Unit 4 Have a good time in Hainan（說課稿）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊

Unit4HaveagoodtimeinHainan（說課稿）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語五年下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計思路緊密結(jié)合五年下冊英語教材，以“Unit4HaveagoodtimeinHainan”為主題，圍繞海南旅游展開教學(xué)。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。同時，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括文化理解與傳承、語言運(yùn)用與溝通、思維品質(zhì)與審美情趣。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)海南旅游文化，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和傳承意識。通過英語對話和寫作練習(xí)，提升跨文化交流能力。此外，通過觀察、思考和創(chuàng)造，發(fā)展批判性思維和審美鑒賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年下冊的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時也存在一定的學(xué)習(xí)難度。在知識層面上，學(xué)生對英語基礎(chǔ)詞匯和語法有一定了解，但詞匯量有限，語法運(yùn)用不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與課堂互動積極性不高的情況，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能對旅游主題的興趣較高，這為教學(xué)提供了有利條件。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力；再次，通過設(shè)計層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生逐步提高英語表達(dá)能力；最后，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：教科書配套的在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：海南旅游相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻材料

-教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、海報、旅游地圖、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對海南旅游的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道海南島嗎？你們?nèi)ミ^海南嗎？”

展示一些關(guān)于海南島的圖片或視頻片段，如海灘、熱帶雨林、美食等，讓學(xué)生初步感受海南的魅力或特點。

簡短介紹海南島的基本情況，包括地理位置、氣候特點、旅游資源等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海南旅游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海南旅游的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海南旅游的定義，包括其主要吸引點如海灘、文化、美食等。

詳細(xì)介紹海南旅游的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解旅游線路規(guī)劃、住宿選擇、活動安排等。

3.海南旅游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海南旅游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的海南旅游案例進(jìn)行分析，如海南國際旅游島建設(shè)、海南特色美食節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解海南旅游的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的影響，以及如何利用海南旅游資源促進(jìn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海南旅游的未來發(fā)展方向，如生態(tài)旅游、文化旅游等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與海南旅游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何提高旅游服務(wù)質(zhì)量、如何保護(hù)旅游環(huán)境等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對海南旅游的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海南旅游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海南旅游的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海南旅游在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、環(huán)境保護(hù)等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海南旅游知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的海南之旅”為主題，寫一篇日記或短文，分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海南風(fēng)光圖片集：收集海南島的自然風(fēng)光、文化遺跡、特色建筑等圖片，用于拓展學(xué)生的視覺體驗。

-海南旅游攻略：整理包括交通、住宿、美食、景點介紹的旅游攻略，幫助學(xué)生了解海南旅游的實用信息。

-海南民俗文化資料：介紹海南的民俗文化，如黎族文化、海南方言、傳統(tǒng)節(jié)日等，豐富學(xué)生的文化知識。

-海南特色美食介紹：收集海南特色美食的圖片和簡介，如椰子雞、清補(bǔ)涼、海南粉等，激發(fā)學(xué)生對地方美食的興趣。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于海南的紀(jì)錄片，如《海南島的故事》，以更直觀的方式了解海南的歷史和文化。

-制作旅游地圖：讓學(xué)生利用課余時間，根據(jù)教材中的海南地圖，制作自己的旅游路線圖，培養(yǎng)空間想象能力和規(guī)劃能力。

-開展主題演講：鼓勵學(xué)生選擇一個與海南旅游相關(guān)的主題，進(jìn)行英語演講，提高口語表達(dá)能力和公眾演講技巧。

-組織實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)嘏c海南相關(guān)的展覽或景點，將理論知識與實際體驗相結(jié)合。

-設(shè)計旅游宣傳冊：讓學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于海南旅游的宣傳冊，包括景點介紹、美食推薦、旅游路線等，鍛煉他們的設(shè)計能力和市場營銷思維。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與或組織與海南文化相關(guān)的社區(qū)活動，如文化交流會、美食節(jié)等，增強(qiáng)社區(qū)參與感和文化認(rèn)同感。

-研究海南旅游發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于海南旅游發(fā)展的研究，如旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、旅游市場分析等，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。

-編寫旅游日記：鼓勵學(xué)生在實際旅行中記錄所見所聞，撰寫旅游日記，提高寫作能力和觀察力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，多媒體的使用也提高了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上紀(jì)律性不強(qiáng)，容易分心。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：課堂活動的設(shè)計有時過于簡單，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我需要更加細(xì)致地設(shè)計教學(xué)活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂的整體效果。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我應(yīng)嘗試多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)立課堂規(guī)則、定期進(jìn)行紀(jì)律教育等方式，提高學(xué)生的紀(jì)律意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：在今后的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)活動的多樣性，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評價多元化：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將更加注重與學(xué)生之間的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)反思與改進(jìn)：在每節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。板書設(shè)計①重點知識點：

-海南旅游的基本概念

-海南旅游資源的主要類型（海灘、文化、美食等）

-海南旅游的特點（氣候、風(fēng)景、文化等）

②重點詞匯：

-tourism

-beach

-culture

-food

-climate

-scenery

③重點句子：

-"HainanisapopulartouristdestinationinChi