2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 我的叔叔于勒說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元16我的叔叔于勒說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“我的叔叔于勒”為切入點(diǎn)，通過(guò)分析人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等方面，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合新課標(biāo)要求，注重跨學(xué)科知識(shí)融合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析文本，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)審美意識(shí)，同時(shí)了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)與家族倫理，促進(jìn)文化認(rèn)同和批判性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)具備了一定的文學(xué)閱讀基礎(chǔ)，了解小說(shuō)的基本特征和寫(xiě)作手法，對(duì)人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的修辭手法，并具備初步的文本分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)小說(shuō)這一文學(xué)體裁普遍感興趣，喜歡通過(guò)故事來(lái)體驗(yàn)人物的情感和經(jīng)歷。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，部分學(xué)生則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《我的叔叔于勒》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的人物關(guān)系和深層次的主題思想感到困惑。此外，對(duì)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)背景的了解不足也可能影響他們對(duì)文本的理解。學(xué)生在分析人物形象和情節(jié)時(shí)，可能難以把握作者的寫(xiě)作意圖和藝術(shù)手法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師精講，引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)和人物形象，為深入分析打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)人物、情節(jié)和主題的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型段落，讓學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀，分析作者的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小說(shuō)背景資料、人物關(guān)系圖等，幫助學(xué)生直觀理解文本。

2.視頻輔助：播放與小說(shuō)相關(guān)的電影片段或紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)代背景和人物性格的認(rèn)識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，豐富知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)與家庭關(guān)系、親情相關(guān)的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題《我的叔叔于勒》。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧九年級(jí)學(xué)生已掌握的小說(shuō)閱讀方法和人物形象分析技巧，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解小說(shuō)《我的叔叔于勒》的背景、人物、情節(jié)和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)和人物形象。

-舉例說(shuō)明：教師選取小說(shuō)中的典型段落，如于勒叔叔與家人的對(duì)話，分析人物性格和情感變化，幫助學(xué)生理解人物形象。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探究小說(shuō)中的社會(huì)背景、人物關(guān)系和主題思想。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題，自主完成閱讀理解和分析任務(wù)，如分析人物心理、評(píng)價(jià)作品主題等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和主題思想的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀《我的叔叔于勒》全文，完成一篇讀書(shū)筆記，分析小說(shuō)中的人物關(guān)系和主題思想。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，確保作業(yè)質(zhì)量。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，以《我的叔叔于勒》為題材，創(chuàng)作一個(gè)短劇或微電影，通過(guò)表演的形式加深對(duì)小說(shuō)的理解。

-學(xué)生展示：每組學(xué)生進(jìn)行短劇或微電影表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，提出對(duì)今后學(xué)習(xí)的建議。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)背景：介紹19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)背景，特別是資本主義社會(huì)的階級(jí)矛盾和家庭關(guān)系，幫助學(xué)生理解小說(shuō)的社會(huì)意義。

-人物原型：探討小說(shuō)中于勒叔叔這一人物的原型，可能是作者身邊的真實(shí)人物或社會(huì)上的典型形象。

-時(shí)代風(fēng)貌：收集19世紀(jì)法國(guó)的繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)作品等，展示那個(gè)時(shí)代的文化風(fēng)貌，讓學(xué)生更直觀地感受時(shí)代背景。

-相關(guān)作品：推薦閱讀與《我的叔叔于勒》主題相近的其他小說(shuō)，如莫泊桑的其他短篇小說(shuō)，或者法國(guó)其他作家的作品，以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查閱19世紀(jì)法國(guó)的社會(huì)歷史資料，了解資本主義社會(huì)的階級(jí)矛盾和家庭關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)訪談或問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解當(dāng)代家庭成員之間的關(guān)系，與小說(shuō)中的家庭關(guān)系進(jìn)行對(duì)比分析。

-組織學(xué)生觀看與小說(shuō)背景相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《悲慘世界》等，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)來(lái)加深對(duì)時(shí)代背景的理解。

-建議學(xué)生閱讀莫泊桑的其他短篇小說(shuō)，如《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等，通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧和人物塑造手法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作短篇小說(shuō)，以《我的叔叔于勒》為靈感，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)反映當(dāng)代家庭關(guān)系的短篇故事。

-組織學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或讀書(shū)會(huì)，分享自己的閱讀心得和對(duì)小說(shuō)的理解，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戲劇表演活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，深入體驗(yàn)小說(shuō)人物的情感和心理狀態(tài)。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小說(shuō)主題的論文，從文學(xué)批評(píng)的角度分析小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物形象：于勒叔叔的善良與悲劇，菲利普夫婦的冷漠與自私。

-情節(jié)結(jié)構(gòu)：小說(shuō)的起承轉(zhuǎn)合，特別是高潮部分的揭示。

-主題思想：對(duì)資本主義社會(huì)家庭關(guān)系和道德觀念的批判。

②關(guān)鍵