五年級語文上冊第三單元第10課牛郎織女一習(xí)題課件2新人教版

10.牛郎織女（一）課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)一二主題探究一二拓展提升四五三一、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是(

)A．篩(shuāi)土梭(suō)子B．懇(kěng)求監(jiān)獄(yù)C．釀(niànɡ)酒車輛(liàng)D．牛虻(mánɡ)落(là)在后邊........C二、讀拼音，寫字詞。今天，不xīhɑn(

)珠寶的明姐和浩哥jiéhūn(

)了，只見浩哥挽著qīzi(

)的手，開始āi(

)個兒給zhǎnɡbèi(

)敬酒。稀罕結(jié)婚妻子挨長輩三、寫同音字，與下列字組成詞?！緇ánɡ】新______

______中

______皮【tuō】囑______

______地______離【shā】______衣______漠______車?yán)衫衫峭型厦摷喩硠x四、先將詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。眉(

)眼(

)

無拘(

)(

)一五(

)(

)(

)(

)不舍美中(

)(

)

勤勤(

)(

)開笑無束一十戀戀不足懇懇1．描寫人物神態(tài)的詞語我還知道：______________、__________________。2．根據(jù)具體的情景，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。(1)這件衣服顏色搭配合理，樣式也不錯，就是稍微小了些。(

)(2)離開游樂園時，弟弟一步一回頭地望著。

(

)示例：得意揚(yáng)揚(yáng)美中不足戀戀不舍目瞪口呆五、按要求完成句子練習(xí)。1．牛郎不得不離開家。(改為肯定句)_______________________________________2．嫂子對牛郎說：“我們挑頂有用的東西給你?！?改為轉(zhuǎn)述句)_______________________________________牛郎只得離開家。嫂子對牛郎說，他們挑頂有用的東西給牛郎。一、速讀課文，了解故事內(nèi)容1．這篇課文是以(

)為線索寫的。A．牛郎的成長經(jīng)歷B．織女的生活A(yù)2．結(jié)合牛郎的經(jīng)歷，連一連。童年牽牛拉車離開了家。成年得老牛相助，與織女結(jié)婚。成家身世凄苦，細(xì)心照看牛。二、身世凄苦，細(xì)心照看牛1．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)牛郎的爹娘都死了，他跟著哥哥嫂子過日子。(

)(2)哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡覺。(

)√×(3)哥哥嫂子叫牛郎吃剩飯，穿破衣裳。(

)(4)牛郎和牛的關(guān)系很親密。(

)(5)牛郎喜歡跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛也好像能明白他的意思。(

)√√√2．他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？(1)這句話寫出了牛郎___________的特點(diǎn)。(2)給這個句子換種說法，句意不變。________________________________________________________________________________________善良他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，就對不起它。3．作者從哪些方面寫出了牛郎照看牛挺周到？請照樣子補(bǔ)充完整。吃喝冷熱住4．文中寫了牛郎照看牛的具體情景，對此理解不正確的一項是(

)A．反襯了牛郎的孤苦無依B．突出了牛郎的不幸命運(yùn)C．表現(xiàn)了牛郎善良的品質(zhì)D．暗示著牛郎知道這頭牛與眾不同D三、得牛相助，與織女結(jié)婚1．把下面的句子按故事情節(jié)排序。(

)牛郎拿走紗衣，留下織女。(

)兩人相見互訴衷腸。(

)老牛開口道破天機(jī)。(

)他們回到草房。(

)牛郎來到湖邊見到仙女。(

)經(jīng)過長談織女同意結(jié)婚。6123452．織女是一個怎樣的仙女？(

)(多選)A．心靈手巧。B．渴望自由。C．向往人間。D．善良、勇敢。ABCD一、延伸閱讀金線神針從前有個孩子，名叫金線。他沒了爸媽，家里只有一個生病的爺爺，靠自己天天上山砍柴賣錢度日。在一個風(fēng)雪交加的傍晚，金線砍柴回家，走著走著，“哎喲！”腳被什么扎了一下，好痛?。〗鹁€低頭一看，原來是一枚針，便撿了起來，他正缺枚針幫爺爺補(bǔ)破衣服哩。金線背柴回家，看見爺爺蜷縮在破被子里凍得直抖，不由得淚水滾滾，便趕緊給爺爺煮了點(diǎn)兒粥，讓他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床邊給爺爺補(bǔ)破衣。金線手里拿著一塊舊布，望著爺爺那千瘡百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爺爺能有床新被子蓋就好了。就在金線將針刺進(jìn)舊布時，怪事發(fā)生了，那針竟自動飛針走線縫了起來，轉(zhuǎn)眼間一床嶄新的被子出現(xiàn)在眼前。爺爺很吃驚，金線樂壞了，眉飛色舞地說：“爺爺，這是我砍柴時拾到的一枚針，本想給您補(bǔ)衣服，一看到破被，正想著讓爺爺能有床新被子蓋，這針真的就縫出了新被子！”金線又用神針給爺爺縫棉衣，轉(zhuǎn)眼間破棉衣也變成了新棉衣。爺爺笑著對金線說：“線兒啊，你快給隔壁的常奶奶也縫件新棉衣吧！他們家那么苦，還經(jīng)常幫助我們，我們可不能忘了人家……”“爺爺說得是！不過……”金線打斷爺爺?shù)脑?，“我不但要給常奶奶縫棉衣，還要給常妹妹縫件花衣，還有村頭的張爺爺、王婆婆、宋姑姑，他們都很苦，我給他們都縫一件新衣服送去，我要讓村里缺衣受凍的人都有新衣服穿！”說罷，他又動手縫起衣服來。就這樣，金線用手里的神針，趕著給村里和自己一樣苦的人們縫衣服。1．讀完短文可以知道，“神針”的特點(diǎn)是：_________________________________________。2．從文中畫線的句子中可以看出金線是一個_____________________________________的孩子。能夠自動飛針走線縫出新衣服、新棉被等善良、熱心、知恩圖報3．當(dāng)針自動縫起被子時，文中抓住了金線的_________、_________來展現(xiàn)“金線樂壞了”。請你展開合理想象，把爺爺吃驚的樣子寫出來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________語言神態(tài)示例：爺爺?shù)纱罅搜劬Γ瑥堉彀?，半天說不出話來，過了好一會兒，才搖搖頭，說：“這是真的？我不信?！?．有人將這篇文章改成了一首打油詩，請根據(jù)本文內(nèi)容，將詩補(bǔ)充完整。男孩名字叫金線，____________________________。善心感動地和天，撿根神針縫衣穿。神針靈性終歸線，____________________________。