10 我們所了解的環(huán)境污染 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我們所了解的環(huán)境污染》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染問題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.法律意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，提高法治觀念，自覺遵守環(huán)保法規(guī)。

3.思辨能力：通過分析環(huán)境污染案例，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.合作能力：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力，共同探討環(huán)境保護(hù)的途徑和方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-環(huán)境污染的類型：重點(diǎn)講解水污染、大氣污染、土壤污染和噪聲污染的類型、成因和危害。

-環(huán)境保護(hù)措施：強(qiáng)調(diào)個(gè)人和社區(qū)在環(huán)境保護(hù)中的具體行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

-法律法規(guī)認(rèn)知：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境污染的成因分析：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的復(fù)雜成因，如工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等。

-環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，理解可持續(xù)發(fā)展的理念。

-個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響：難點(diǎn)在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人日常行為對(duì)環(huán)境的影響，并激發(fā)他們改變不良習(xí)慣的意愿。

-案例分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析具體的環(huán)境污染案例，提高他們的分析能力和解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、環(huán)保主題圖片、視頻資料

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保教育網(wǎng)站、環(huán)保科普文章、環(huán)保小游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如垃圾分類箱模型）、環(huán)保海報(bào)、小組討論材料

-案例資料：當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染案例、環(huán)保法律法規(guī)文本教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段環(huán)境污染的視頻，如河流污染、空氣污染等，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境污染的現(xiàn)狀。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的原因和危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論環(huán)境污染的案例，分享各自的看法和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.環(huán)境污染的類型：介紹水污染、大氣污染、土壤污染和噪聲污染的類型、成因和危害。

2.環(huán)境保護(hù)措施：講解個(gè)人和社區(qū)在環(huán)境保護(hù)中的具體行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

3.法律法規(guī)認(rèn)知：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的選擇題和填空題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.案例分析：分析一個(gè)具體的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的分析能力。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如制作環(huán)保海報(bào)、設(shè)計(jì)環(huán)保小游戲等。

2.分享成果：各小組展示自己的作品，分享環(huán)保心得和體會(huì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.環(huán)保知識(shí)拓展：介紹一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等。

2.環(huán)保行動(dòng)倡議：引導(dǎo)學(xué)生提出自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)保問題，提高自己的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

|環(huán)節(jié)|內(nèi)容|用時(shí)（分鐘）|

|-----------|------------------------------------------------------------|-----------|

|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|播放環(huán)境污染視頻，小組討論環(huán)境污染案例|5|

|講授新課|講解環(huán)境污染類型、環(huán)境保護(hù)措施、法律法規(guī)認(rèn)知|15|

|鞏固練習(xí)|課堂練習(xí)、案例分析|10|

|課堂提問|提問環(huán)節(jié)、學(xué)生回答|5|

|師生互動(dòng)環(huán)節(jié)|小組合作、分享成果|5|

|核心素養(yǎng)拓展|環(huán)保知識(shí)拓展、環(huán)保行動(dòng)倡議|5|

|總結(jié)與反思|總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、鼓勵(lì)環(huán)保意識(shí)|5|

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境保護(hù)手冊(cè)》：介紹環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，包括水、大氣、土壤污染的類型和防治措施。

-《綠色生活指南》：提供日常生活中的環(huán)保小竅門，如節(jié)能、節(jié)水、減少塑料使用等。

-《環(huán)境法律知識(shí)問答》：解答學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的疑問，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-《全球環(huán)境問題》：介紹全球環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等，拓寬學(xué)生視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解環(huán)境污染的歷史和現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S、垃圾處理站等，親身體驗(yàn)環(huán)保工作。

-開展環(huán)保主題的班會(huì)或?qū)W?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)大賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-環(huán)境污染的防治技術(shù)：介紹水處理技術(shù)、大氣污染治理技術(shù)、土壤修復(fù)技術(shù)等。

-可持續(xù)發(fā)展理念：講解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓學(xué)生了解如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中兼顧環(huán)境保護(hù)。

-環(huán)境倫理：探討人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境倫理觀念。

-環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)：介紹環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，讓學(xué)生了解環(huán)境資源的價(jià)值和經(jīng)濟(jì)利益。

4.實(shí)用性拓展：

-家庭環(huán)保計(jì)劃：學(xué)生可以制定自己的家庭環(huán)保計(jì)劃，如減少一次性用品、節(jié)約用水用電等。

-學(xué)校環(huán)保活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：學(xué)生可以制作環(huán)保宣傳資料，向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)?？萍紕?chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)?？萍紕?chuàng)新，如新能源、環(huán)保材料等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里既有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)忐忑。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有些地方還有待提高。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放環(huán)境污染的視頻，孩子們的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來了。他們討論得很熱烈，提出的問題也很尖銳，這讓我很高興，說明他們已經(jīng)具備了初步的環(huán)保意識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)環(huán)境污染的理解還停留在表面，對(duì)深層次的原因和解決方案認(rèn)識(shí)不足，這是我接下來需要加強(qiáng)的地方。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，比如我們平時(shí)用的塑料袋、一次性筷子等，這些都是環(huán)境污染的源頭。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些例子很感興趣，能夠更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解法律法規(guī)時(shí)，孩子們顯得有些陌生，這說明我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓他們了解法律是如何保護(hù)環(huán)境的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性的問題，讓孩子們分組討論，這樣的方式很受歡迎。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很被動(dòng)，可能是由于他們對(duì)于討論不太擅長(zhǎng)，或者是缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答，這樣能夠更好地了解他們的掌握情況。不過，有些孩子回答問題時(shí)顯得很緊張，這說明我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的輕松氛圍，讓他們敢于開口。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了小組合作的形式，讓孩子們共同完成一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目。這個(gè)過程很愉快，孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分小組在項(xiàng)目完成過程中存在溝通不暢的問題，這說明我需要進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У販贤ê蛥f(xié)作。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)環(huán)保的理解更加深入了，態(tài)度也更加積極。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中：

-加強(qiáng)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，特別是那些在課堂上不太活躍的孩子，嘗試找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

-豐富教學(xué)手段，結(jié)合多媒體、游戲等多種形式，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-在教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，孩子們的環(huán)保意識(shí)也會(huì)越來越強(qiáng)。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的類型

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、燃燒排放

-土壤污染：化學(xué)污染、重金屬污染、農(nóng)藥殘留

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