2025年滬教版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各項中不屬于變異的是（）A.父母都是雙眼皮，兒子是單眼皮B.姐姐有酒窩，妹妹沒有酒窩C.羊有角，馬沒有角D.父母胖，女兒瘦2、關于食品安全，下列說法正確的是（）A.發(fā)芽的馬鈴薯有毒，不能食用B.噴灑農(nóng)藥的水果不能食用C.過了保質(zhì)期還沒有變質(zhì)的食品還可以食用D.發(fā)霉的食物可以用來喂養(yǎng)家畜3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭．”蜻蜓是（）A.環(huán)節(jié)動物B.軟體動物C.原生動物D.節(jié)肢動物4、被稱為中生代動物的“活化石”的是（）A.金絲猴B.白鰭豚C.朱鹮D.揚子鱷5、下列敘述正確的是（）A.所有細胞共同的基本結構是：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核B.通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞和原細胞含有相同的遺傳物質(zhì)C.觀察臨時裝片時，物鏡由“10×”轉換為“40×”后視野中的細胞數(shù)更多D.組成人體的結構層次依次是：組織、細胞、系統(tǒng)、器官、人體6、下列各項中屬于傳染源的是（）

A.流感病毒。

B.乙肝患者。

C.污染的土地。

D.污染的食物

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、如表是一些動物及其氣體交換的部位；其中對應錯誤的是（）

。A蝗蟲肺和氣門B鯽魚鰓C青蛙肺與皮膚D家鴿肺與氣囊A.AB.BC.CD.D8、下列說法正確的是（）A.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每塊都要有芽眼B.男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關C.原始大氣中存在著氧氣和二氧化碳等氣體。D.在地質(zhì)年代較晚近的地層中，不可能找到低等生物的化石。9、在光照不充足的情況下，在顯微鏡中觀察細胞時發(fā)現(xiàn)視野很暗，為了能看清楚細胞，此時應當（）A.改平面鏡為凹面鏡B.用小的光圈C.用更大的光圈D.改凹面鏡為平面鏡10、花的下列結構中，傳粉受精后能分別發(fā)育成果實和種子的是（）A.花瓣B.雄蕊C.子房D.胚珠11、幼年時期缺乏下列哪種激素會導致身材比常人矮?。ǎ〢.甲狀腺激素B.胰島素C.腎上腺激素D.生長激素評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、（2016?新泰市模擬）如圖是縮手反射示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）小明在冬天烤火時，不小心手碰到烤火灶滾燙的排氣鐵管后會立刻縮回，這一過程中神經(jīng)沖動傳導途徑是____．（用圖中標號和箭頭表示）

（2）手碰到鐵管后，“燙”的感覺形成于____中的軀體感覺中樞；當再靠近排氣鐵管時他會格外小心，此反射類型屬于____．

（3）人類的運動系統(tǒng)主要有____組成．圖中②受到刺激收縮時，牽引前臂繞____運動，完成縮手反射．圖中②是由____組成的．

（4）當有人喊“小心燙著”，小明立即將手縮回，這是人類所____的反射．13、如圖是某同學所繪的病毒；細菌和酵母菌三種生物；但忘記標注它們的名稱了．

（1）將這三種生物的名稱填入相關序號后的空格中．

（2）上述生物沒有細胞結構的是____．它由____和____兩部分構成．

（3）②生物與①生物主要區(qū)別是____．

（4）②生物繁殖后代的方式是____．在惡劣環(huán)境下能形成____．①主要靠產(chǎn)生____繁殖后代．人類日常生活中對它的應用有____．

（5）蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入____，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的____氣體遇熱膨脹的緣故．14、如圖表示食物經(jīng)過消化道時；糖類；蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個器官，據(jù)圖回答：

（1）曲線甲表示____的消化；曲線乙表示____的消化；曲線丙表示____的消化．

（2）口腔是圖中____處（用字母表示），胃是圖中____處（用字母表示），胰腺分泌的各種消化酶從____處（用字母表示）進入消化道內(nèi)．字母C代表的器官是____．15、請根據(jù)以下提供的材料和器具設計一個探究螞蟻行為的實驗．

材料和器具：透明可樂瓶；玻璃板；放大鏡、小平皿、砂糖、面包屑、菜葉、螞蟻若干、土壤等．

（1）你提出的問題是____．

（2）你作出的假設是____．

（3）你設計的方法步驟是：____．

（4）你得出的結論是____．16、一位同學突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手，這種現(xiàn)象叫做____．完成這一過程的神經(jīng)結構是____．17、（2015秋?常熟市期末）某同學在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關系”時；設計了如下實驗：（如圖所示）

在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B）；在A葉片的上下表面涂上

凡士林；B葉片不涂，然后用兩個密封性好的干燥塑料袋分別套在A；B葉片上，并用細線扎緊袋口．將天竺葵放在戶外1-2天，然后觀察．

請回答：

（1）你預測塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是____．

（2）本實驗中的一組對照是____．

（3）在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是____．

（4）通過探究實驗，你得出的結論是：____．18、（2013春?中江縣校級期中）請結合如圖分析回答下列有關鳥的生殖和發(fā)育的問題：

（1）詩句“誰家春燕啄春泥”描寫了燕子繁殖行為中的____行為．

（2）在下圖所示雞卵結構中，將來發(fā)育成雛雞的是[____]____；為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[____]____和[____]____，為胚胎發(fā)育提供氧氣的結構是[____]____．從內(nèi)部條件來說，雞卵孵化為小雞的條件是____，從外部條件來說，雞卵孵化所需的適宜條件有____；濕度和通風等條件．

（3）下表是幾種鳥卵孵化成雛鳥所需要的時間：

。鳥名家燕麻雀家鴿雞鴨天鵝鴕鳥孵化時間╱天12151417--1920222832343845由表中數(shù)據(jù)你得出的結論是____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)19、在顯微鏡視野中有一個污點，轉動目鏡，若污點移動，則污點就在玻片標本上．____（判斷對錯）20、農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，獲得新品種的原理是射線或藥物使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，是不可遺傳的變異．____（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)21、表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果。請根據(jù)表格分析回答問題。

。瓶號種子所處的環(huán)境實驗結果1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)3放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)4放過量水，置于溫暖處未萌發(fā)（1）1號與2號對照實驗的變量是什么？______；結論是？______；說明種子萌發(fā)需要______。

（2）本實驗中，共有幾組對照實驗？對照后，你得出的實驗結論是什么？______。22、遺傳學家孟德爾選用豌豆做實驗材料進行植物雜交試驗探究遺傳的規(guī)律；提出了“花的顏色；植株高矮等性狀是由遺傳單位即遺傳因子決定的”的觀點。請分析并回答下列問題：

（1）豌豆屬于______植物（選填“被子”或“裸子”）；豌豆種子的結構與菜豆種子類似，豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結構中的______。

（2）孟德爾觀點中的“遺傳因子”在現(xiàn)代遺傳學被稱為______。

（3）孟德爾成功的原因之一是選擇了豌豆為實驗材料。你認為以下可能的原因是豌豆的______。

A．生長周期短；便于研究B．變異是定向的，便于人為控制。

C．是自花傳粉植物；能避免外來花粉的干擾D．有較大的經(jīng)濟價值。

（4）孟德爾通過觀察；分析、提出問題后；通過推理和想象提出嘗試性的解釋進行演繹推理，最后再通過實驗進行檢驗。這種科學研究方法叫______。

A．類比推理法B．對照實驗法C．數(shù)學統(tǒng)計法D．假說演繹法23、某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了____。（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是____。要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為____。（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是____。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，該栽培植物的新方法屬于____，玉米幼苗所需水分通過____吸收。24、（4分）為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小明同學用黃豆種子分別采取四種不同的處理方法，進行了對照實驗，實驗結果如下表。請根據(jù)表格分析回答問題。。瓶號處理方法種子萌發(fā)情況11粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)21粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)31粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)41粒種子，給過量水，置于溫暖處⑴1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗，變量是____。⑵3號瓶種子不萌發(fā)，是因為缺乏____。⑶根據(jù)所學知識，請推測：4號瓶種子是否會萌發(fā)？____。⑷本實驗的不足之處是。評卷人得分六、解答題(共1題，共2分)25、生物科學技術正在或將會不斷地影響著人們的生活；而這一切需要生物學作基礎，你能說出幾項生物科技發(fā)展的成果嗎？

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：A；B眼皮的單雙和有無酒窩是體內(nèi)控制眼皮單雙、有無酒窩的基因不同；因此是可遺傳的變異．AB正確．

C；羊有角；馬沒有角不是子代與親代之間的差異．C錯誤．

D；體型胖瘦是環(huán)境條件引起的不遺傳的變異．D正確．

故選：C2、B【分析】【分析】此題考查的知識點是關注食品安全．食品安全是指：防止食品污染；預防食物中毒．結合題意據(jù)此解答．【解析】【解答】解：食品安全是指：防止食品污染；預防食物中毒．包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染；蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯；毒蘑菇）；防止食品被細菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品．應當關注食品包裝上有關是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容．A、發(fā)芽的馬鈴薯有毒，不吃有毒的食物．把發(fā)了芽的馬鈴薯去芽后煮熟吃，不符合食品安全．

B；水果在生長過程中；難免噴灑過農(nóng)藥，因此可以用清水浸泡、沖洗，也可以削去外皮．噴灑農(nóng)藥的水果不能食用比較符合食品安全．

C；食品在生產(chǎn)、加工、儲存過程中可能改變其性質(zhì)；所以購買食品時一定要注意營養(yǎng)成分、保質(zhì)期、配料、品名、批號、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或有效期，從而加大食品質(zhì)量的有效監(jiān)督和檢查等措施予以保證．食品如果過了保質(zhì)期，看起來雖然沒有變質(zhì)，但是其內(nèi)在的性質(zhì)、品質(zhì)可能已經(jīng)發(fā)生了變化，不可以再食用．

D；發(fā)霉的食物的食物中含有黃曲霉．黃曲霉屬于真菌；是生物，但黃曲霉素是從黃曲霉中提取出的一種化學物質(zhì)．黃曲霉素是一種毒性極強的劇毒物質(zhì)，其危害性在于對人及動物肝臟組織有破壞作用，嚴重時可導致肝癌甚至死亡．如果再用來喂養(yǎng)家禽家畜，就會引起動物中毒，影響其生長，甚至死亡．

故選B3、D【分析】【分析】本題考查節(jié)肢動物的特征．【解析】【解答】解：環(huán)節(jié)動物身體有許多相似的體節(jié)構成；軟體動物身體柔軟；有外套膜，有的有貝殼或退化；原生動物為動物身體有1個細胞構成；節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，在節(jié)肢動物的頭部有的有單眼和復眼，有的只有復眼，一對觸角和口器等．蜻蜓的身體有許多體節(jié)構成，并且分為頭胸腹三部分；有外骨骼；足和觸角也分節(jié)．因此蜻蜓屬于節(jié)肢動物．

故選D．4、D【分析】【分析】我國特有的珍稀動物有金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、大熊貓等．【解析】【解答】解：揚子鱷或稱作鼉；是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少；世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征．所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”．我國已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺．

故選：D5、B【分析】【分析】細胞分裂的過程、染色體的變化和染色體變化的意義．細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞，細胞分裂時，細胞核內(nèi)的染色體先復制加倍后再平均分配，保證了新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同．即可解答．【解析】【解答】解：A；植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物（人）細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核；通過比較人體細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡．細菌整個身體就是一個細胞，包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形細胞核，有的還有莢膜和鞭毛，A錯誤；

B；細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二；隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．其中最重要的變化就是細胞核中染色體的復制加倍，使分裂形成的新細胞和原細胞中染色體數(shù)目相同．對生物的遺傳有重要意義．B正確；

C；用顯微鏡觀察裝片時；若目鏡不變，用“10×”的物鏡觀察后，再換“40×”的物鏡觀察，當換上高倍鏡后，細胞數(shù)目將會變少，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些．換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰，C錯誤；

D；細胞是人體結構和功能的基本單位；人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體．因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．D錯誤．

故選：B．6、B【分析】

傳染病是指由病原體引起的；能在人與人之間；人與動物之間互相傳染的一種疾病，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．流感病毒是病原體，乙肝患者是傳染源，污染的土地、污染的食屬于傳播途徑．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是傳染病的預防措施；傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．

二、多選題(共5題，共10分)7、AD【分析】【分析】不同的動物有著不同的呼吸器官，注意在學習時總結．例如昆蟲用氣管呼吸；軟體動物、魚、青蛙幼體等用鰓呼吸；爬行類、鳥類、哺乳類用肺呼吸．【解析】【解答】解：A；蝗蟲屬于節(jié)肢動物；依靠氣管與外界環(huán)境進行氣體交換，故A錯誤；

B；鯽魚生活在水中；用鰓呼吸，故B正確；

C；青蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，故C正確；

D；家鴿每呼吸一次；氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換，而氣囊可以儲存氣體，不能進行氣體交換，故D錯誤．

故選：AD．8、AB【分析】【分析】本題考查生物的無性生殖，性狀的概念，生命的起源及生物進化的歷程，解題的關鍵是理解無性生殖的特點，性狀的概念，原始的大氣中沒有氧氣，生物進化的規(guī)律?！窘獯稹緼.植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，像草莓、馬鈴薯、落葉生根進行繁殖時，不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新的個體，這種生殖方式叫做無性生殖。營養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式，常見的無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條。種植馬鈴薯時，只要把塊莖切成很多小塊來栽種，每一小塊都要注意帶有芽眼，即可繁殖，故A符合題意；B.性狀是生物的形態(tài)結構，生理功能和行為方式的總稱，男女性別是屬于人體的性狀，由性染色體控制，與遺傳有關，故B符合題意；C.地質(zhì)學家研究表明，地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構成了原始的大氣層，原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣，故C不符合題意；D.化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關系，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，沒有高等的生物。越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，而低等的生物化石相對較少。因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．但是不能太絕對，因為由于地質(zhì)作用可能把地質(zhì)年代較老的地層粉碎后變質(zhì)成較新的地層，常見的是沉積巖，因此地質(zhì)年代較近的地層中有可能有低等生物化石，故D不符合題意。故選AB?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、AC【分析】【分析】增加顯微鏡的亮度可以通過增加到達視野的光線的強度實現(xiàn)，也可以通過增多到達視野的光線的數(shù)量實現(xiàn)．【解析】【解答】解：在顯微鏡的結構中；能夠調(diào)節(jié)光線的強弱的結構是反光鏡和遮光器．當視野中光線較強時，可選用平面鏡或較小的光圈；當視野中光線弱時，選用較大光圈和凹面鏡．

故選：AC10、CD【分析】【分析】本題考查果實與種子的形成．可結合花的雌蕊中子房發(fā)育圖與果實圖來解答．【解析】【解答】解：一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

由圖可知；子房將來發(fā)育成果實，子房里的胚珠將發(fā)育成植物的種子，可見C；D符合題意．

故選：C、D11、AD【分析】【分析】激素是由人體的內(nèi)分泌腺分泌的、對人體有特殊作用的物質(zhì)，如果分泌異常就會得相應的疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓杭谞钕偌に氐淖饔谜{(diào)節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年時甲狀腺激素分泌過少會得呆小癥；幼年時生長激素分泌過少會得侏儒癥．呆小癥和侏儒癥的相同點是都是身材矮小，不同點是呆小癥智力低下，侏儒癥智力正常．

故選：AD．三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．完成反射的神經(jīng)結構是反射?。话ǜ惺芷?；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．反射弧必須完整才能完成反射，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成．

（2）識圖可知，①是感受器，⑤是傳出神經(jīng)，③傳入神經(jīng)，④是神經(jīng)中樞，②是效應器．【解析】【解答】解：（1）冬天烤火時；不小心手碰到烤火灶滾燙的排氣鐵管后會立刻縮回，這時神經(jīng)沖動傳導的途徑是：手上的①感受器→③傳入神經(jīng)→④神經(jīng)中樞→⑤傳出神經(jīng)→②效應器（肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張）縮手．

（2）在縮手后感覺到燙手；此感覺是在大腦皮層的軀體感覺中樞形成的．反射的路徑較長，因此縮手后感覺到燙手．縮手反射是人與生俱來；不學而能的，屬于非條件反射，而當再靠近排氣鐵管時他會格外小心，此反射類型是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的反射，屬于條件反射．

（3）動物的運動方式都是以一定的結構作為基礎的；人的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨和骨連接構成骨骼，有的骨連接是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關節(jié)，如上肢的肩關節(jié)；肘關節(jié)，下肢的髖關節(jié)、膝關節(jié)等．關節(jié)是骨連接的主要形式．圖中②肱二頭肌是由肌腱和肌腹組成．

（4）當有人喊“小心燙著”；小明立即將手縮回，是在大腦皮層的語言中樞的參與下形成的人類特有的反射活動．

故答案為：（1）①→③→④→⑤→②；

（2）大腦皮層；條件反射；

（3）骨；關節(jié)、肌肉；關節(jié)；肌腱和肌腹；

（4）特有．13、略

【分析】【分析】分析圖形：①是酵母菌，②是細菌，③是病毒，各具有一定的特征，生殖方式也不相同，分析解答．【解析】【解答】解：（1）①是酵母菌；單細胞真菌；②是細菌，無成形的細胞核；③是病毒，無細胞結構，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

（2）③是病毒；無細胞結構，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

（3）①是酵母菌；單細胞真菌，有成形的細胞核；②是細菌，無成形的細胞核，主要區(qū)別是有無成形的細胞核．

（4））②是細菌；靠分裂生殖，在惡劣環(huán)境下能形成芽孢．①是酵母菌，主要靠產(chǎn)生孢子繁殖后代．人類日常生活中對它的應用有蒸饅頭；釀酒．

（5）制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌；酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空．

故答案為：（1）①酵母菌②細菌③病毒；

（2）③蛋白質(zhì)外殼；內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。

（3）有無成形的細胞核；

（4）分裂生殖；芽孢；孢子；蒸饅頭；釀酒；

（5）酵母菌；二氧化碳．14、略

【分析】【分析】食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．圖示中橫坐標依次表示消化道的各個器官，其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標表示食物被消化的程度；曲線表示糖類、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過程．據(jù)此解答：【解析】【解答】解：（1）糖類在口腔內(nèi)被初步消化；在小腸內(nèi)被最終消化；蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化．小腸是消化和吸收的主要場所．

甲只能在小腸內(nèi)被消化；所以甲是脂肪的消化；丙在胃內(nèi)被初步消化，所以丙是蛋白質(zhì)的消化；乙在口腔內(nèi)被初步消化，所以乙是糖類的消化．

（2）胰腺分泌的消化液通過胰管進入小腸的起始部位十二指腸．即進入圖示中的D部位．圖示中橫坐標依次表示消化道的各個器官；其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小腸，E是大腸．

故答案為：（1）脂肪；淀粉；蛋白質(zhì)；

（2）D；胃．15、略

【分析】【分析】此題考查對科學探究的基本環(huán)節(jié)的理解和認識；解題從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，方面解答：【解析】【解答】解：（1）解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即：提出問題、作出假設、制定計劃、收集證據(jù)、得出結論、表達和交流．上述材料中，提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？屬于提出問題；

（2）作出假設是螞蟻喜歡吃甜食；

（3）根據(jù)所有的材料和器具；制定計劃階段：①用一個舊的可樂瓶，剪去上半段，放入干濕適當?shù)耐寥溃偃∫恍┫佈ㄍ寥郎w在可樂瓶中的土壤上．②捉10只螞蟻放進可樂瓶中，蓋上玻璃板放在暗處，進行饑餓處理1至2天．③取一些小平皿，平皿內(nèi)分別放入等量的食糖；食鹽、面包屑、菜葉等食物，將裝有食物的小平皿擺放在可樂瓶內(nèi)．④每隔30分鐘觀察一次，記錄每種食物附近停留的螞蟻數(shù)目，連續(xù)觀察8至10次．⑤三天后稱量，食糖的減少量最多．

（4）按照實驗設計完成了實驗為收集證據(jù)；得出了結論--“螞蟻愛吃甜的食物”；然后他把探究過程和結果與同學進行了交流．

故答案為：（1）螞蟻喜歡吃什么樣的食物？

（2）螞蟻喜歡吃甜食；

（3）①用一個舊的可樂瓶；剪去上半段，放入干濕適當?shù)耐寥溃偃∫恍┫佈ㄍ寥郎w在可樂瓶中的土壤上．②捉10只螞蟻放進可樂瓶中，蓋上玻璃板放在暗處，進行饑餓處理1至2天．③取一些小平皿，平皿內(nèi)分別放入等量的食糖；食鹽、面包屑、菜葉等食物，將裝有食物的小平皿擺放在可樂瓶內(nèi)．④每隔30分鐘觀察一次，記錄每種食物附近停留的螞蟻數(shù)目，連續(xù)觀察8至10次．⑤三天后稱量，食糖的減少量最多；

（4）螞蟻喜歡吃甜食．16、略

【分析】【分析】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動的結構基礎稱為反射弧，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，因此，該反射的神經(jīng)結構是反射?。?/p>

故答案為：反射、反射?。?7、略

【分析】【分析】植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片，而水蒸氣是通過氣孔散失的，據(jù)此答題．【解析】【解答】答：（1）植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用；而植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片，水蒸氣則通過氣孔進出植物體的，所以B塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，而A塑料袋內(nèi)由于葉片的氣孔用凡士林封住，植物體內(nèi)的水無法散失出去，所以不會有水珠出現(xiàn)．

（2）本實驗為對照實驗；只有一個條件不同的有涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片

（3）凡士林是一種石化制膠狀物；可以起到密封作用，由（1）可知在A葉片的上；下表面涂凡士林的目的是密封氣孔，使氣體無法出入植物體．

（4）通過實驗可以得出結論：氣孔是水蒸氣散失的窗口．

故答案為：

1．B

2．涂凡士林的A葉片和未涂凡士林的B葉片

3．阻塞上下表皮的氣孔

4．氣孔是植物體內(nèi)水分散失的通道18、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是雞卵的結構，以及雞卵孵化的條件．【解析】【解答】解：（1）鳥的繁殖行為包括：求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個階段．詩句“誰家春燕啄春泥”描寫了燕子繁殖行為中的筑巢行為．

（2）將來發(fā)育成雛雞的是④胚盤；里面含有細胞核，是胚胎發(fā)育的場所．為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是⑤卵白和③卵黃，為胚胎發(fā)育提供氧氣的是氣室，氣室貯存空氣，有利于胚胎進行呼吸．從內(nèi)部條件來說，雞卵孵化為小雞的條件是雞卵必須是受精的亂，從外部條件看，雞卵排出體外后要想繼續(xù)發(fā)育必須要有適宜的溫度．

（3）雞卵要想發(fā)育成雛雞必須是已經(jīng)受精的卵；鳥卵孵化時間的長短與卵的大小成正比，一般來說，雞卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長．

故答案為：

（1）筑巢

（2）④胚盤；⑤卵白；③卵黃；⑥氣室；雞卵必須是受精卵；適宜的溫度

（3）一般來說，雞卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長四、判斷題(共2題，共18分)19、×【分析】【分析】（1）顯微鏡視野中污點的位置只有三種可能；目鏡；物鏡或玻片標本．

（2）判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片．轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．【解析】【解答】解：“在顯微鏡視野中有一個污點；轉動目鏡，若污點移動”，則污點就在目鏡上，而不是在玻片標本上，因此題干的說法不正確．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】（1）變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子；獲得新品種的原理是射線或藥物使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，因此是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的可遺傳的變異，而不是不可遺傳的變異．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．五、實驗探究題(共4題，共36分)21、水種子萌發(fā)需要一定的水分一定的水分3組；種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分【分析】解：（1）1號瓶與2號對照；唯一變量是水；由實驗結果可見：種子萌發(fā)需要一定的水分。

（2）表中包含3組對照試驗；1號瓶與2號對照，唯一變量是水；2號瓶乙3號瓶對照，唯一變量是溫度；2號瓶與4號瓶對照，唯一變量收縮空氣。因此根據(jù)實驗結果，得出的實驗結論是種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣。

故答案為：（1）水；種子萌發(fā)需要一定的水分；一定的水分；（2）3組；種子萌發(fā)需要適宜的溫度；充足的空氣、一定的水分。

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；種子不在休眠期。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性?！窘馕觥克N子萌發(fā)需要一定的水分一定的水分3組；種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分22、被子子葉基因ACD【分析】解：

（1）被子植物又叫綠色開花植物；一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，豌豆的種子外面有果皮包被，豌豆是被子植物。豌豆屬于雙子葉植物，豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結構中的子葉。

（2）基因也叫遺傳因子；是具有遺傳效應的DNA片段。支持著生命的基本構造和性能，演繹著生命的繁衍；細胞的分裂和蛋白質(zhì)合成等重要的生理過程。生命的生長、衰老、死亡、孕育等現(xiàn)象都與基因有關。

（