10 我們所了解的環(huán)境污染 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：我們所了解的環(huán)境污染

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊道德與法治課程

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛自然的情感，提高學(xué)生環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，形成初步的生態(tài)保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，通過小組合作和實(shí)踐活動，提升學(xué)生的合作能力、探究能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①了解環(huán)境污染的類型及其對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響。

②認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，以及個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用。

③學(xué)習(xí)和掌握簡單的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解環(huán)境污染的復(fù)雜性和長期性，以及其對生物多樣性的威脅。

②將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動力和創(chuàng)新意識。

③引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同環(huán)保理念，形成環(huán)保行為習(xí)慣，克服生活中的環(huán)保難題。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如污染物的模型或圖片）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索平臺、環(huán)保主題的教育視頻、環(huán)保公益廣告、在線環(huán)保知識庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察（如校園環(huán)境觀察）、環(huán)保手抄報(bào)制作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組關(guān)于自然風(fēng)光和城市污染的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：我們的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？為什么會出現(xiàn)這樣的變化？從而引出課題“我們所了解的環(huán)境污染”。

2.講授新知（20分鐘）

a.環(huán)境污染的類型

教師通過多媒體展示環(huán)境污染的各類圖片和視頻，如空氣污染、水污染、土壤污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的多樣性。

b.環(huán)境污染的影響

教師引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響，如影響生物多樣性、危害人類健康、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

c.環(huán)境保護(hù)的意義

教師講解環(huán)保的重要性，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生，倡導(dǎo)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的理念。

d.環(huán)保行動

教師介紹一些簡單的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、垃圾分類等，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，踐行環(huán)保。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論

將學(xué)生分成小組，討論如何在學(xué)校和家庭中實(shí)施環(huán)保措施，如節(jié)約用電、減少一次性用品使用等。

b.角色扮演

學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人等，模擬討論如何解決環(huán)境污染問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保理念和行動。

b.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，呼吁身邊的人關(guān)注環(huán)保。

c.觀察并記錄一周內(nèi)家庭或?qū)W校的環(huán)境污染情況，思考如何改善。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《環(huán)境問題解析》——這本書詳細(xì)介紹了當(dāng)前全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因和解決方案，適合學(xué)生了解更深層次的環(huán)境污染知識。

b.《環(huán)?？破障盗小贰@是一套科普讀物，內(nèi)容涵蓋環(huán)境保護(hù)的多個(gè)方面，如空氣污染、水污染、土壤污染等，適合學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

c.《我國環(huán)保政策與法規(guī)》——通過閱讀這一類材料，學(xué)生可以了解國家在環(huán)保方面的法律法規(guī)，以及環(huán)保政策的歷史和現(xiàn)狀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如國家環(huán)保局官網(wǎng)、環(huán)保組織網(wǎng)站等，了解最新的環(huán)保新聞和研究成果。

b.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭環(huán)保行動，如制定家庭節(jié)能計(jì)劃、開展節(jié)水活動等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識。

d.開展環(huán)保主題的課題研究，如調(diào)查家鄉(xiāng)的污染狀況、設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

e.鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保日記，記錄自己在環(huán)保方面的所見所聞和所思所感，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動

a.環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.環(huán)保手抄報(bào)制作：學(xué)生以小組為單位，制作環(huán)保手抄報(bào)，展示對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

c.環(huán)保宣傳視頻制作：學(xué)生利用所學(xué)知識，制作環(huán)保宣傳視頻，提高環(huán)保宣傳的廣度和深度。

d.環(huán)保科技制作：學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識和技能，設(shè)計(jì)制作環(huán)保裝置或產(chǎn)品，提高環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用能力。

4.鼓勵學(xué)生參與環(huán)保組織或社團(tuán)

a.加入環(huán)保社團(tuán)或組織，參與環(huán)?；顒雍晚?xiàng)目，擴(kuò)大環(huán)保視野，提升環(huán)保實(shí)踐能力。

b.與其他學(xué)校或社區(qū)開展環(huán)保合作，共同推進(jìn)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

c.組織環(huán)保講座或論壇，邀請專家分享環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同事，今天我想和大家分享一下我在本節(jié)課“我們所了解的環(huán)境污染”中的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵。我用了對比圖片的方式，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們直觀地感受到環(huán)境污染的問題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的環(huán)境污染現(xiàn)象并不敏感，他們的反應(yīng)沒有預(yù)期的那么強(qiáng)烈。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，可能需要結(jié)合一些具體的案例或者學(xué)生身邊的環(huán)境問題來引起他們的共鳴。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了環(huán)保手抄報(bào)的制作，這個(gè)活動挺受歡迎的，但也有一些學(xué)生反映制作過程中遇到了困難。這說明我在教學(xué)準(zhǔn)備上還有提升的空間，比如提前準(zhǔn)備一些制作指南或者提供更多的素材支持。我會在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的準(zhǔn)備和學(xué)生的個(gè)性化需求。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，但感覺還是有些學(xué)生沒能完全抓住要點(diǎn)。這可能是因?yàn)樾〗Y(jié)的時(shí)間較短，信息量較大。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)延長小結(jié)的時(shí)間，并且采用多種形式，如圖表、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

至于作業(yè)布置，我布置了三項(xiàng)作業(yè)，但有些學(xué)生反映作業(yè)量過大或者難度過高。這讓我意識到，作業(yè)的設(shè)計(jì)需要更加合理，既要保證作業(yè)的量，也要注意作業(yè)的難度，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇更貼近他們生活的案例，以提高他們的參與度。

-在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會提前進(jìn)行分組，并確保小組成員之間的互補(bǔ)性，同時(shí)提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地