人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)物理第八章《運(yùn)動(dòng)和力》第2節(jié) 二力平衡 教案

第第頁(yè)人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)物理第八章《運(yùn)動(dòng)和力》第2節(jié)二力平衡教案教學(xué)目標(biāo)1．物理觀念：(1)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)的概念。(2)知道二力平衡的條件。2．科學(xué)思維：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)問題進(jìn)行研究和分析，推理得出平衡力的特點(diǎn)。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)平衡力與平衡狀態(tài)的關(guān)系，能根據(jù)所學(xué)論證物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(3)通過(guò)類比平衡力與相互作用力，能分辨具體情境中力的關(guān)系。3．科學(xué)探究：經(jīng)歷探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。4．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：(1)通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)積極參與科學(xué)探究實(shí)踐的思想和相互配合的協(xié)作精神。(2)在用二力平衡知識(shí)分析解決實(shí)際問題過(guò)程中，體會(huì)物理與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)將所學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：二力平衡的條件。教學(xué)難點(diǎn)：二力平衡的應(yīng)用及其探究。教學(xué)用具小車、兩個(gè)定滑輪、兩個(gè)托盤、鉤碼盒、細(xì)繩、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入問題導(dǎo)入如圖所示，勻速上浮的潛水艇、勻速降落的跳傘運(yùn)動(dòng)員、放在課桌上的書本、吊在天花板下的電燈，這些物體分別做什么運(yùn)動(dòng)？它們分別受到哪些力的作用？新課教學(xué)探究點(diǎn)一平衡狀態(tài)過(guò)渡提問牛頓第一定律告訴我們，一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但不受力的物體是不存在的，那么為什么有些物體還會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？現(xiàn)象(1)讓學(xué)生提著書包不動(dòng)。書包受重力和手對(duì)它向上的拉力，保持靜止。(2)在平直馬路上勻速行駛的汽車，水平方向受到牽引力和阻力，汽車保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。結(jié)論物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。探究點(diǎn)二二力平衡的條件過(guò)渡提問物體在兩個(gè)力作用下保持平衡是最簡(jiǎn)單的，我們先來(lái)研究這種情況。物體受兩個(gè)力作用一定就能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎？如果作用在物體上的力只有兩個(gè)，且物體處于平衡狀態(tài)，那么這兩個(gè)力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢？實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件。實(shí)驗(yàn)思路：先想辦法在物體上施加兩個(gè)力使物體平衡，然后測(cè)量這兩個(gè)力，看這兩個(gè)力之間存在怎樣的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖，把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加鉤碼。觀察小車在什么條件下會(huì)保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。1．使兩個(gè)托盤里的鉤碼質(zhì)量不相等。2．使兩個(gè)托盤里的鉤碼質(zhì)量相等。3．保持兩個(gè)托盤里的鉤碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放?！瓕?shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象記錄在下面的表格中。小車在水平方向所受二力的情況小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相等相等……實(shí)驗(yàn)總結(jié)：與其他同學(xué)交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)二力平衡的條件。結(jié)論作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。“八字口訣”：同體、等大、反向、共線。探究點(diǎn)三二力平衡條件的應(yīng)用知識(shí)運(yùn)用(1)吊在空中靜止不動(dòng)的電燈，若繩的拉力為2N，則電燈受到的重力是多少？分析：電燈受重力和繩的拉力，處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以重力和繩的拉力是一對(duì)平衡力。那么這兩個(gè)力一定滿足二力平衡的條件，即大小相等，方向相反，且在同一條直線上，所以電燈受到的重力為2N。(2)火車在平直的軌道上行駛，在水平方向上受牽引力和阻力。如果牽引力大于阻力，火車將怎樣運(yùn)動(dòng)？如果牽引力小于阻力，火車又將怎樣運(yùn)動(dòng)？牽引力和阻力相等時(shí)，火車又將怎樣運(yùn)動(dòng)？分析：牽引力大于阻力，火車將加速；牽引力小于阻力，火車將減速；牽引力和阻力相等時(shí)，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進(jìn)。活動(dòng)二力平衡條件的應(yīng)用：1．根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況。2．根據(jù)物體的受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。補(bǔ)充一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用力的區(qū)別：兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，只要不是作用在同一物體上，就不可能是平衡力；兩個(gè)力中，發(fā)生作用的物體只要出現(xiàn)第三個(gè)，就不可能是相互作用力。板書設(shè)計(jì)第2節(jié)二力平衡1．平衡狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2．二力平衡的條件：同體、等大、反向、共線。3．二力平衡條件的應(yīng)用。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容由“二力平衡的條件”和“二力平衡條件的應(yīng)用”兩部分內(nèi)容組成。教學(xué)的重點(diǎn)是二力平衡的