2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第五冊 《第二單元 留住童年記憶 6 視頻剪出好故事》說課稿

2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶6視頻剪出好故事》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶6視頻剪出好故事》是針對小學五年級學生的教學內容。本節(jié)課主要教授學生如何利用視頻剪輯軟件，將零散的視頻片段組合成有故事性的視頻。課程內容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的信息處理能力和創(chuàng)造力，提高學生利用信息技術表達自己情感和思想的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。學生將通過視頻剪輯學習，提高信息獲取、處理和表達的能力，培養(yǎng)對信息技術應用的興趣和創(chuàng)造力。同時，通過合作學習和項目實踐，增強問題解決能力和團隊合作精神，促進學生在信息技術領域的全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已具備一定的信息技術基礎，如基本的計算機操作、簡單的圖片編輯和文字處理能力。此外，部分學生可能已經接觸過簡單的視頻播放和基礎的視頻播放軟件使用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對視頻剪輯這樣的多媒體創(chuàng)作活動尤其感興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力，喜歡通過實際操作來學習新技能。學習風格上，學生既有喜歡獨立探索的，也有偏好團隊合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對視頻剪輯軟件的操作感到不適應，尤其是界面和功能較為復雜的軟件。此外，學生在視頻內容的構思和剪輯技巧上可能存在困難，需要教師給予指導和示范。此外，學生可能對視頻剪輯的版權問題有所困惑，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш徒逃?。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合視頻案例，講解視頻剪輯的基本原理和技巧，為學生提供清晰的指導。

2.實驗法：引導學生動手實踐，通過實際操作視頻剪輯軟件，加深對知識點的理解。

3.討論法：鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作心得，通過小組討論，激發(fā)思維碰撞，提升創(chuàng)新能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀展示視頻剪輯過程，幫助學生直觀理解操作步驟。

2.教學軟件：選用易學易用的視頻剪輯軟件，讓學生在熟悉的環(huán)境中學習和操作。

3.網絡資源：引入網絡視頻教程和優(yōu)秀作品，拓寬學生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習信息技術課《留住童年記憶》的第六課《視頻剪出好故事》。在我們的生活中，有很多美好的瞬間和珍貴的回憶，今天我們就來學習如何用視頻的形式，將這些記憶永存下來。

（學生）老師好，我們很期待今天的學習。

二、新課導入

（老師）首先，請大家回憶一下，你們平時都看過哪些類型的視頻？你們覺得視頻剪輯有什么作用？

（學生）我們看過動畫片、電影、電視節(jié)目等，視頻剪輯可以讓視頻更有趣、更吸引人。

（老師）很好，大家說得非常對。視頻剪輯是視頻制作中非常重要的一環(huán)，它可以改變視頻的節(jié)奏、氛圍，甚至可以講述一個完整的故事。今天，我們就來學習如何用視頻剪輯軟件，將零散的視頻片段組合成有故事性的視頻。

三、基礎知識講解

（老師）首先，我要給大家介紹視頻剪輯軟件的基本操作。這個軟件有以下幾個功能：導入視頻、剪輯視頻、添加轉場效果、添加背景音樂、導出視頻。

（學生）老師，我們能不能先看一個簡單的操作演示？

（老師）當然可以。接下來，我將演示如何使用這個軟件進行視頻剪輯。

（老師）現(xiàn)在，請大家打開軟件，按照我剛才演示的步驟，嘗試自己導入一個視頻片段。

（學生）好的，老師。

（老師）導入視頻后，我們可以看到視頻的時長和畫面。接下來，我們要進行剪輯。首先，我們要選擇一段視頻片段，然后點擊剪切按鈕。剪切后，我們可以看到剪切出的兩個片段。

（學生）老師，我剪出了兩個片段，接下來要怎么操作呢？

（老師）接下來，我們可以對這兩個片段進行編輯。比如，我們可以調整片段的順序、長度，甚至可以刪除不需要的部分。

（學生）明白了，老師。

四、實踐操作

（老師）現(xiàn)在，請大家按照剛才學習的步驟，嘗試自己剪輯一段視頻。你可以選擇自己拍攝的或者是從網上下載的視頻片段。

（學生）好的，老師。我選擇了一段自己拍攝的旅游視頻。

（老師）很好，選擇自己熟悉的視頻片段更容易激發(fā)創(chuàng)作的興趣?，F(xiàn)在，請大家開始剪輯吧。

（學生）開始剪輯了。

（老師）在剪輯過程中，如果遇到困難，可以隨時向我提問。

（學生）好的，老師。

（老師）請大家注意，剪輯視頻時要考慮視頻的節(jié)奏和流暢性，同時，也可以嘗試添加一些轉場效果和背景音樂，讓視頻更加生動有趣。

（學生）明白了，老師。

五、展示與評價

（老師）現(xiàn)在，請大家展示一下自己的作品。我們可以互相評價，看看誰的視頻剪輯得更好。

（學生）好的，老師。我來展示一下我的作品。

（老師）這個視頻剪輯得很好，畫面流暢，節(jié)奏明快。大家覺得怎么樣？

（學生）很好，老師。

（老師）接下來，還有其他同學的作品要展示嗎？

（學生）我也要展示我的作品。

（老師）好的，請。

（學生）我的視頻剪輯得怎么樣？

（老師）你的視頻也很不錯，有創(chuàng)意，畫面也很美觀。

六、總結與拓展

（老師）今天，我們學習了如何用視頻剪輯軟件將零散的視頻片段組合成有故事性的視頻。希望大家能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，用視頻記錄下更多的美好回憶。

（學生）謝謝老師，我們一定會好好運用今天學到的知識。

（老師）最后，我想給大家一個拓展作業(yè)：請大家利用所學知識，拍攝一段短視頻，講述一個你們自己的故事。下節(jié)課，我們將一起分享這些故事。

（學生）好的，老師，我們一定會認真完成作業(yè)。

（老師）今天的課就到這里，下課！學生學習效果1.技能掌握：學生學會了使用視頻剪輯軟件進行基本操作，包括導入視頻、剪輯視頻、添加轉場效果、添加背景音樂以及導出視頻。這些技能對于學生日后的信息處理和多媒體制作能力具有重要意義。

2.創(chuàng)意表達：學生在視頻剪輯過程中，能夠根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，將零散的視頻片段組合成具有故事性的視頻。這不僅鍛煉了學生的想象力，也提升了他們的創(chuàng)意表達能力。

3.合作能力：本節(jié)課采用了小組合作的方式進行學習，學生在團隊中共同完成任務，學會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

4.問題解決：在視頻剪輯過程中，學生可能會遇到各種問題，如軟件操作不熟練、視頻片段銜接不當?shù)?。通過解決問題，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

5.時間管理：視頻剪輯是一個需要耐心和時間的過程。學生在完成視頻剪輯任務的過程中，學會了合理安排時間，提高了時間管理能力。

6.信息技術素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生認識到信息技術在日常生活和創(chuàng)作中的重要性，提高了信息技術素養(yǎng)。

7.知識遷移：學生在學習視頻剪輯的過程中，將所學的計算機操作技能和視頻制作技巧遷移到其他領域，如制作電子相冊、制作個人簡介等。

8.價值觀培養(yǎng)：在視頻剪輯過程中，學生通過記錄和分享自己的故事，體會到了親情、友情、師生情等美好情感，培養(yǎng)了正確的價值觀。

9.跨學科學習：視頻剪輯涉及到多個學科領域，如計算機科學、藝術、文學等。學生在學習過程中，對跨學科知識有了更深入的了解。

10.自主學習能力：學生在本節(jié)課的學習中，不僅學會了視頻剪輯技能，還學會了如何自主學習。這為學生未來的學習和成長奠定了基礎。板書設計①視頻剪輯軟件基本操作：

-導入視頻

-剪輯視頻

-添加轉場效果

-添加背景音樂

-導出視頻

②視頻剪輯技巧：

-視頻片段順序調整

-視頻片段長度調整

-視頻片段刪除

-轉場效果選擇

-背景音樂添加

③視頻剪輯注意事項：

-視頻節(jié)奏與流暢性

-視頻內容的故事性

-視頻制作的原創(chuàng)性

-視頻版權意識

④學生實踐操作指導：

-導入視頻片段

-選擇剪輯工具

-視頻片段剪切

-視頻片段拼接

-添加轉場效果

-添加背景音樂

-導出最終視頻

⑤視頻剪輯案例分享：

-成功案例展示

-創(chuàng)意案例展示

-學生作品展示

⑥視頻剪輯課后拓展：

-視頻拍攝技巧

-視頻編輯軟件介紹

-視頻分享平臺介紹教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺成功的?？吹酵瑢W們從最初的不知所措，到后來能夠獨立完成視頻剪輯，我感到非常欣慰。

首先，我想談談教學方法。我采用了講授法、實驗法和討論法相結合的方式。通過講授法，我講解了視頻剪輯的基本概念和操作步驟，讓學生對整個流程有一個清晰的了解。實驗法讓學生親自動手操作，加深了對知識的理解和記憶。討論法則鼓勵學生互相交流，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的點。比如，在講解軟件操作時，我發(fā)現(xiàn)有些學生反應較慢，這可能是因為他們對計算機操作不夠熟悉。因此，我決定在未來的教學中，增加一些計算機基礎知識的講解，幫助這些學生更好地跟上課程進度。

另外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生比較內向，不太愿意表達自己的觀點。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上多鼓勵學生發(fā)言，同時也盡量創(chuàng)造一個輕松、包容的學習氛圍，讓他們能夠更加自信地參與討論。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。在知識方面，學生們掌握了視頻剪輯的基本操作和技巧；在技能方面，他們能夠獨立完成簡單的視頻制作；在情感態(tài)度方面，學生們對信息技術產生了更濃厚的興趣，也學會了如何與他人合作。

當然，也存在一些不足之處。比如，課堂時間有限，有些內容講解得不夠深入，學生可能還有疑問。此外，由于時間關系，我沒有足夠的時間讓每個學生都展示自己的作品