Unit 2 Wildlife protection Reading and thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“Unit2WildlifeProtection”主題，結(jié)合高中英語人教版必修第二冊，以閱讀和思考為主要教學(xué)手段。通過分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對野生動物保護的關(guān)注，提高其環(huán)保意識。課堂設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語閱讀和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于野生動物保護的文本，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強對文化差異的敏感性和跨文化交流的意識。同時，通過批判性思考，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本單元之前，已經(jīng)具備了一定的英語閱讀能力，能夠理解簡單到中等難度的文本。他們對野生動物保護有一定的了解，可能通過電視、網(wǎng)絡(luò)或教材等渠道接觸過相關(guān)信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對環(huán)境保護和野生動物保護等話題感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的能力，包括閱讀理解、詞匯運用和語法知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)，而有的則更傾向于通過寫作和聽力練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀長篇文本時可能遇到理解困難，尤其是在面對復(fù)雜句式和生僻詞匯時。此外，對環(huán)境保護議題的深度理解可能有限，導(dǎo)致在表達個人觀點時缺乏深度和邏輯性。此外，部分學(xué)生可能在英語寫作中缺乏清晰的結(jié)構(gòu)和連貫性，影響寫作效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解野生動物保護的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運用英語表達觀點，提高語言實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，增強學(xué)生對野生動物保護問題的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.引入案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析野生動物保護的實際案例，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危動物和自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動物保護的重要性。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹野生動物的多樣性、棲息地保護和瀕危物種的概念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解野生動物保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動物保護理念解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論野生動物保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題進行深入討論。

主題可能包括棲息地保護、野生動物貿(mào)易、公眾教育等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用野生動物保護理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐保護野生動物的行動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.英語語言能力提升：

學(xué)生在閱讀方面，能夠理解和分析較長的英語文本，提高了對復(fù)雜句式和詞匯的理解能力。

在寫作方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)的野生動物保護知識，撰寫相關(guān)的英語短文或報告，展示對環(huán)境保護議題的深入思考。

聽力方面，學(xué)生通過聽力材料，增加了對英語環(huán)境保護話題的詞匯和表達方式的認(rèn)識，提高了聽力理解能力。

2.環(huán)境保護意識增強：

學(xué)生對野生動物保護有了更深入的認(rèn)識，了解了生物多樣性的重要性以及人類活動對自然環(huán)境的影響。

學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注環(huán)保議題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際行動中，如減少塑料使用、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥?。

3.思維品質(zhì)和能力發(fā)展：

通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了批判性思維，能夠從不同的角度分析問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

學(xué)生在解決問題時，更加注重團隊合作和溝通，提高了團隊協(xié)作能力和人際交往能力。

4.文化意識提高：

學(xué)生在了解野生動物保護的過程中，接觸到了不同國家的環(huán)境保護政策和實踐，拓寬了國際視野。

學(xué)生對環(huán)境保護的國際合作有了更深的理解，認(rèn)識到保護地球環(huán)境是全人類共同的責(zé)任。

5.價值觀和情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對自然和生命的尊重，以及對環(huán)境保護的責(zé)任感。

學(xué)生對待野生動物的態(tài)度變得更加積極，愿意為保護瀕危物種做出貢獻。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：

學(xué)生通過自主閱讀和研究，能夠主動獲取野生動物保護的相關(guān)信息，提高了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

學(xué)生在面對未知問題時，能夠主動尋求解決方案，增強了自信心和解決問題的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-野生動物保護的基本概念

-生物多樣性的重要性

-瀕危物種的定義和保護措施

-環(huán)境保護的法律法規(guī)

②關(guān)鍵詞：

-WildlifeProtection

-Biodiversity

-EndangeredSpecies

-Conservation

-HabitatProtection

-EnvironmentalLaw

③重點句子：

-"Theprotectionofwildlifeiscrucialformaintainingbiodiversity."

-"Endangeredspeciesfacetheriskofextinctionduetohabitatlossandpoaching."

-"Habitatprotectionisessentialforthesurvivalofwildlife."

-"En