4我們的公共生活 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版001

4我們的公共生活第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們的公共生活》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公共參與能力和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)公共生活的規(guī)則與秩序，增強(qiáng)對社會規(guī)則的認(rèn)識，提高遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的自覺性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生參與公共生活的熱情，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，以及良好的公民道德行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共生活規(guī)則的重要性，能夠認(rèn)識到遵守規(guī)則對于維護(hù)社會秩序和個(gè)體權(quán)益的必要性。

②培養(yǎng)學(xué)生分析公共生活現(xiàn)象的能力，能夠從不同角度分析社會問題，形成自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的法治觀念與具體的公共生活情境相結(jié)合，形成對法治精神的深刻理解。

②如何幫助學(xué)生克服對公共生活的冷漠態(tài)度，激發(fā)他們參與公共事務(wù)的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

③如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)公共生活的復(fù)雜性，學(xué)會在沖突和矛盾中尋求合理的解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解公共生活規(guī)則的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的意義和作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬公共生活中的不同場景，體驗(yàn)遵守規(guī)則與違反規(guī)則的不同后果，增強(qiáng)規(guī)則意識。

3.利用多媒體展示公共生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題和道德沖突，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)和道德判斷能力。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討公共生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中都遇到過哪些公共生活場景？這些場景中有沒有需要遵守的規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生回顧自己熟悉的公共生活場景，并引出公共生活規(guī)則的重要性。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《我們的公共生活》第二課時(shí)，我們將進(jìn)一步探討公共生活規(guī)則的作用和遵守規(guī)則的意義。”

二、新課講授

1.講解公共生活規(guī)則的基本概念

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是公共生活規(guī)則？”

（2）教師講解公共生活規(guī)則的定義，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對維護(hù)社會秩序和個(gè)體權(quán)益的重要性。

2.分析公共生活場景中的規(guī)則

（1）教師展示多個(gè)公共生活場景，如交通、商場、學(xué)校等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些場景中需要遵守的規(guī)則。

（2）教師針對每個(gè)場景，講解相應(yīng)的規(guī)則，并解釋規(guī)則背后的原因和意義。

3.討論遵守規(guī)則的意義

（1）教師提問：“為什么我們要遵守公共生活規(guī)則？”

（2）學(xué)生分組討論，分享自己對于遵守規(guī)則意義的理解。

（3）教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對個(gè)人和社會的益處。

4.規(guī)則意識培養(yǎng)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何提高自己的規(guī)則意識？”

（2）教師提出以下建議：觀察身邊人的行為，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則；在日常生活中，主動提醒他人遵守規(guī)則；遇到違反規(guī)則的行為，勇于制止。

三、角色扮演活動

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)公共生活場景進(jìn)行角色扮演。

2.每組學(xué)生分別扮演場景中的不同角色，按照事先設(shè)定的規(guī)則進(jìn)行互動。

3.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予指導(dǎo)和評價(jià)。

四、案例分析

1.教師展示一個(gè)公共生活案例，如交通違規(guī)、公共場所喧嘩等。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的法律問題和道德沖突。

3.每組選派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

五、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的意義和如何提高規(guī)則意識。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共生活規(guī)則的短文，內(nèi)容要求結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述遵守規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生在日常生活中，觀察并記錄身邊違反規(guī)則的行為，思考如何提高自己的規(guī)則意識。知識點(diǎn)梳理1.公共生活規(guī)則的概念

-定義：公共生活規(guī)則是指為了維護(hù)社會秩序和公共利益，人們在公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則。

-重要性：公共生活規(guī)則是保證社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，遵守規(guī)則有助于維護(hù)社會和諧與個(gè)人權(quán)益。

2.公共生活場景中的規(guī)則

-交通規(guī)則：包括交通信號、交通標(biāo)志、行車道劃分等，確保交通秩序和安全。

-商場規(guī)則：如排隊(duì)結(jié)賬、不亂扔垃圾、不在公共場所吸煙等，維護(hù)商場秩序和環(huán)境衛(wèi)生。

-學(xué)校規(guī)則：包括校紀(jì)校規(guī)、課堂紀(jì)律、宿舍管理等，保障學(xué)校教育活動的正常進(jìn)行。

3.遵守規(guī)則的意義

-維護(hù)社會秩序：遵守規(guī)則有助于減少社會沖突，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-保護(hù)個(gè)人權(quán)益：遵守規(guī)則能夠保障個(gè)人在公共生活中的合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會文明：規(guī)則意識是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，遵守規(guī)則有助于提高社會文明程度。

4.提高規(guī)則意識的方法

-觀察學(xué)習(xí)：觀察身邊人的行為，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

-自我提醒：在日常生活中，主動提醒自己遵守規(guī)則。

-勇于制止：遇到違反規(guī)則的行為，勇于制止，維護(hù)規(guī)則尊嚴(yán)。

5.公共生活案例分析

-交通違規(guī)：分析違反交通規(guī)則的原因和后果，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-公共場所喧嘩：分析公共場所喧嘩行為對社會和他人的影響，提倡文明禮儀。

6.規(guī)則意識培養(yǎng)策略

-教育引導(dǎo)：通過學(xué)校教育、家庭教育等途徑，培養(yǎng)公民的規(guī)則意識。

-社會實(shí)踐：通過參與社會活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會遵守規(guī)則的意義。

-法律教育：加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生對法律的尊重和遵守。

7.課后作業(yè)指導(dǎo)

-撰寫短文：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述遵守規(guī)則的重要性。

-觀察記錄：讓學(xué)生在日常生活中觀察違反規(guī)則的行為，并思考如何提高自己的規(guī)則意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有些收獲的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過角色扮演讓學(xué)生更直觀地理解公共生活規(guī)則的重要性，這個(gè)方法挺有效的。我看到學(xué)生們在扮演不同角色的時(shí)候，能夠主動思考，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。

不過，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解公共生活規(guī)則的基本概念時(shí)，我可能講得有點(diǎn)快，有的學(xué)生聽起來可能不太明白。這讓我意識到，以后在教學(xué)過程中，我要更加注重語言的清晰和節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組討論和案例分析，這些都是很好的方法，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有很好地參與到討論中來。這說明我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)言，表達(dá)自己的看法。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上顯得有些分心，這可能是因?yàn)槲覍φn堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)還不夠。接下來，我打算在每節(jié)課的開始就明確紀(jì)律要求，并且在課堂上更加積極地引導(dǎo)學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于公共生活規(guī)則的理解有了明顯的提高，他們能夠更好地認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識分