2023四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認(rèn)識第7課時 數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法說課稿 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認(rèn)識第7課時數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認(rèn)識第7課時數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法，學(xué)生能夠理解數(shù)的發(fā)展過程，掌握數(shù)位和計數(shù)單位的概念，從而提高對數(shù)學(xué)符號和抽象概念的認(rèn)知。同時，通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會運用數(shù)學(xué)語言描述和解釋現(xiàn)實世界中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解數(shù)位的概念，掌握數(shù)位順序表，能夠正確讀、寫大數(shù)。

②理解十進制計數(shù)法的原理，知道計數(shù)單位之間的進率是10，能夠進行簡單的十進制計數(shù)轉(zhuǎn)換。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對數(shù)位的理解可能存在混淆，需要通過具體實例和動手操作來加深理解。

②在進行大數(shù)轉(zhuǎn)換時，學(xué)生可能難以把握數(shù)位和進率的關(guān)系，需要通過反復(fù)練習(xí)和講解來克服。

③學(xué)生在處理多位數(shù)時，容易出錯，需要培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和檢查習(xí)慣。

④學(xué)生可能對數(shù)與計數(shù)單位的關(guān)系理解不透徹，需要通過實際操作和對比分析來強化這一概念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大數(shù)相關(guān)的圖片、數(shù)位順序表圖表、十進制計數(shù)法動畫視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、數(shù)位板等，以便學(xué)生通過實際操作體驗數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和操作；在講臺上布置實驗操作臺，方便演示和操作。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示生活中常見的大數(shù)，如城市人口、世界人口總數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)字是如何產(chǎn)生的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示和讀寫這些大數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.活動時間：5分鐘

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法

2.教學(xué)步驟：

a.數(shù)的產(chǎn)生：介紹數(shù)的起源和發(fā)展，展示古代計數(shù)工具，如算盤、算籌等，讓學(xué)生了解數(shù)是如何一步步產(chǎn)生的。

b.數(shù)位和計數(shù)單位：講解數(shù)位順序表，強調(diào)個位、十位、百位等概念，以及計數(shù)單位之間的進率是10。

c.十進制計數(shù)法：通過實例講解十進制計數(shù)法的原理，讓學(xué)生理解數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系。

d.大數(shù)的讀寫：講解大數(shù)的讀寫方法，強調(diào)從高位到低位讀、寫，注意數(shù)位間的分隔。

3.活動時間：20分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：進行大數(shù)讀寫練習(xí)，包括讀出給定的大數(shù)和寫出指定的大數(shù)。

2.練習(xí)形式：小組合作，每個小組完成一份練習(xí)題，然后進行展示和講解。

3.活動時間：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出幾個問題，如“為什么計數(shù)單位之間的進率是10？”、“如何正確讀寫大數(shù)？”等。

2.提問形式：隨機提問學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極回答，并對回答進行點評和總結(jié)。

3.活動時間：5分鐘

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，教師進行追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師給予解答。

3.活動時間：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考大數(shù)在生活中的應(yīng)用，如人口統(tǒng)計、經(jīng)濟計算等。

2.學(xué)生分享自己在大數(shù)應(yīng)用方面的認(rèn)識和經(jīng)驗。

3.活動時間：5分鐘

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.活動時間：5分鐘

教學(xué)總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《數(shù)學(xué)的故事》——通過閱讀數(shù)學(xué)發(fā)展史上的有趣故事，了解數(shù)學(xué)的起源和演變。

b.《大數(shù)的奧秘》——介紹大數(shù)在科學(xué)、工程、經(jīng)濟等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對大數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

c.《數(shù)學(xué)家的故事》——了解數(shù)學(xué)家們在研究大數(shù)和十進制計數(shù)法方面的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試自己編寫一個小故事，講述一個與十進制計數(shù)法相關(guān)的故事，提高語言表達能力和創(chuàng)造性思維。

b.學(xué)生可以收集生活中使用大數(shù)的例子，如人口統(tǒng)計、商品價格等，分析這些大數(shù)是如何產(chǎn)生的，以及它們在生活中的作用。

c.學(xué)生可以嘗試用十進制計數(shù)法進行一些簡單的計算，如計算自己家中的電器功率、計算學(xué)校的人數(shù)等，提高實際應(yīng)用能力。

3.知識點拓展：

a.探索二進制、八進制和十六進制計數(shù)法，了解它們在計算機科學(xué)中的應(yīng)用。

b.學(xué)習(xí)大數(shù)的表示方法，如科學(xué)記數(shù)法，了解其在處理極大或極小數(shù)值時的優(yōu)勢。

c.研究大數(shù)的性質(zhì)，如質(zhì)數(shù)、合數(shù)、素數(shù)等，了解大數(shù)在數(shù)學(xué)研究中的重要性。

4.實用性練習(xí)：

a.設(shè)計一個簡單的游戲，如數(shù)獨，要求使用大數(shù)進行計算，提高學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

b.學(xué)生可以嘗試用大數(shù)進行一些實際的數(shù)學(xué)問題解決，如計算地球的表面積、計算全球森林覆蓋率等，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。

5.課后項目：

a.學(xué)生可以分組進行一個小型項目，如調(diào)查自己所在城市的人口數(shù)量，并分析其變化趨勢。

b.學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于大數(shù)應(yīng)用的展示，如制作海報或PPT，向其他同學(xué)介紹大數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每一位教師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。以下是我對本次“大數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)的一些反思與改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系時存在一些困難。有些學(xué)生對于數(shù)位順序表的記憶不夠牢固，容易混淆數(shù)位和計數(shù)單位。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采用以下改進措施：

1.通過制作數(shù)位順序表卡片，讓學(xué)生親手操作，加深對數(shù)位順序的記憶和理解。

2.設(shè)計一些互動游戲，如“數(shù)位連連看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系。

3.結(jié)合實際生活中的例子，如貨幣單位、長度單位等，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中理解數(shù)位和計數(shù)單位的概念。

其次，學(xué)生在進行大數(shù)轉(zhuǎn)換時，容易出錯，特別是在處理多位數(shù)時。這主要是因為他們對進率的概念理解不透徹。為了提高學(xué)生的計算能力，我打算采取以下策略：

1.通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉大數(shù)的讀寫和轉(zhuǎn)換方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)大數(shù)轉(zhuǎn)換的規(guī)律，如從高位到低位，每次進位加一。

3.使用計數(shù)器和數(shù)位板等教具，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)位和進位的過程。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生回答問題時缺乏條理性和邏輯性。為了提高學(xué)生的表達能力，我計劃在教學(xué)中加強以下方面：

1.鼓勵學(xué)生在回答問題前先思考，確?；卮鸬臏?zhǔn)確性和完整性。

2.引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達自己的思路，提高語言表達的邏輯性和準(zhǔn)確性。

3.組織辯論賽或小組討論活動，讓學(xué)生在互動中鍛煉自己的表達和溝通能力。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。

2.鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽和活動，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競爭力。

3.定期舉辦數(shù)學(xué)講座或活動，邀請數(shù)學(xué)專家分享數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計①大數(shù)的認(rèn)識

-數(shù)的產(chǎn)生：數(shù)的起源、計數(shù)工具（算盤、算籌等）

-數(shù)位順序表：個位、十位、百位等

-計數(shù)單位：個、十、百、千、萬等

②十進制計數(shù)法

-進率：計數(shù)單位之間的進率是10

-數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系：數(shù)位決定計數(shù)單位的大小

-大數(shù)的讀寫：從高位到低位讀寫，注意數(shù)位間的分隔

③大數(shù)的讀寫實例

-讀法：例如，1234567讀作“一百二十三萬四千五百六十七”

-寫法：例如，一