2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My home課時(shí)4 Let's talk Ask answer and write說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myhome課時(shí)4Let'stalkAskanswerandwrite說(shuō)課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4Myhome課時(shí)4Let'stalkAskanswerandwrite。本節(jié)課主要圍繞詢問(wèn)和回答關(guān)于家的問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答關(guān)于家的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯home、room、bedroom、kitchen、bathroom等；掌握句型“Whereis...?It'sin...”和“Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.”；學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家中的物品和房間。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于家的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中家的概念，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詢問(wèn)和回答關(guān)于家的物品和房間的位置。具體包括：

-詞匯：home、room、bedroom、kitchen、bathroom等。

-句型：Whereis...?It'sin...；Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.

-應(yīng)用：能夠用所學(xué)詞匯和句型詢問(wèn)和描述家中的物品和房間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)包括：

-詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)某些新詞匯如“bedroom”、“bathroom”等理解不夠，難以在句子中正確使用。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解“Whereis...?It'sin...”和“Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.”的句型結(jié)構(gòu)，尤其是在實(shí)際對(duì)話中的運(yùn)用。

-情境交際：學(xué)生可能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際時(shí)感到困難，尤其是在表達(dá)位置關(guān)系和物品存在與否時(shí)。

-語(yǔ)法理解：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)中的一般疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成規(guī)則理解不足，導(dǎo)致在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教學(xué)策略：

-通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作展示新詞匯，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用句型。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中的交際能力。

-通過(guò)講解和例句分析，幫助學(xué)生理解一般疑問(wèn)句和否定句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如房屋模型、家庭物品模型）、圖片卡片、PPT課件、英語(yǔ)歌曲和視頻片段。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示家庭圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家的思考和回憶。

-提問(wèn)：“What'syourhomelike?Canyoushowussomepicturesofyourhome?”

-學(xué)生分享自己的家庭照片，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的物品和房間。

2.講授新知（20分鐘）

-教師呈現(xiàn)新詞匯和句型，通過(guò)實(shí)物、圖片或動(dòng)作輔助教學(xué)。

-詞匯：home、room、bedroom、kitchen、bathroom等。

-句型：Whereis...?It'sin...；Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.

-教師通過(guò)PPT或電子白板展示例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，用新詞匯和句型描述自己家的物品和房間。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，一人扮演詢問(wèn)者，另一人扮演回答者，使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-游戲環(huán)節(jié)：“Findtheitem”：教師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片中的物品詢問(wèn)位置。

-小組競(jìng)賽：學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)輪流回答問(wèn)題，答對(duì)加分，增加課堂趣味性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回顧并復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的家，包括房間的名稱和其中的物品。

-提交方式：下節(jié)課前提交，教師檢查并給予反饋。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)圖：通過(guò)繪制或收集不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解不同家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。

-家庭活動(dòng)視頻：收集一些英語(yǔ)國(guó)家家庭日?；顒?dòng)的視頻，如做飯、清潔、娛樂(lè)等，幫助學(xué)生了解家庭生活的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭用語(yǔ)詞典：推薦一些專門(mén)收錄家庭用語(yǔ)和常用表達(dá)方式的英語(yǔ)詞典，便于學(xué)生在日常生活中查閱和學(xué)習(xí)。

-家庭相關(guān)繪本：選擇一些以家庭為主題的小學(xué)英語(yǔ)繪本，如《MyFamily》、《AHouseforMouse》等，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，與家人或朋友一起練習(xí)使用英語(yǔ)描述家庭生活。

-家庭英語(yǔ)日記：讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyTrivia”、“FamilyCharades”等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：讓學(xué)生收集或創(chuàng)作與家庭相關(guān)的英語(yǔ)故事，進(jìn)行分享和表演，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦一些以家庭為主題的歌曲，如《Home》、《FamilyisaSong》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)電影：挑選一些適合小學(xué)生觀看的家庭主題電影，如《TheParentTrap》、《MyBigFatGreekWedding》等，在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)和家庭文化。

-家庭英語(yǔ)書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的家庭主題英語(yǔ)書(shū)籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheChroniclesofNarnia》等，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和能力。

-家庭英語(yǔ)旅行：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭旅行中嘗試用英語(yǔ)與家人交流，如詢問(wèn)路線、點(diǎn)餐、購(gòu)物等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)家庭話題缺乏興趣或自信心不足。

2.語(yǔ)法講解不夠深入：在講解新句型時(shí)，可能對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易出錯(cuò)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考慮。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地使用英語(yǔ)。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法講解：在講解新句型時(shí)，我將更加注重語(yǔ)法規(guī)則的講解，通過(guò)例句分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法要點(diǎn)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、開(kāi)展口語(yǔ)測(cè)試、設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭相關(guān)詞匯：home,room,bedroom,kitchen,bathroom

-描述位置的句型：Whereis...?It'sin...；Isthere...in...?Yes,thereis./No,there