25 少年閏土（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

25少年閏土（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)“25少年閏土”為內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀魯迅先生的短篇小說(shuō)，了解閏土這一人物形象，感受其豐富的情感世界。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)討論、分析、總結(jié)等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對(duì)文學(xué)作品人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析、評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀和表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解作品所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解閏土的形象特點(diǎn)：通過(guò)分析閏土的言行舉止，把握其性格中的純樸、勇敢、聰明等特點(diǎn)。

-把握作品的主題思想：探究《少年閏土》所反映的城鄉(xiāng)差異、封建社會(huì)的弊端等主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解閏土與迅哥兒之間的情感關(guān)系：分析兩人從相識(shí)到相知再到分離的過(guò)程，體會(huì)其中蘊(yùn)含的純真友誼。

-感受作品中的文化內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生理解作品中提到的“賽神會(huì)”、“拔蘿卜”等民俗風(fēng)情，體會(huì)魯迅先生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注。

-閱讀理解能力的提升：通過(guò)分析作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品細(xì)節(jié)的捕捉和解讀能力。

-個(gè)性化解讀作品的嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品中的某些情節(jié)或人物進(jìn)行個(gè)性化解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：魯迅先生生平介紹、相關(guān)歷史背景資料、賽神會(huì)民俗圖片及視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片展示、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《少年閏土》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)魯迅先生的作品有什么了解？今天我們要學(xué)習(xí)的是《少年閏土》，你們知道這個(gè)人物嗎？他有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于魯迅先生和他的作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受魯迅先生的作品魅力。

簡(jiǎn)短介紹《少年閏土》的基本情節(jié)和人物關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《少年閏土》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《少年閏土》的基本概念、人物形象和主題思想。

過(guò)程：

講解《少年閏土》的背景，包括魯迅先生的生平和創(chuàng)作背景。

詳細(xì)介紹閏土這一人物形象，包括他的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷和與迅哥兒的友誼。

分析《少年閏土》的主題思想，探討作品對(duì)封建社會(huì)的批判和對(duì)人性的關(guān)懷。

3.《少年閏土》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《少年閏土》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《少年閏土》中的幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行分析，如閏土的勇敢行為、迅哥兒的成長(zhǎng)變化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《少年閏土》的情節(jié)安排和人物塑造。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從閏土的故事中汲取力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《少年閏土》相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“閏土的勇敢精神對(duì)我們的啟示”或“迅哥兒與閏土的友誼的意義”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《少年閏土》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《少年閏土》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《少年閏土》的基本情節(jié)、人物形象、主題思想等。

強(qiáng)調(diào)《少年閏土》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用作品中的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《少年閏土》的讀后感或評(píng)論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-魯迅生平資料：收集魯迅的生平簡(jiǎn)介、主要作品及其創(chuàng)作背景，讓學(xué)生更深入地了解魯迅先生的文學(xué)成就和社會(huì)影響力。

-中國(guó)民俗文化：介紹《少年閏土》中提到的賽神會(huì)、拔蘿卜等民俗活動(dòng)，探討這些活動(dòng)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

-城鄉(xiāng)差異案例：搜集一些反映城鄉(xiāng)差異的文學(xué)作品或現(xiàn)實(shí)案例，如魯迅的其他作品，對(duì)比城鄉(xiāng)在生活方式、價(jià)值觀念等方面的差異。

-近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展：梳理中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，特別是魯迅所處的時(shí)代背景，幫助學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的時(shí)代意義。

2.拓展建議：

-閱讀魯迅的其他作品：推薦閱讀魯迅的其他短篇小說(shuō)，如《阿Q正傳》、《孔乙己》等，對(duì)比分析不同作品的人物形象和主題思想。

-民俗文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民俗，了解民俗文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。

-城鄉(xiāng)差異對(duì)比：組織學(xué)生參觀城鄉(xiāng)社區(qū)，通過(guò)實(shí)地考察，對(duì)比城鄉(xiāng)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育、醫(yī)療等方面的差異。

-參觀魯迅紀(jì)念館：安排學(xué)生參觀魯迅紀(jì)念館，近距離感受魯迅先生的生活環(huán)境和工作狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

-舉辦文學(xué)講座：邀請(qǐng)文學(xué)專家或魯迅研究學(xué)者來(lái)校舉辦講座，為學(xué)生提供與專家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

-創(chuàng)作改編作品：鼓勵(lì)學(xué)生以《少年閏土》為藍(lán)本，進(jìn)行故事改編或續(xù)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和文學(xué)鑒賞力。

-開(kāi)展主題征文活動(dòng)：組織學(xué)生圍繞《少年閏土》的主題，如“勇敢與擔(dān)當(dāng)”、“友誼的力量”等，開(kāi)展征文活動(dòng)，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如圖書(shū)館電子資源、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展研究。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-魯迅生平簡(jiǎn)介

-閏土的人物形象：勇敢、聰明、純樸

-迅哥兒的成長(zhǎng)變化

-《少年閏土》的主題思想：城鄉(xiāng)差異、封建社會(huì)的弊端、人性的關(guān)懷

②關(guān)鍵詞：

-閏土：勇敢、聰明