2023七年級英語下冊 Unit 8 Is there a post office near here說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere。本單元主要圍繞詢問地點展開，內(nèi)容包括詢問和描述地點的位置，以及如何使用疑問詞進(jìn)行提問。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握詢問和描述地點的方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)詢問和描述地點的英語表達(dá)，提高聽說技能，增強(qiáng)跨文化交際意識。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將學(xué)會如何在實際情境中運(yùn)用英語，提升解決問題的能力，培養(yǎng)良好的合作精神和社會責(zé)任感。學(xué)情分析針對七年級學(xué)生，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。在知識層面上，學(xué)生對英語字母、基本語法和詞匯有一定的掌握，但詞匯量有限，英語表達(dá)能力有待提高。能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在詢問和描述地點時，往往缺乏恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和問題解決能力逐漸形成，但自我約束能力還有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課容易分心，參與課堂活動的積極性不高。此外，由于生活經(jīng)驗的限制，學(xué)生對西方文化了解不多，這可能會影響他們對本單元內(nèi)容的理解和接受。在課程學(xué)習(xí)方面，這些因素可能導(dǎo)致學(xué)生對詢問和描述地點的英語表達(dá)感到困惑，影響學(xué)習(xí)效果。

因此，在教學(xué)中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過互動和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注西方文化，拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解詢問和描述地點的基本句型和語法結(jié)構(gòu)。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)詢問和描述地點的英語表達(dá)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生相互討論和糾正，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.實物教具：使用地圖、模型等教具，幫助學(xué)生直觀地理解地點的位置關(guān)系。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于城市探索的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在旅行中如何詢問和描述地點。

-提問：“在視頻中，你看到了哪些地點？人們是如何詢問和描述這些地點的？”

-引出本節(jié)課的主題：“Isthereapostofficenearhere”，并簡要介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的語法點和詞匯，如疑問詞“where”、“near”等，并講解其用法。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生直觀地理解地點的位置關(guān)系。

-進(jìn)行示范對話，展示如何使用疑問詞詢問地點，并讓學(xué)生跟讀。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生模擬在旅行中詢問和描述地點的場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個地點，其他組員詢問該地點的位置。

-教師提供情景卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)。

-進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的問答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問和描述地點的常用句型和詞匯。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)語法點和詞匯。

-搜集有關(guān)自己家鄉(xiāng)的地點信息，用英語進(jìn)行描述。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.語法知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對疑問詞的用法和語法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。他們能夠正確運(yùn)用疑問詞進(jìn)行提問，并在描述地點時注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

3.文化意識增強(qiáng)

本節(jié)課通過介紹西方國家的郵政系統(tǒng)，讓學(xué)生了解到不同國家的文化差異。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到語言與文化之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對西方文化的了解和尊重。

4.合作能力提高

在小組活動中，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。通過這種合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力得到了鍛煉，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并在討論中形成共識。

5.交際能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，提高了英語交際能力。他們能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，與他人進(jìn)行有效的溝通，為將來的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升

本節(jié)課鼓勵學(xué)生自主預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動查找資料，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.信心和興趣激發(fā)

8.生活技能提高

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何在旅行中詢問和描述地點，提高了自己的生活技能。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)生動實踐中，我深刻認(rèn)識到以下幾點：

1.情境創(chuàng)設(shè)的重要性

我發(fā)現(xiàn)，通過視頻導(dǎo)入和情景模擬，學(xué)生的參與度明顯提高。他們在生動的情境中學(xué)習(xí)，更容易理解和記憶知識點。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重情境創(chuàng)設(shè)，將抽象的語法知識和詞匯與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在具體情境中感受和運(yùn)用英語。

2.課堂互動的必要性

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點掌握不夠牢固。為了提高課堂互動效果，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多層次、更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與討論。

3.評價方式的多樣性

在評價學(xué)生表現(xiàn)時，我意識到單一的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.個性化輔導(dǎo)的重視

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在某些知識點上存在困難。為了幫助他們克服這些困難，我計劃在今后的教學(xué)中，開展個性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。

5.教學(xué)資源的整合

本節(jié)課中，我使用了多媒體設(shè)備和實物教具，提高了教學(xué)效果。為了更好地利用教學(xué)資源，我計劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步整合各類教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料。

6.教學(xué)反思的持續(xù)性

教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。在本節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真回顧了教學(xué)過程，總結(jié)了教學(xué)中的優(yōu)點和不足。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我將繼續(xù)堅持教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

具體改進(jìn)措施如下：

-在情境創(chuàng)設(shè)方面，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景對話等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂互動方面，我將設(shè)計更具層次性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動效果。

-在評價方式方面，我將采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-在個性化輔導(dǎo)方面，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。

-在教學(xué)資源整合方面，我將充分利用各類教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料。

-在教學(xué)反思方面，我將堅持持續(xù)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-疑問詞：where,near,what,howfar,etc.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-地點描述：postoffice,supermarket,library,etc.

②重點詞匯：

-postoffice：郵局

-supermarket：超市

-library：圖書館

-near：靠近

-far：遠(yuǎn)

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