7 《中華民族一家親》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

7《中華民族一家親》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教材分析《中華民族一家親》是統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊的一課，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識中華民族多元一體的特點，增強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以中華民族一家親為主題，通過歷史故事、現(xiàn)實案例等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化，感受中華民族的團結(jié)力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使其認識到中華民族一家親的重要性。

2.增強學(xué)生的民族團結(jié)意識，學(xué)會尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的歷史意識，了解中華民族的多元一體特點。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認識到維護民族團結(jié)是每個公民的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識儲備，對中國的基本歷史脈絡(luò)有一定的了解。然而，對于中華民族一家親這一主題，學(xué)生可能只停留在表面的認識，缺乏深入的理解和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對與自己生活緊密相關(guān)的民族題材內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過圖片、故事等形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀感受的視覺學(xué)習(xí)者，也有喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對民族文化的理解不夠深入，難以將歷史知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系；在分析民族團結(jié)問題時，可能缺乏辯證思維；此外，由于年齡特點，學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的歷史背景和民族關(guān)系。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，講解中華民族的歷史發(fā)展和民族團結(jié)的重要性，提高學(xué)生的認知水平。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞民族團結(jié)的話題展開討論，鼓勵他們分享自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的民族團結(jié)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功因素，加深對民族團結(jié)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等，展示民族風(fēng)情、歷史故事，增強教學(xué)直觀性和趣味性。

2.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同民族間的交流與合作，感受民族團結(jié)的力量。

3.互動式學(xué)習(xí)：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)參與度和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“中華民族一家親”的歷史背景和各民族文化的特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中華民族一家親”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“你認為民族團結(jié)對個人和國家有哪些意義？”“你了解哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“中華民族一家親”的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“中華民族一家親”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段反映民族團結(jié)的電影片段，引發(fā)學(xué)生對主題的思考。

-講解知識點：詳細講解“中華民族一家親”的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

如：講解我國多民族共同發(fā)展的歷史，以及各民族在文化、經(jīng)濟等方面的交流與合作。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“民族團結(jié)”的技能。

例如，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同民族間的交流，體驗相互尊重和理解的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“民族團結(jié)”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“中華民族一家親”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

如：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的小論文，或繪制一幅描繪民族團結(jié)的圖畫。

-提供拓展資源：提供與“中華民族一家親”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些介紹中國各民族文化的書籍和紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解和感受“中華民族一家親”的重要性，難點在于如何將抽象的概念具體化，讓學(xué)生在實際生活中體會到民族團結(jié)的力量。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族團結(jié)的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和民族團結(jié)意識。知識點梳理一、中華民族一家親的歷史背景

1.中國的多民族國家形成過程

2.歷史上各民族間的交流與融合

3.民族區(qū)域自治制度的建立與發(fā)展

二、中華民族多元一體的特點

1.民族成分的多樣性

2.民族文化的豐富性

3.民族地區(qū)的地理分布

三、民族團結(jié)的重要性

1.民族團結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮、穩(wěn)定的基礎(chǔ)

2.民族團結(jié)是社會和諧、人民幸福的重要保障

3.民族團結(jié)是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的必由之路

四、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

1.漢族：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以及茶文化、酒文化等

2.少數(shù)民族：蒙古族的摔跤、藏族的唐卡、壯族的歌圩等特色活動

3.民族節(jié)日：如彝族的火把節(jié)、苗族的龍舟節(jié)、回族的古爾邦節(jié)等

五、維護民族團結(jié)的措施

1.堅持民族平等、團結(jié)、互助、和諧的原則

2.倡導(dǎo)民族文化交流與融合

3.加強民族教育，提高民族團結(jié)意識

4.建立健全民族區(qū)域自治制度

5.落實民族政策，保障民族權(quán)益

六、民族團結(jié)的典型案例

1.民族團結(jié)進步模范個人和集體

2.民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的成就

3.民族文化交流與合作的成功案例

七、民族團結(jié)與個人行為

1.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

2.拒絕民族歧視和偏見

3.積極參與民族團結(jié)活動

4.倡導(dǎo)平等、和諧的社會風(fēng)尚

八、民族團結(jié)與國家發(fā)展

1.民族團結(jié)對國家統(tǒng)一、穩(wěn)定的重要性

2.民族團結(jié)對國家繁榮、富強的貢獻

3.民族團結(jié)是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證

九、民族團結(jié)與青少年教育

1.培養(yǎng)青少年的民族團結(jié)意識

2.教育青少年尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

3.引導(dǎo)青少年積極參與民族團結(jié)活動

4.培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感和使命感

十、民族團結(jié)與法治建設(shè)

1.依法保障各民族的合法權(quán)益

2.加強民族法治教育，提高民族法治意識

3.嚴厲打擊民族分裂主義和非法宗教活動

4.促進民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整板書設(shè)計①中華民族一家親的歷史背景

-多民族國家形成過程

-歷史上各民族間的交流與融合

-民族區(qū)域自治制度的建立與發(fā)展

②中華民族多元一體的特點

-民族成分的多樣性

-民族文化的豐富性

-民族地區(qū)的地理分布

③民族團結(jié)的重要性

-國家統(tǒng)一、繁榮、穩(wěn)定的基礎(chǔ)

-社會和諧、人民幸福的重要保障

-實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路

④各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)

-少數(shù)民族特色活動：摔跤、唐卡、歌圩

-民族節(jié)日：彝族的火把節(jié)、苗族的龍舟節(jié)、回族的古爾邦節(jié)

⑤維護民族團結(jié)的措施

-民族平等、團結(jié)、互助、和諧的原則

-民族文化交流與融合

-民族教育，提高民族團結(jié)意識

-民族區(qū)域自治制度

-民族政策，保障民族權(quán)益

⑥民族團結(jié)的典型案例

-模范個人和集體

-民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展成就

-民族文化交流與合作成功案例

⑦民族團結(jié)與個人行為

-尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-拒絕民族歧視和偏見

-積極參與民族團結(jié)活動

-倡導(dǎo)平等、和諧的社會風(fēng)尚

⑧民族團結(jié)與國家發(fā)展

-國家統(tǒng)一、穩(wěn)定的重要性

-國家繁榮、