2025年湘教新版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某同學(xué)要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)該A.減少藥品B.向右盤中加砝碼C.移動游碼D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母2、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是rm{(}rm{)}rm{壟脵}原子數(shù)目rm{壟脷}分子數(shù)目rm{壟脹}元素種類rm{壟脺}物質(zhì)種類rm{壟脻}原子種類rm{壟脼}物質(zhì)的總質(zhì)量A.rm{壟脵壟脺壟脼}B.rm{壟脵壟脹壟脻壟脼}C.rm{壟脵壟脷壟脼}D.rm{壟脷壟脹壟脻}3、原子結(jié)構(gòu)的模型在實驗和探索中不斷地修正和完善。如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的原子核中有（）A.6個質(zhì)子和8個中子B.8個質(zhì)子和6個中子C.6個質(zhì)子和8個電子D.8個質(zhì)子和6個電子4、關(guān)于電解水實驗的敘述錯誤的是A.電解水屬于分解反應(yīng)B.電解時兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生C.電解時產(chǎn)生的氫氣體積小于氧氣體積D.電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成5、只含銅、氧兩種元素的固體樣品9.0g，測得其中含銅元素的質(zhì)量為8.0g．已知銅有CuO和Cu2O兩種氧化物；且均為固體．下列說法不正確的是（）

A.固體樣品可能是Cu2O

B.固體樣品的物質(zhì)成分組合只有2種情況。

C.固體樣品可能是Cu、CuO與Cu2O的混合物。

D.若固體樣品中只含兩種物質(zhì)；則兩種物質(zhì)的質(zhì)量比可能為5：4

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、在相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里含有相同的（）A.氧元素的質(zhì)量B.氧原子數(shù)C.氧分子數(shù)D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7、下列元素名稱與元素符號書寫都正確的是rm{(}rm{)}A.鋅rm{Zn}B.鈷rm{CO}C.氯rm{cl}D.汞rm{Hg}8、你認(rèn)為下列實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.

導(dǎo)管插入橡皮塞B.

取粉末藥品C.

過濾D.

給液體加熱9、下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是()A.rm{2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO}B.rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}C.rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}D.rm{3{H}_{2}+F{e}_{2}{O}_{3}overset{overset{婁隴}{_}}{_}3{H}_{2}O+2Fe}10、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有rm{(}rm{)}A.氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水B.水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣C.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳D.氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水11、下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是（）

A.公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體。

B.是造成氣候變暖的主要氣體。

C.能與血紅蛋白結(jié)合；使血紅蛋白攜氧能力降低。

D.蔬菜大棚中補充二氧化碳氣體越多越好。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M，在一定條件下充分反應(yīng)．測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：。物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M反應(yīng)前質(zhì)量/g1001124反應(yīng)后質(zhì)量/g46755x（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為X的值應(yīng)為____；

（2）未知物質(zhì)M一定含有的元素為____；

（3）該反應(yīng)中，參加化學(xué)反應(yīng)的M和氧氣之間質(zhì)量比為____．13、提高居民生活品質(zhì)；要大力推進生態(tài)文明；建設(shè)更美麗的桂林．

（1）林業(yè)發(fā)展在生態(tài)建設(shè)中具有首要地位．植樹造林，可以產(chǎn)生大量的____，它在空氣中的體積百分含量約為____．

（2）環(huán)境保護是生態(tài)文明建設(shè)的根本措施．在全國率先創(chuàng)出的別具特色的“養(yǎng)殖﹣沼氣﹣種植”三位一體“恭城模式”，值得各地大力推廣，寫出沼氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式____．14、按要求填空：

rm{(1)}用化學(xué)符號表示：rm{2}個亞鐵離子______；氨氣______；

rm{(2)}寫出符號所表示的意義：rm{2H}______，rm{+3Al_{2}O_{3}}______．15、實驗室里所用的藥品很多有腐蝕性或有毒為保證安全，必須注意做到聞氣味時，不要直接湊到試劑瓶口，應(yīng)該采用的操作方式是______。16、寫出下列元素符號，氧，氯評卷人得分四、計算題(共1題，共2分)17、實驗室用加熱氯化銨（NH4Cl）和消石灰〔Ca（OH2）的固體混合物制取氨氣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑．通常情況下，氨氣（NH3是一種無色；有刺激性氣味的氣體；密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．如圖是實驗室常用的制取和收集氣體的裝置．請回答：

（1）氣體的制取裝置是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選用的．因此實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填裝置的編號）

（2）氣體的收集裝置是依據(jù)氣體的______和氣體在水中的______能力來選用的．因此，實驗室收集氨氣時，應(yīng)采用的裝置是______（填裝置編號）．

（3）現(xiàn)有20%的氫氧化鈣溶液37克；問能制得多少克氨氣？

評卷人得分五、簡答題(共1題，共7分)18、rm{2015}年rm{8}月rm{12}日，天津港某危險品倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒，導(dǎo)致爆炸rm{.}據(jù)悉該倉庫內(nèi)有鉀等危險品；已知鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀．

rm{(1)}請分析消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒的原因．

rm{(2)}請再列舉兩種可燃性氣體rm{(}除氫氣rm{)}．

rm{(3)}請寫出一個和鉀與水反應(yīng)類型不同且有氫氣生成的化學(xué)方程式．評卷人得分六、探究題(共3題，共24分)19、幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究．

（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放人火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心______．

（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明：焰心物質(zhì)的性質(zhì)是______、______．

（3）猜想和驗證：

。猜想操作現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳在未點燃的短玻管上口罩一個涂有澄清石灰水的玻璃片或小燒杯①______假設(shè)①不成立假設(shè)②：焰心的氣體含有石蠟蒸氣取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃②______假設(shè)②成立取下長玻璃管、打開濕毛巾③______③______（4）拓展延伸：

用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同，在最外層呈圓弧狀焦黑斑，說明液化氣燃燒火焰______（填“是”或“不是”）分層的，平時用水壺在煤氣灶上燒開水應(yīng)將水壺放在______部位加熱．20、實驗室現(xiàn)有氯酸鉀；石灰石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下儀器；按要求填寫下列空白或回答問題．

rm{(1)}若補充一種藥品則能制取一種氣體；反應(yīng)的表達式為______；

rm{(2)}請選擇制取該氣體所需的儀器______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(3)}其中儀器rm{壟脻}在此實驗中的作用是______；

rm{(4)}圖rm{2}是欣欣畫出的部分制取氧氣的裝置圖；請你幫她補充完整；

rm{(5)}當(dāng)______時；再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中．

rm{(6)}用制得的氧氣進行如圖rm{3}所示的氧氣的性質(zhì)實驗，能觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是______產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是______．21、小科設(shè)計如圖所示的實驗裝置來同時完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定。裝置中注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常?。豢珊雎圆挥?。

查閱資料發(fā)現(xiàn)：

①當(dāng)容器內(nèi)的氧氣濃度低于一定值時；白磷無法繼續(xù)與氧氣反應(yīng)。

②“暖寶寶”能耗盡容器中少量的氧氣。

實驗操作步驟如下：

步驟1：檢查裝置氣密性。

步驟2：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集。

氣瓶中；塞緊塞子，白磷不燃燒。

步驟3：打開集氣瓶塞子；往瓶中倒?jié)M80℃的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒。

步驟4：打開K1和K2，通過注射器從b管抽水，當(dāng)注射器中水量達到V1毫升時，瓶中液面低于燃燒匙底部，此時立即關(guān)閉K1、K2；發(fā)現(xiàn)瓶中白磷燃燒。

步驟5：待整個裝置冷卻至室溫時，打開K2發(fā)現(xiàn)注射器中的水剩余V2毫升。

（1）結(jié)合步驟3；4；說明白磷燃燒需要的條件是______。

（2）該實驗得出空氣中氧氣的含量為______（用V1、V2的來表示）。

（3）小科多次重復(fù)上述實驗，表明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠大于21%，原因是______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】用托盤天平稱量2.5g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加2g砝碼，再向右移動0.5g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏左，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，應(yīng)減少藥品，直至天平平衡．故選A．【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可知，反應(yīng)前后元素的種類、原子種類及個數(shù)、總質(zhì)量等不變?！窘獯稹坑少|(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可知；反應(yīng)前后元素的種類；原子種類及個數(shù)、總質(zhì)量等不變；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是有新物質(zhì)的生成，所以物質(zhì)的種類、分子種類發(fā)生改變。在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的數(shù)目及元素化合價有的發(fā)生變化，有的不變。由以上分析可知：

在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是rm{壟脵壟脹壟脻壟脼}rm{壟脷}分子數(shù)目可能發(fā)生變化；rm{壟脺}物質(zhì)種類；分子種類一定發(fā)生變化。

故選B。

【解析】rm{B}3、A【分析】解：因為原子中；6個質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，其原子核外有6個電子，所以原子核內(nèi)有6個質(zhì)子，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故A正確。

故選：A。

在原子中；質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成的。

本題考查了原子核的構(gòu)成，明確原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緼4、C【分析】A、因電解水生成氫氣和氧氣，可知一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，敘述正確；B、由觀察可知兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，敘述正確；C、由一段時間后會觀察到氫氣的體積約為氧氣的體積的2倍可知，氫氣的體積大于氧氣的體積，敘述錯誤；D、因電解水生成氫氣和氧氣由元素守恒可知，水是由氫、氧元素組成的，敘述正確；故選C【解析】【答案】C5、B【分析】

A；B、C、樣品中含銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：8.0÷9.0×100%=88.9%；

CuO中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=80%；

Cu2O中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=88.9%（與樣品一樣）；

所以樣品的組成有三種情況：①只有Cu2O，②Cu和CuO，③Cu2O；Cu和CuO的混合物；

故AC不適合；B適合；

D；若固體樣品中只含兩種物質(zhì)；只能是Cu和CuO；

因為其中含銅元素的質(zhì)量為8.0g；則含氧元素的質(zhì)量為9.0g-8.0g=1.0g；

所以CuO的質(zhì)量為：1.0÷（1-80%）=5g；

單質(zhì)銅的質(zhì)量為：9g-5g=4g；

則兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為：5g：4g=5：4．

故D不適合．

故選B．

【解析】【答案】A、B、C、根據(jù)已知條件計算出樣品中含銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，然后再分別計算出CuO和Cu2O中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；據(jù)此分析樣品的組成的情況；

D；從樣品的組成的情況中找出只含兩種物質(zhì)的情況；結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進行計算，即可得出兩種物質(zhì)的質(zhì)量比．

二、多選題(共6題，共12分)6、AB【分析】解：A、氧元素的質(zhì)量：n個CO2的質(zhì)量為44n，則其中O的質(zhì)量為44n×=32n．n個SO2分子的質(zhì)量為64n，則其中O的質(zhì)量為64n×=32n．另一個解釋：含氧原子數(shù)相同；且氧原子的相對原子質(zhì)量不變，故氧元素的質(zhì)量相同．所以A選項正確．

B、氧原子數(shù)：n個CO2中含氧原子數(shù)為2n個，n個SO2分子中含氧原子數(shù)為2n個．所以含氧原子數(shù)相同．所以B選項正確．

C、氧分子數(shù)：由于CO2和SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子；所以C選項錯誤．

D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：CO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為SO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為所以D選項錯誤；

故選：AB．

對比兩物質(zhì)的化學(xué)式，判斷相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里的相同量；可通過假設(shè)分子個數(shù)均為n，即比較nCO2和nSO2分子里的相同量．

本題考查的是學(xué)生對化學(xué)式中數(shù)字的意義的認(rèn)知情況，有利于學(xué)生對這部分知識的整體認(rèn)知．【解析】【答案】AB7、AD【分析】解：rm{A}鋅元素的元素符號為rm{Zn}故選項元素符號書寫正確。

B、鈷元素的元素符號為rm{Co}故選項元素符號書寫錯誤。

C、氯元素的元素符號為rm{Cl}故選項元素符號書寫錯誤。

D、汞元素的元素符號為rm{Hg}故選項元素符號書寫正確。

故選：rm{AD}

書寫元素符號時應(yīng)注意：rm{壟脵}有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫。

本題難度不大，考查元素符號的名稱、書寫方法rm{(}“一大二小”rm{)}熟記常見的元素符號是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{AD}8、ABC【分析】解：rm{A}將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞的孔里；一手取橡膠塞，一手取導(dǎo)管，旋轉(zhuǎn)插入，所示操作正確．

B；取用粉末狀藥品；試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，所示操作正確．

C；過濾操作要遵循“一貼、二低、三靠”的原則；所示操作正確．

D；給試管內(nèi)液體加熱時；試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一，用外焰加熱，所示操作錯誤．

故選：rm{ABC}．

A；根據(jù)組裝儀器的正確操作進行分析．

B、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法rm{(}“一斜、二送、三直立”rm{)}進行分析判斷．

C；根據(jù)過濾操作的正確方法分析．

D；根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的正確操作進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{ABC}9、CD【分析】

【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷即可。本題難度不大，掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征rm{(}“多變一”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故A選項不符合題意；B.該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故rm{B}選項不符合題意；選項不符合題意；C.該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故rm{B}選項符合題意；D.該反應(yīng)中氫氣得到氧化鐵中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故Drm{C}選項符合題意；故選CD。

rm{C}【解析】rm{CD}10、BC【分析】解：

A、在反應(yīng)氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的定義，所以錯誤．

B、在反應(yīng)水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣中；反應(yīng)物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

C、在反應(yīng)碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳中；反應(yīng)物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

D、在反應(yīng)氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應(yīng)的定義，所以錯誤．

故選：rm{BC}．

根據(jù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)、置換反應(yīng)的定義判斷；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應(yīng)．

反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一，也是考查的重點和熱點之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】rm{BC}11、AB【分析】

A；空氣質(zhì)量狀況檢測的項目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入顆粒物等；不包括二氧化碳；故選項說法正確．

B；二氧化碳含量增多會造成溫室效應(yīng)；導(dǎo)致全球氣候變暖，故選項說法正確．

C；一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合；使血紅蛋白攜氧能力降低，二氧化碳不能，故選項說法錯誤．

D；二氧化碳參與植物的光合作用；在蔬菜大棚里使用二氧化碳能促進蔬菜生長，提高產(chǎn)量；但并不是越多越好，當(dāng)大棚中的濃度過高時，由于二氧化碳不能供給呼吸，含量過高會使人缺氧窒息，故選項說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)空氣質(zhì)量狀況檢測的項目進行分析判斷．

B；根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響進行分析判斷．

C；根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．

D；根據(jù)二氧化碳的用途、性質(zhì)進行分析判斷．

三、填空題(共5題，共10分)12、略

【分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；由表中數(shù)據(jù)可知：

二氧化碳的質(zhì)量增加了67g-1g=66g；可確定二氧化碳是生成物；

水蒸氣的質(zhì)量增加了55g-1g=54g；可確定水蒸氣是生成物；

氧氣的質(zhì)量減少了100g-4g=96g＜88g+54g；可確定氧氣和M都是反應(yīng)物．

（1）M減少的質(zhì)量為：66g+54g-96g=24g；因此X的值為：24-24=0．

（2）因反應(yīng)物中的氧氣里只含氧元素；因此生成物中的碳元素和氫元素一定來自M，即M中一定含有碳；氫兩元素；

故此反應(yīng)可寫為：M+O2→CO2+H2O，其中二氧化碳中含有的氧元素=66g×=48g，水中含有的氧元素=54g×=48g；即生成物中含有的氧元素=48g+48g=96g，恰好等于氧氣的消耗量，所以M中不含氧元素．

（3）反應(yīng)時M和氧氣之間質(zhì)量=24：96=1：4

故答案為：（1）O；（2）C；H（3）1：4

【解析】【答案】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律；由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，從而得出X的值；

（2）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和物質(zhì)的質(zhì)量可確定物質(zhì)的元素組成；

（3）根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量更關(guān)系確定其質(zhì)量比；

13、氧氣21%CH4+2O2CO2+2H2O【分析】【解答】解：（1）植物的光合作用能夠產(chǎn)生大量的氧氣；所以植樹造林能夠產(chǎn)生氧氣，氧氣占空氣體積的21%；

（2）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)反應(yīng)式是：CH4+2O2CO2+2H2O．

故答案為：（1）氧氣；21%（2）CH4+2O2CO2+2H2O．

【分析】（1）根據(jù)植物的光合作用及空氣的組成進行解答；

（2）甲烷燃燒生成了水和二氧化碳；14、略

【分析】解：rm{(1)2}個亞鐵離子可以表示為rm{2Fe^{2+}}

氨氣可以表示為rm{NH_{3}}．

故填：rm{2Fe^{2+}}rm{NH_{3}}．

rm{(2)2H}表示rm{2}個氫原子；

rm{+3Al_{2}O_{3}}表示三氧化二鋁中鋁元素為rm{+3}價．

故填：rm{2}個氫原子；三氧化二鋁中鋁元素為rm{+3}價．

rm{(1)}每個亞鐵離子帶rm{2}個單位正電荷；

氨氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，每個氨氣分子由rm{1}個氮原子和rm{3}個氫原子構(gòu)成．

rm{(2)}元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示原子的個數(shù)；

元素的化合價通常標(biāo)在元素符號的正上方．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較?。窘馕觥縭m{2Fe^{2+}}rm{NH_{3}}rm{2}個氫原子；三氧化二鋁中鋁元素為rm{+3}價15、用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中【分析】解：聞氣體的氣味時；應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味。

故答案為：

用手在瓶口輕輕的扇動；使極少量的氣體飄進鼻子中。

根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析解答。

本題難度不大，掌握聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥坑檬衷谄靠谳p輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中16、略

【分析】試題分析：氧的元素符號為O；氯的元素符號為Cl考點：元素符號的書寫【解析】【答案】O;Cl四、計算題(共1題，共2分)17、略

【分析】解：

（1）實驗室用加熱氯化銨（NH4Cl）和消石灰〔Ca（OH2）的固體混合物制取氨氣；屬于固固加熱型，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；

（2）收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度，NH3的密度比空氣??；極易溶于水，有刺激性氣味，最好用向下排空氣法收集；

（3）20%的氫氧化鈣溶液37克中；氫氧化鈣的質(zhì)量=37g×20%=7.4g

設(shè)能制得氨氣的質(zhì)量為x

2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑

7434

7.4gx

x=3.4g

答案：

（1）A

（2）密度溶解性B

（3）能制得氨氣的質(zhì)量為3.4g

（1）根據(jù)實驗室制取氣體時；發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件解答；

（2）根據(jù)收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度去分析解答；

（3）氯化銨固體和熟石灰混合加熱生成氨氣；水和氯化鈣；根據(jù)方程式中定量關(guān)系計算生成氨氣的質(zhì)量．

本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．【解析】A；密度；溶解性；C五、簡答題(共1題，共7分)18、略

【分析】

rm{(1)}根據(jù)產(chǎn)生了可燃性的氫氣以及爆炸發(fā)生的條件來分析；

rm{(2)}根據(jù)氣體的化學(xué)性質(zhì)來分析；

rm{(3)}根據(jù)反應(yīng)要求以及化學(xué)方程式的寫法來分析．

掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及燃燒的條件和化學(xué)方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】解：rm{(1)}鉀能與水反應(yīng)生成氫氣；同時放出的大量的熱，氫氣容易燃燒，又與氧氣充分接觸發(fā)生了劇烈的燃燒，故答案為：鉀與水反應(yīng)生成氫氣，氫氣遇火燃燒；

rm{(2)}具有可燃性的氣體如一氧化碳、甲烷、乙炔等；故填：rm{CO}和rm{CH_{4}}

rm{(3)}鉀與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀屬于置換反應(yīng)，電解水也生成氫氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，故填：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥簍碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}六、探究題(共3題，共24分)19、略

【分析】解：（1）A處變黑說明A處先碳化溫度最高；故答案為：溫度最低；

（2）在玻管的上口點燃；上口產(chǎn)生火焰說明玻管口有看不見的氣體且氣體能夠燃燒，故答案為：氣體；可燃性；

（3）猜想和驗證。

假設(shè)①：檢驗有二氧化碳產(chǎn)生需要用澄清石灰水；題目中說假設(shè)不成立所以說明無二氧化碳產(chǎn)生．罩一個涂有澄清石灰水的玻片或小燒杯，澄清石灰水不變渾濁；

假設(shè)②用濕冷毛巾裹住導(dǎo)管中部石蠟蒸汽會遇冷凝結(jié)；導(dǎo)管末端無可燃氣體產(chǎn)生；

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象；說明液化氣燃燒火焰也是分層的，且外焰溫度最高，平時用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)用液化氣的外焰加熱．

答案：

（1）溫度最低；

（2）氣體；可燃性；

（3）

。猜想操作現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳在未點燃的短玻管上口罩一個涂有澄清石灰水的玻璃片或小燒杯①澄清石灰水不變渾濁假設(shè)①不成立假設(shè)②：焰心的氣體含有石蠟蒸氣取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃②不能點燃假設(shè)②成立取下長玻璃管、打開濕毛巾③導(dǎo)管中部有白色固體③導(dǎo)管中部有白色固體（4）是；外焰．

蠟燭的火焰與酒精燈火焰結(jié)構(gòu)幾乎相同；外焰溫度最高，焰心處由于缺乏氧氣所以石蠟幾乎不燃燒，但焰心處溫度較高能使石蠟變?yōu)橄炚羝鶕?jù)火焰的分層情況分析；

①火焰的溫度關(guān)系是由外向內(nèi)溫度逐漸降低②石蠟要先轉(zhuǎn)化成蠟蒸汽才能燃燒③使石灰水變渾濁的無味氣體是二氧化碳．【解析】溫度最低；氣體；可燃性；澄清石灰水不變渾濁；不能點燃；導(dǎo)管中部有白色固體；是；外焰20、略

【分析】解：rm{(1)}若補充二氧化錳，就可以制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}制取該氣體所需的儀器是：rm{(2)}故答案為：rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}

rm{壟脵壟脺壟脻壟脼壟脽壟脿}其中儀器rm{(3)}集氣瓶；在此實驗中的作用是：收集氧氣；故答案為：收集氧氣；

rm{壟脻}補充圖形如下，故答案為：

rm{(4)}用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間