陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院《英文經(jīng)典閱讀》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《英文經(jīng)典閱讀》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、美國(guó)作家福克納的《喧嘩與騷動(dòng)》采用了獨(dú)特的敘事手法，多視角敘述展現(xiàn)了？（）A.故事的復(fù)雜性B.人物的內(nèi)心世界C.家族的興衰史D.以上都是2、美國(guó)黑人作家托妮·莫里森的作品關(guān)注黑人的命運(yùn)，她的哪部小說探討了黑人女性的自我認(rèn)同和種族問題？（）A.《最藍(lán)的眼睛》B.《所羅門之歌》C.《寵兒》D.《爵士樂》3、在德國(guó)文學(xué)中，托馬斯·曼的作品思想深邃。以下關(guān)于托馬斯·曼作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其對(duì)社會(huì)的洞察？（）A.對(duì)中產(chǎn)階級(jí)生活的剖析B.對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的交織描寫C.對(duì)人性弱點(diǎn)的揭示D.對(duì)藝術(shù)與文化的思考4、日本平安時(shí)代女作家清少納言的《枕草子》記錄了宮廷生活的點(diǎn)滴，其文學(xué)風(fēng)格是？（）A.優(yōu)美典雅B.樸實(shí)自然C.詼諧幽默D.以上都是5、對(duì)于美國(guó)文學(xué)，在菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》中，以下關(guān)于“美國(guó)夢(mèng)”的探討，哪一個(gè)是準(zhǔn)確的？（）A.贊美了“美國(guó)夢(mèng)”的偉大和美好，鼓勵(lì)人們積極追求夢(mèng)想B.揭示了“美國(guó)夢(mèng)”的虛幻和破滅，反映了社會(huì)的虛偽和冷漠C.對(duì)“美國(guó)夢(mèng)”持中立態(tài)度，只是客觀地描述了主人公的經(jīng)歷D.認(rèn)為“美國(guó)夢(mèng)”在現(xiàn)代社會(huì)依然具有強(qiáng)大的生命力和吸引力6、在印度現(xiàn)代文學(xué)中，泰戈?duì)柕淖髌肪哂歇?dú)特的魅力。以下關(guān)于泰戈?duì)栕髌凤L(fēng)格的描述，哪一項(xiàng)不正確？（）A.充滿了對(duì)生命和自然的贊美B.融合了印度傳統(tǒng)文化和西方文學(xué)的元素C.詩歌語言簡(jiǎn)潔明快，富有哲理D.主要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，批判黑暗現(xiàn)象7、英國(guó)文學(xué)中的浪漫主義詩人拜倫以其獨(dú)特的風(fēng)格聞名。以下關(guān)于拜倫詩歌的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能展現(xiàn)其激情澎湃？（）A.豪邁奔放的語言B.異域風(fēng)情的描繪C.叛逆不羈的精神D.對(duì)自由的熱烈歌頌8、英國(guó)詩人拜倫的《唐璜》是一部長(zhǎng)篇敘事詩，以下關(guān)于其藝術(shù)風(fēng)格，描述錯(cuò)誤的是（）A.浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合B.情節(jié)豐富，充滿冒險(xiǎn)C.語言粗俗，缺乏美感D.塑造了豐富多樣的人物形象9、日本平安時(shí)代的文學(xué)作品展現(xiàn)了獨(dú)特的審美情趣。以下關(guān)于這一時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其優(yōu)雅細(xì)膩？（）A.優(yōu)美的和歌創(chuàng)作B.女性作家的主導(dǎo)地位C.對(duì)自然景觀的細(xì)膩感受D.對(duì)愛情的含蓄表達(dá)10、在法國(guó)存在主義作家加繆的《局外人》中，對(duì)于主人公默爾索的形象，以下分析不準(zhǔn)確的是（）A.對(duì)生活感到冷漠和荒誕B.反抗社會(huì)的不合理C.缺乏自我意識(shí)D.體現(xiàn)了存在主義的哲學(xué)思考11、法國(guó)作家加繆的作品關(guān)注存在主義哲學(xué)，以下哪部作品以荒誕的情節(jié)探討了人類的存在？（）A.《局外人》B.《鼠疫》C.《西西弗神話》D.《反抗者》12、19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)盛行，對(duì)于拜倫的詩歌風(fēng)格，以下說法不正確的是（）A.充滿激情和反抗精神B.具有濃郁的個(gè)人主義色彩C.語言華麗，韻律優(yōu)美D.完全脫離現(xiàn)實(shí)13、印度古代梵語文學(xué)中的《薄伽梵歌》是一部宗教哲學(xué)經(jīng)典，其中闡述的核心思想包括？（）A.瑜伽修行B.解脫之道C.善惡報(bào)應(yīng)D.以上都是14、對(duì)于20世紀(jì)拉丁美洲文學(xué)中的“結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)主義”流派，以下哪個(gè)特點(diǎn)是其顯著特征？（）A.打破傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)B.運(yùn)用多角度和多層次的敘述C.強(qiáng)調(diào)小說的形式創(chuàng)新D.以上都是15、古希臘悲劇作家歐里庇得斯的作品常常關(guān)注女性命運(yùn)，《美狄亞》中女主人公的復(fù)仇行為反映了？（）A.女性的無奈和反抗B.人性的惡C.愛情的破滅D.社會(huì)的不公16、美國(guó)作家德萊塞的《美國(guó)的悲劇》展現(xiàn)了美國(guó)社會(huì)的種種問題，主人公的悲劇命運(yùn)主要源于？（）A.個(gè)人的墮落B.社會(huì)環(huán)境的壓迫C.家庭的不幸D.愛情的挫折17、對(duì)于20世紀(jì)澳大利亞文學(xué)，以下哪位作家的作品以其對(duì)澳大利亞獨(dú)特的自然風(fēng)光和社會(huì)生活的描繪而受到關(guān)注？（）A.帕特里克·懷特B.托馬斯·肯尼利C.考琳·麥卡洛D.以上都是18、在古希臘文學(xué)中，阿里斯托芬的喜劇作品常常諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，以下哪部作品諷刺了雅典的政治和文化？（）A.《云》B.《鳥》C.《阿卡奈人》D.《和平》19、關(guān)于17世紀(jì)西班牙文學(xué)，以下哪位作家的作品以其辛辣的諷刺和幽默的風(fēng)格而受到歡迎？（）A.克維多B.洛佩·德·維加C.卡爾德隆D.貢戈拉20、在印度文學(xué)中，關(guān)于泰戈?duì)柕摹都村壤?，以下哪種對(duì)其詩歌主題的解讀是準(zhǔn)確的？（）A.主要歌頌了大自然的美麗和神秘，表達(dá)了對(duì)自然力量的敬畏B.著重抒發(fā)了詩人對(duì)愛情的渴望和追求，充滿了浪漫主義情懷C.深刻表達(dá)了詩人對(duì)神的敬仰和對(duì)生命真諦的探索，具有濃厚的宗教色彩D.重點(diǎn)描繪了印度社會(huì)的種種弊病和人民的苦難，呼吁社會(huì)改革二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在《百年孤獨(dú)》中，深入探討馬孔多小鎮(zhèn)的興衰與人類文明發(fā)展的隱喻關(guān)系。2、（本題5分）論述《日瓦戈醫(yī)生》中主人公在歷史洪流中的掙扎與堅(jiān)守。3、（本題5分）分析莎士比亞的《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的性格復(fù)雜性及其形成原因。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）《簡(jiǎn)·愛》中的女性意識(shí)覺醒具有重要意義。請(qǐng)從簡(jiǎn)·愛的言行和思想中，分析其女性意識(shí)的表現(xiàn)以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)觀念的沖擊。2、（本題5分）在《永別了，武器》中，海明威如何通過戰(zhàn)爭(zhēng)背景展現(xiàn)愛情的無奈和生命的脆弱？3、（本題5分）分析《等待戈多》中人物的等待行為，研究其反映的存在主義哲學(xué)和人類的生存困境。4、（本題5分）在《浮士德》中，浮士德的靈魂之旅經(jīng)歷了多次誘惑和考驗(yàn)。請(qǐng)分析這些誘惑和考驗(yàn)對(duì)他的成長(zhǎng)和精神升華的意義。5、（本題5分）探討《傲慢與偏見》中的階級(jí)差異與愛情跨越。四、論述題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）詳細(xì)闡述印度文學(xué)中寓言故事的智慧教誨與道德啟示，以《五卷書》等作品為研究對(duì)象。分析寓言故事如何通過動(dòng)物、植物等形象的擬人化和生動(dòng)有趣的情節(jié)傳達(dá)深刻的人生哲理、道德規(guī)范和處世智慧，以及寓言故事在印度文化教育和社