7 《生命最寶貴》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7《生命最寶貴》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第七課《生命最寶貴》。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識生命的寶貴、珍愛生命、保護(hù)自己的生命健康權(quán)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生命的意義和價(jià)值，增強(qiáng)生命安全意識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識、法治觀念和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，樹立珍視生命的態(tài)度，學(xué)會自我保護(hù)，尊重他人生命，并初步了解法律在保護(hù)生命健康中的作用。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)展，使其形成關(guān)愛生命、尊重生命的正確價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識到生命的獨(dú)特性和不可替代性，理解生命的寶貴價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何珍愛生命，包括保護(hù)自己的身體和心理健康，以及尊重和關(guān)愛他人的生命。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生從情感上深刻體會到生命的可貴，克服對生命安全的淡漠態(tài)度。

②教授學(xué)生具體的安全知識和技能，如如何避免危險(xiǎn)、如何應(yīng)對緊急情況，并能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生理解法律對生命健康的保護(hù)作用，并激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，為后續(xù)法治教育打下基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生命安全知識圖片、生命故事視頻、安全標(biāo)識圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬緊急情況的道具，如煙霧彈、逃生模擬通道等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演；在教室一角布置安全知識展示區(qū)，展示相關(guān)安全知識和圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生命安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命安全知識的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命安全的必要性。

簡短介紹生命安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生命安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生命安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生命安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生命安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生命安全知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對生命安全的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命安全知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命安全的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己了解的生命安全知識、生活中的安全小故事或?qū)ι踩母形颉?/p>

要求學(xué)生在課后查閱資料，結(jié)合自身經(jīng)歷，完成作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命起源的科普文章：介紹生命的起源、進(jìn)化以及人類對生命起源的研究進(jìn)展。

-生命安全教育手冊：提供家庭、學(xué)校和社會生活中的生命安全知識，包括自然災(zāi)害逃生、意外傷害處理等。

-生命健康法律法規(guī)：介紹與生命健康相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》等。

-生命故事集：收集整理具有教育意義的生命故事，如勇敢面對困難、無私奉獻(xiàn)等。

2.拓展建議：

-家庭教育：鼓勵家長與學(xué)生共同學(xué)習(xí)生命安全知識，通過家庭討論、觀看安全教育視頻等方式，增強(qiáng)學(xué)生的生命安全意識。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、紅十字會等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受生命安全的重要性，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理技能。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與生命安全相關(guān)的書籍，如《生命是什么》、《生死之間》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-主題班會：定期開展以生命安全為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己的安全故事，交流學(xué)習(xí)心得。

-創(chuàng)意作品：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)對生命的感悟，如“我心中的安全”、“生命至上”等主題作品。

-安全游戲：設(shè)計(jì)以生命安全為主題的互動游戲，如模擬火災(zāi)逃生、地震自救等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識。

-生命教育課程：引入或開發(fā)專門的“生命教育”課程，系統(tǒng)教授學(xué)生生命安全、心理健康、人際關(guān)系等方面的知識。

-校園安全檢查：定期組織校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)并整改安全隱患，營造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

-生命安全教育講座：邀請專業(yè)人士進(jìn)行生命安全教育講座，為學(xué)生提供更深入的生命安全知識。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)