z=9g}則第一次反應后剩余的rm{B}的質(zhì)量為rm{15g-9g=6g}故A錯誤。

B、列出比例比rm{dfrac{15}{25}=dfrac{30}{x}}可求出：rm{dfrac{15}{25}=dfrac

{30}{x}}則選項B正確；

C、反應中rm{x=50g}和rm{A}的質(zhì)量比為rm{B}rm{25g}rm{15g=5}故選項C錯誤；

D、rm{3}則反應中rm{y=10g}和rm{A}的質(zhì)量比為rm{C}rm{25g}rm{10g=5}所以選項D正確；

故選：rm{2}

這是一道有關(guān)字母化方程式的計算，通過分析，可知若增加rm{BD}rm{10}rm{g}則反應停止后，原反應物中只余rm{A}說明rm{C}克時，rm{A25}完全反應，而rm{B}有剩余；則設(shè)第一次反應后，參加反應的rm{C}的質(zhì)量為rm{B}第二次反應后，設(shè)rm{z}的質(zhì)量為rm{D}同時參加反應的rm{x}的質(zhì)量為rm{C}根據(jù)“rm{y.}rm{A}rm{B}三種物質(zhì)各rm{C}rm{15}它們化合時只能生成rm{g}rm{30}新物質(zhì)rm{g}”，可書寫表達式為：rm{D}根據(jù)反應表達式；可得答案．

培養(yǎng)運用質(zhì)量守恒定律的思想處理問題的能力；學會處理車間化學反應中的質(zhì)量關(guān)系．rm{A+B+C簍TD}【解析】rm{BD}15、AC【分析】解：

A；向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；會引發(fā)意外事故，但圖中沒有點燃，操作正確，故A正確；

B；點燃酒精燈時；用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，故B錯誤；

C；加熱固體；試管口向下傾斜，圖中操作正確，故C正確；

D；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，圖中操作錯誤，故D錯誤．

故選：rm{A}rm{C}．

A；絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；會引發(fā)意外事故；

B；點燃酒精燈時；用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險；

C；加熱固體；試管口向下傾斜，防止有水生成；

D；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險．

掌握酒精燈的使用方法及其注意事項；掌握加熱固體的方法．【解析】rm{AC}16、AC【分析】【分析】本題考查利用化學式的計算，明確元素的質(zhì)量比的計算，在解題過程中注意rm{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比恰好為rm{21}rm{8}是關(guān)鍵信息?！窘獯稹恳騬m{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為rm{21}rm{8}則任意量都可滿足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為rm{21}rm{8}rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}可寫成rm{Fe_{2}O_{3}?FeO=Fe_{3}O_{4}}形式即它們的分子個數(shù)的比應保持在rm{1}rm{1}即質(zhì)量比為rm{20}rm{9}時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為rm{21}rm{8}所以rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}的質(zhì)量比為rm{9}rm{20}時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為rm{21}rm{8}故選AC。

【解析】rm{AC}17、AB【分析】解：rm{A}有的化學反沒有明顯的現(xiàn)象；化學反應發(fā)生時就不能能觀察到明顯的現(xiàn)象，故A正確；

B；從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量；故B正確；

C、含有氧元素的化合物不一定為氧化物，如rm{NaOH}是含氧化合物；不是氧化物，故C錯誤；

D、書寫化學方程式時，反應物質(zhì)中有氣體參加時，生成物中氣體的后面不用注明“rm{隆眉}”符號；故D錯誤．

故選AB．

A；根據(jù)化學反應的現(xiàn)象分析；

B；根據(jù)元素周期表的意義分析判斷；

C；根據(jù)氧化物的定義分析；

D；根據(jù)書寫化學方程的方法分析．

歸納整理是一種良好的學習習慣，加強化學知識的整理和學習有助于化學的學習．【解析】rm{AB}三、填空題(共5題，共10分)18、氧氣無色供給呼吸【分析】【解答】氧氣在常溫下是氣體；無色；無味所以看不見，摸不著，密度比空氣大，所以越往高處越稀少，氧氣供給動植物的呼吸，少了它都不能生存，氧氣能支持燃燒，供給呼吸等用途．

故答案為：氧氣；無色；供給呼吸．

【分析】氧氣能夠供給動植物的呼吸，如果沒有氧氣則動植物都難以生存．19、略

【分析】解：給試管中的液體加熱時試管夾要夾在試管的中上部；使用試管夾時，將夾子從試管的底部往上套；試管中的液體取用量不能超過試管容積的三分之一；試管要傾斜與桌面呈45度角，先使試管均勻受熱，然后在試管里的液體部位加熱；試管口不能朝著有人的地方．

故答案：上套、與桌面呈45度角；部位；有人的地方．

根據(jù)給試管中的液體加熱時試管夾要夾在試管的中上部；試管中的液體取用量不能超過試管容積的三分之一、試管口不能朝著有人的地方、試管與桌面呈45度角分析．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ)，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范，給試管中的液體加熱的基本操作要領(lǐng)要準確．【解析】上套；與桌面呈45度角；部位；有人的地方20、冰融化或水蒸發(fā)化學光熱光化學【分析】解：rm{(1)}冰融化或水蒸發(fā)等都需要吸熱；

rm{(2)}鎂條燃燒放出大量的熱；發(fā)出耀眼的白光，所以化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；鎂條燃燒反應中反應物具有的能量和大于生成物的能量和；因為該反應放出熱量；

rm{(3)}光合作用的條件是光照；生成物是有機物和氧氣，所以能量是由光能轉(zhuǎn)化為化學能．

故答案為：冰融化或水蒸發(fā)等；化學、光、熱；光、化學。

rm{(1)}硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，冰雪融化、水蒸發(fā)等；rm{(2)}根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象和能量變化考慮；rm{(3)}根據(jù)光合作用的條件考慮．

解答本題關(guān)鍵是知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時，常伴隨著能量的變化．【解析】冰融化或水蒸發(fā)化學光熱光化學21、銀白色光澤質(zhì)地柔軟熔點低密度小能和水反應【分析】解：（1）鉀的物理性質(zhì)：具有銀白色光澤；質(zhì)地十分柔軟，熔點很低，鉀的密度很小。

故填：銀白色光澤；質(zhì)地柔軟；熔點低；密度小。

（2）鉀的化學性質(zhì)：能和水反應等。

故填：能和水反應。

需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。

物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難?！窘馕觥裤y白色光澤質(zhì)地柔軟熔點低密度小能和水反應22、略

【分析】

a；濃硫酸常用作干燥劑；是因為它具有吸水性；

b；氫氣可用作無污染的高能燃料；是因為它具有可燃性，是清潔型的燃料；

c；長期開口放置的食醋；其酸味變淡是因為它具有揮發(fā)性；

d；硫酸和氫氧化鈉對人體的皮膚有腐蝕性；

故答案為：

a、⑤；b；③；c、⑨；d、⑧．

【解析】【答案】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；物質(zhì)的用途有多種，主要看物質(zhì)的用途是由它的哪種性質(zhì)決定的．

四、計算題(共2題，共18分)23、略

【分析】解：例如吸附性和溶解性都屬于物理性質(zhì)；而吸附性和溶解性屬于并列關(guān)系，符合圖B關(guān)系，還有酸；堿屬于化合物，而酸、堿屬于并列關(guān)系，符合圖B關(guān)系，這種關(guān)系很多，只要符合就行；故可填：物理性質(zhì)；吸附性；溶解性．或化合物；酸；堿．

根據(jù)吸附性和溶解性都屬于物理性質(zhì)；而吸附性和溶解性屬于并列關(guān)系判斷；酸；堿屬于化合物，而酸、堿屬于并列關(guān)系．

物質(zhì)的分類知識是初中化學的教學難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵．【解析】物理性質(zhì)；吸附性；溶解性24、（1）2.2g（2）80（3）解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x10044100kg×80%xx=35.2kg可得固體的質(zhì)量為：100kg-35.2kg=64.8kg答：100kg這種石灰石充分煅燒后，可得固體64.8kg。【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；rm{(2)}根據(jù)化學方程式計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，再求質(zhì)量分數(shù)進行分析；rm{(3)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成二氧化碳的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律求得到固體的質(zhì)量進行分析解答。【解答】rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量rm{=6.25g+50g-54.05g=2.2g}故填：rm{2.2g}rm{(2)}設(shè)樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為rm{y}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{100}rm{44}rm{y}rm{2.2g}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{y}{2.2g}}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{y}{2.2g}

}則該大理石樣品中碳酸鈣的含量rm{=dfrac{5g}{6.25g}隆脕100攏樓=80攏樓}故填：rm{y=5g}該大理石樣品中碳酸鈣的含量rm{=dfrac{5g}{6.25g}隆脕100攏樓=80攏樓

}設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為rm{=dfrac{5g}{6.25g}隆脕100攏樓=80攏樓

}rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{80}rm{(3)}rm{x}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}rm{100}可得固體的質(zhì)量為：rm{44}答：rm{100kg隆脕80%}這種石灰石充分煅燒后，可得固體rm{x}rm{dfrac{100}{44}=

dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}【解析】rm{(1)2.2g}rm{(2)80}rm{(3)}解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為rm{x}rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{100}rm{44}rm{100kg隆脕80%}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}rm{x}可得固體的質(zhì)量為：rm{dfrac{100}{44}=

dfrac{100kg隆脕80攏樓}{x}}答：rm{x=35.2kg}這種石灰石充分煅燒后，可得固體rm{100kg-35.2kg=64.8kg}rm{100kg}五、探究題(共4題，共20分)25、略

【分析】解：rm{(1)}通過分析題中所指儀器的作用可知，rm{壟脺}是試管；

rm{(2)}用過氧化氫制取氧氣，要選擇二氧化錳，其中二氧化錳起催化作用，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，試管口略向下傾斜，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}制取氧氣時，需要連接裝置，檢驗裝置氣密性，然后裝藥，加熱制取氧氣，排水法收集，實驗結(jié)束，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，故制取氧氣的實驗裝置為

．

故答案為：rm{(3)}試管；

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(1)}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}先將導管移出水面；再熄滅酒精燈．

rm{(2)}根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析；

rm{(3)}根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體；反應條件是加熱，試管口略向下傾斜，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣，制取氧氣時，需要連接裝置，檢驗裝置氣密性，然后裝藥，加熱制取氧氣，排水法收集，實驗結(jié)束，先撤導管，后熄滅酒精燈進行分析．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．rm{(1)}【解析】試管；催化；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}先將導管移出水面，再熄滅酒精燈26、（1）A燒杯中溶液變紅

（2）與A形成對照實驗

（3）放熱，產(chǎn)生大量白煙

（4）①②③④【分析】【分析】本題考查了初中階段的兩個重要實驗，掌握測定空氣中氧氣含量的方法與原理、探究分子運動的方法與現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵。【解答】rm{(1)}rm{B}實驗證明分子是不斷運動的，其中燒杯rm{C}的作用是作對比實驗，氨氣分子不斷運動的結(jié)果和燒杯rm{A}中的酚酞試液接觸，會使試液變成紅色，而燒杯rm{C}中的酚酞沒有與堿性物質(zhì)接觸不能變色；實驗證明分子是不斷運動的，其中燒杯rm{B}的作用是作對比實驗，氨氣分子不斷運動的結(jié)果和燒杯rm{C}中的酚酞試液接觸，會使試液變成紅色，而燒杯rm{A}中的酚酞沒有與堿性物質(zhì)接觸不能變色；故填：rm{C}燒杯中溶液變紅；rm{A}在證明分子是不斷運動的實驗中，燒杯rm{(2)}的作用是作對比實驗；故填：與rm{C}形成對照實驗；rm{A}紅磷在空氣中燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙；故填：放熱，產(chǎn)生大量白煙；rm{(3)}磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的符號表達式為rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}實驗成功的關(guān)鍵與許多因素有關(guān)，如果裝置漏氣、實驗前未夾緊止水夾，紅磷的量不足，未冷卻后再打開止水夾都是使測得結(jié)果偏小，必須保持裝置的氣密性良好、夾緊止水夾、紅磷的量充足、裝置冷卻至室溫后再打開止水夾等，不能選擇教室內(nèi)的空氣；故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(4)}rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}【解析】rm{(1)A}燒杯中溶液變紅rm{(2)}與rm{A}形成對照實驗rm{(3)}放熱，產(chǎn)生大量白煙rm{(4)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(4)P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}27、（1）引流濾紙破損（或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣）

（2）氫和氧增強水的導電性將帶火星木條放在管口，帶火星木條復燃，表示該氣體是氧氣2：1水氫氣+氧氣分解反應

（3）硬度小，密度比水小水和二氧化碳【分析】【分析】根據(jù)過濾操作需要使用玻璃棒引流以及實驗失敗原因分析；根據(jù)電解水實驗結(jié)論“正氧負氫，體積比為rm{1}rm{2}”分析；根據(jù)檢驗氧氣方法分析；根據(jù)反應原理書寫文字表達式分析；根據(jù)物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)分析；根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷反應產(chǎn)物分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}過濾操作需要使用玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流；經(jīng)過濾后發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的濾液仍然渾濁，其可能的原因有濾紙破損或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，故答案：引流；濾紙破損rm{(}或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣rm{)}rm{(2)}根據(jù)電解水實驗結(jié)論“正氧負氫，體積比為rm{1}rm{2}”，可知，rm{壟脵}電解水實驗生成氫氣和氧氣，氧氣是由氧元素組成的，氫氣是由氫元素組成的，都來自于水中，說明水由氫和氧元素組成；rm{壟脵}由于水的導電性比較弱，所以實驗前向水中加入少量稀硫酸，增強水的導電性；rm{壟脷}試管與電源正極相連，所以rm{壟脷}試管氣體是氧氣，其檢驗方法是將帶火星木條放在管口，帶火星木條復燃表示該氣體是氧氣；rm{壟脹D}試管與電源負極相連，產(chǎn)生氣體是氫氣與rm{D}試管中氧氣的體積比約為rm{壟脺C}rm{D}rm{2}電解水生成氫氣和氧氣，其反應的文字表達式水rm{1}氫氣rm{壟脻}氧氣；rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}該反應反應物為一種，生成物為兩種，符合分解反應特征，屬于分解反應，故答案：氫和氧；增強水的導電性；將帶火星木條放在管口，帶火星木條復燃表示該氣體是氧氣；rm{+}rm{壟脼}水rm{2}氫氣rm{1}氧氣；分解反應；rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}根據(jù)物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以屬于蠟燭的物理性質(zhì)是硬度小，密度比水小；rm{+}點燃蠟燭后迅速伸入瓶中，觀察到瓶內(nèi)壁出現(xiàn)白霧，說明蠟燭燃燒有水生成；向瓶內(nèi)內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒有二氧化碳氣體生成，故答案：硬度小，密度比水??；水和二氧化碳。rm{(3)壟脵}根據(jù)物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以屬于蠟燭的物理性質(zhì)是【解析】rm{(1)}引流濾紙破損rm{(}或者儀器不干凈或者漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣rm{)}rm{(2)}氫和氧增強水的導電性將帶火星木條放在管口，帶火星木條復燃，表示該氣體是氧氣rm{2}rm{1}水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣分解反應rm{(3)}硬度小，密度比水小水和二氧化碳28、HD視線與凹液面最低處保持水平＜F【分析】解：（1）試管可以在火焰上直接加熱；

（2）量筒可以用來量取一定體積的液體；使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是：視線與凹液面最低處保持水平；俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，但量取到的實際液體偏小，所以該同學實際量得水的體積小于8mL；

（3）向酒精燈中添加酒精的方法：燈頸處加漏斗；從漏斗口加入酒精。

故答案為：（1）H；（2）D；視線與凹液面最低處保持水平；＜；（3）F。

（1）試管可以在火焰上直接加熱；（2）根據(jù)量筒的用途和讀數(shù)方法考慮；（3）根據(jù)向酒精燈中添加酒精的方法考慮。

解答本題關(guān)鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗?！窘馕觥縃D視線與凹液面最低處保持水平＜F六、簡答題(共3題，共15分)29、（1）B

（2）硫得到S2-SO2

（3）38金屬五Mg

（4）Ne

（5）從左到右，原子序數(shù)（或核電荷數(shù)）依次遞增

（6）BD【分析】【分析】本題考查學生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握，并能在解題中靈活應用?！窘獯稹縭m{(1)19}世紀rm{60}年代，通過對當時發(fā)現(xiàn)的rm{63}種元素采用科學的分類方法，俄國化學家門捷列夫研制出世界上第一張元素周期表；故填：rm{B}rm{(2)}由rm{16}號元素在元素周期表的信息可知是硫元素，原子結(jié)構(gòu)示意圖可知它的最外層有rm{6}個電子，故在化學反應中易得到rm{2}個電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成帶兩個單位負電荷的硫離子；硫元素與氧元素組成的空氣污染物是二氧化硫；故填：硫；得到；rm{S^{2-}}rm{SO_{2}}rm{(3)}當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為原子，則rm{x=2+8+18+8+2=38}鍶元素屬于金屬元素；由上表分析可知，周期數(shù)rm{=}原子核外電子層數(shù)，鍶元素的原子核外有rm{5}個電子層，則鍶元素位于元素周期表第五周期；原子的最外層電子數(shù)相同化學性質(zhì)相似，第三周期中與鍶化學性質(zhì)相似的元素符號是rm{Mg}故填：rm{38}金屬；五；rm{Mg}rm{(4)}稀有氣體化學性質(zhì)最穩(wěn)定，因此第二周期中化學性質(zhì)最穩(wěn)定的元素符號為rm{Ne}故填：rm{Ne}rm{(5)}分析上表可發(fā)現(xiàn)：每一橫行元素從左向右排列所遵循的規(guī)律是原子序數(shù)依次遞增或核電荷數(shù)依次遞增或質(zhì)子數(shù)依次遞增；故填：從左到右，原子