9心中的“110”第二課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9心中的“110”第二課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版《心中的“110”》第二課時

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“110”的含義及其在生活中的重要作用展開，引導學生了解110報警電話的用途，學習在緊急情況下如何正確撥打110報警電話，增強學生的安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，認識到法律在生活中的重要性。

2.增強學生的安全防范能力，學會在緊急情況下求助。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，懂得保護自己和他人安全。教學難點與重點1.教學重點

-明確“110”報警電話的用途：重點在于讓學生理解“110”是報警電話，用于報告緊急情況，如火災、盜竊、傷害等。

-正確撥打“110”的方法：強調(diào)在緊急情況下，學生能準確、迅速地撥打“110”，包括記住號碼、清晰描述情況等。

2.教學難點

-在緊急情況下的心理應對：難點在于幫助學生克服在緊急情況下的恐懼和緊張，能夠冷靜思考并采取行動。

-正確描述緊急情況：難點在于指導學生如何在電話中清晰地描述事件發(fā)生的時間、地點、情況及可能的嫌疑人特征。

-法律與個人安全意識：難點在于讓學生理解報警不僅是法律賦予的權(quán)利，也是維護個人和社會安全的重要手段。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動展示“110”報警電話的圖標和用途。

2.通過小組討論，引導學生分享自己了解的緊急情況及應對方法。

3.進行角色扮演活動，讓學生模擬撥打“110”報警電話，鍛煉實際操作能力。

4.利用游戲環(huán)節(jié)，如“安全知識問答”，鞏固學生對報警知識的掌握。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要學習的是《心中的“110”》第二課時。大家知道，‘110’是一個特殊的號碼，它代表著我們的安全守護者。那么，你們能告訴我，‘110’是做什么用的嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師逐一請學生回答，并給予肯定和補充。

二、新課講授

1.老師板書“110報警電話”的用途，讓學生了解“110”是報警電話，用于報告緊急情況，如火災、盜竊、傷害等。

2.老師通過多媒體課件展示“110”報警電話的圖標，引導學生觀察并思考：這個圖標有什么特殊之處？

3.學生們積極回答，老師總結(jié)：“這個圖標是一個警察的盾牌，代表著法律和正義。撥打‘110’，就是尋求法律和正義的幫助。”

4.老師講解正確撥打“110”的方法，包括記住號碼、清晰描述情況等。

5.老師舉例說明在緊急情況下如何正確撥打“110”，如：“如果你們在街上遇到有人搶劫，首先要保持冷靜，然后迅速撥打‘110’，告訴警察你們所在的位置、被搶劫的情況以及嫌疑人的特征?！?/p>

三、小組討論

1.老師將學生分成若干小組，每組指定一名組長。

2.老師提出討論問題：“在緊急情況下，你們認為應該怎樣做才能保護自己和他人安全？”

3.學生們分組討論，組長記錄討論結(jié)果。

4.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

四、角色扮演

1.老師將學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如報警人、接警員、警察等。

2.老師講解角色扮演的規(guī)則和注意事項。

3.學生們開始角色扮演，模擬撥打“110”報警電話。

4.老師巡回指導，糾正學生們的錯誤，鼓勵他們積極參與。

五、游戲環(huán)節(jié)

1.老師組織“安全知識問答”游戲，讓學生們在游戲中鞏固所學知識。

2.游戲分為個人賽和小組賽，設(shè)置不同的題目難度。

3.學生們積極參與游戲，爭取獲得更高的分數(shù)。

六、總結(jié)與反思

1.老師請學生們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，分享自己在學習過程中的感悟。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確撥打“110”的重要性。

3.老師鼓勵學生們在日常生活中，時刻保持安全意識，學會保護自己和他人。

4.老師布置課后作業(yè)，要求學生們回家后與家人分享本節(jié)課所學知識，并練習撥打“110”報警電話。

七、課堂小結(jié)

1.老師對學生們在本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

2.老師強調(diào)安全意識的重要性，希望學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。

3.老師宣布下課，學生們有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《法律常識問答》：這本書以問答的形式，涵蓋了法律的基本知識，包括報警電話的使用、法律保護個人權(quán)益等內(nèi)容，適合學生課后閱讀，以加深對法律知識的理解。

-《緊急情況下的自救與互救》：通過案例分析和實踐操作，這本書幫助學生了解如何在緊急情況下自救和互救，包括如何正確撥打“110”以及其他緊急電話。

-《兒童安全知識手冊》：這本手冊專門針對兒童設(shè)計，包含了一系列安全知識，如交通安全、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，與“110”報警電話的使用緊密相關(guān)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱家庭或圖書館的資源，了解更多關(guān)于法律和安全的知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校組織的安全教育活動，如模擬報警演練、安全知識競賽等。

-布置課后作業(yè)，要求學生以小組形式，收集關(guān)于“110”報警電話的歷史、作用和發(fā)展情況，進行小組報告。

-設(shè)計一個家庭安全計劃，學生和家長一起討論并制定一個應對緊急情況的計劃，包括如何使用“110”報警電話。

-鼓勵學生創(chuàng)作一個關(guān)于安全意識的短劇或漫畫，通過藝術(shù)形式傳達安全知識。

3.結(jié)合教材的拓展活動

-組織學生參觀警察局或消防站，實地了解警察和消防員的工作，以及他們?nèi)绾问褂谩?10”等報警電話。

-開展“我是小小安全員”活動，讓學生在日常生活中扮演安全監(jiān)督者的角色，發(fā)現(xiàn)并報告潛在的安全隱患。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全課程或教育視頻，讓學生進一步學習安全知識，提高自我保護能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

-“110”報警電話的定義和用途

-正確撥打“110”報警電話的步驟

-緊急情況下的心理應對方法

②重點詞匯

-報警電話

-緊急情況

-自救

-互救

③重點句子

-“110”是報警電話，用于報告緊急情況，如火災、盜竊、傷害等。

-在緊急情況下，保持冷靜，迅速撥打“110”，準確描述情況。

-撥打“110”時，要記清號碼，保持通話清晰，不要掛斷電話。

④邏輯關(guān)系

-首先，介紹“110”報警電話的定義和用途，為學生建立基本概念。

-其次，詳細講解正確撥打“110”的步驟，包括心理準備、號碼記憶、通話內(nèi)容等，確保學生在實際需要時能夠正確操作。

-最后，探討緊急情況下的心理應對方法，幫助學生學會在緊張環(huán)境中保持冷靜，正確處理緊急情況。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我不斷評估自己的教學效果，識別不足，并尋求改進的方法。以下是我對本次“心中的‘110’”第二課時的教學反思與改進計劃。

1.學生參與度

-反思：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對“110”報警電話的了解不夠深入，或者缺乏表達自己觀點的勇氣。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前布置相關(guān)作業(yè)，讓學生對“110”報警電話有更全面的了解。同時，可以設(shè)計一些小組合作的活動，鼓勵學生互相討論，共同學習。

2.教學方法

-反思：在講授正確撥打“110”的方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于實際操作的理解不夠清晰，可能是因為缺乏實際演練的機會。

-改進：我將嘗試引入更多的實踐環(huán)節(jié)，如模擬撥打“110”報警電話的游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習如何正確操作。

3.學生理解程度

-反思：在講解緊急情況下的心理應對方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何在緊張情況下保持冷靜的理解不夠深刻。

-改進：我計劃在今后的教學中，加入更多案例分析，讓學生通過具體事例來理解如何在緊急情況下保持冷靜，并采取正確的行動。

4.教學資源

-反思：本次教學中，我使用了多媒體課件，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于課件的依賴性較強，可能影響了他們的自主學習能力。

-改進：我將鼓勵學生在課后利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

5.教學評價

-反思：在本次