13 我想和你們一起玩（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

13我想和你們一起玩（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課以“我想和你們一起玩”為主題，緊扣統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的課程目標。通過情景模擬、小組討論等環(huán)節(jié)，引導學生樹立團隊合作的意識，學會與人友好相處。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使學生在愉快的氛圍中學習。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與人共同游戲。

2.培養(yǎng)學生的溝通能力，學會表達自己的想法和感受。

3.增強學生的道德觀念，認識到友好相處的價值。

4.培養(yǎng)學生的同理心，學會站在他人角度思考問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：一年級學生已具備基本的社交技能，能夠進行簡單的交流，但對團隊合作和友好相處的理解尚淺。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動游戲，學習興趣較高。他們具備一定的觀察力和模仿能力，學習風格以直觀和動手操作為主。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能因性格內(nèi)向或缺乏經(jīng)驗，在團隊合作中難以融入；有些學生可能難以表達自己的想法和感受，影響溝通效果；此外，部分學生可能對道德觀念的理解有限，需要教師引導和幫助。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：兒童歌曲《好朋友》、合作游戲教學視頻

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動游戲教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于“合作游戲”的PPT和視頻，要求學生觀看并思考如何與同伴友好游戲。

設計預習問題：提出問題如“你最喜歡的游戲是什么？為什么？”引導學生思考游戲的樂趣和合作的重要性。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的反饋，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看PPT和視頻，了解合作游戲的基本概念。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對于游戲合作的理解。

提交預習成果：學生通過微信群提交自己的思考筆記。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于合作游戲的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解合作游戲的基本規(guī)則和合作的重要性。

組織課堂活動：設計“雙人跳繩”游戲，讓學生在游戲中體驗合作。

解答疑問：針對學生在游戲中遇到的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考合作的意義。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，嘗試與同伴合作。

提問與討論：學生在游戲中遇到困難時提出問題，與同伴討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解合作游戲的知識點。

實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中體驗合作。

合作學習法：通過小組游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生設計一個簡單的合作游戲，并說明游戲規(guī)則。

提供拓展資源：推薦一些關于團隊合作的故事書，供學生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)要求設計游戲，并撰寫游戲說明。

拓展學習：學生閱讀推薦的書籍，進一步了解團隊合作的重要性。

反思總結：學生反思自己在游戲設計中的體驗，總結合作的重要性。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生深化對合作游戲的理解。學生學習效果1.合作意識增強：學生在課堂上通過參與“雙人跳繩”等合作游戲，體驗了與同伴合作的重要性，意識到團隊合作是實現(xiàn)共同目標的關鍵。課后，學生在設計合作游戲時，能夠主動思考如何與他人協(xié)作，表現(xiàn)出較強的合作意識。

2.溝通能力提升：學生在課堂上積極表達自己的想法和感受，參與小組討論，提出問題并尋求解決方案。課后，學生在完成作業(yè)時，能夠清晰地闡述游戲規(guī)則和設計思路，說明自己在游戲設計中的合作與溝通能力得到了提升。

3.道德觀念樹立：學生在課堂上通過故事、案例和游戲等形式，了解了合作、尊重、關愛等道德觀念。課后，學生在閱讀拓展資源時，能夠自覺地將道德觀念應用于實際生活中，表現(xiàn)出較強的道德素養(yǎng)。

4.同理心培養(yǎng)：學生在課堂上學會站在他人角度思考問題，關注同伴的感受。課后，學生在與同伴交流時，能夠體現(xiàn)出對他人需求的關注，表現(xiàn)出較強的同理心。

5.自主學習能力提高：學生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過閱讀預習資料和思考預習問題，培養(yǎng)了自主學習能力。在課中強化技能環(huán)節(jié)，學生通過參與實踐活動，將所學知識應用于實際，進一步提高了自主學習能力。

6.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：學生在課后拓展應用環(huán)節(jié)，通過設計合作游戲，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在作業(yè)完成過程中，學生能夠結合所學知識，提出新穎的游戲設計，展現(xiàn)出較強的創(chuàng)新能力。

7.課堂參與度提高：學生在課堂上積極參與討論、提問和游戲活動，表現(xiàn)出較高的課堂參與度。課后，學生在完成作業(yè)和拓展學習過程中，也能夠保持較高的學習熱情。

8.自我反思能力提升：學生在課后反思總結環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行客觀評價，提出改進建議。這表明學生在自我反思能力方面得到了提升。

9.親子關系改善：學生在學習合作、關愛等道德觀念后，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于家庭生活中，與父母、兄弟姐妹等家庭成員建立和諧的關系。

10.社會責任感增強：學生在了解團隊合作、關愛他人等道德觀念后，能夠關注社會熱點問題，積極參與公益活動，表現(xiàn)出較強的社會責任感。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-合作的重要性

-如何友好相處

-道德與法治的基本原則

②關鍵詞：

-合作

-友好

-尊重

-關愛

-禮貌

-道德

-法治

③重點句子：

-“我想和你們一起玩”，體現(xiàn)了合作和共享的愿望。

-“我們要學會友好相處，尊重他人，共同游戲?！?/p>

-“合作是成功的秘訣，是友誼的橋梁?！?/p>

-“法治社會要求我們遵守規(guī)則，維護公平。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設貼近學生生活的情境，如組織“角色扮演”游戲，讓學生在游戲中體驗合作與友好的重要性，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.小組合作，互動學習：我注重小組合作學習，讓學生在小組討論中分享觀點，互相學習，這樣不僅培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力，也提高了他們的溝通表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對于學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序不夠理想。有些學生可能會在課堂上分心，影響教學效果。

2.教學組織方面：在教學過程中，我意識到對一些學生個體的關注不夠，尤其是那些在小組活動中表現(xiàn)較為內(nèi)向的學生，他們可能需要更多的引導和鼓勵。

3.教學方法方面：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對一些抽象概念的解釋可能還不夠清晰，需要進一步結合具體實例，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：我將更加注重課堂紀律，通過明確課堂規(guī)則和獎懲機制，確保課堂秩序，讓學生在良好的學習環(huán)境中集中注意力。

2.