Module 7 單元備課（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊001

Module7單元備課（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本單元圍繞“家庭與朋友”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生了解家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語表達對朋友的關(guān)心和問候。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性、實踐性和層次性，通過游戲、歌曲、對話等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運用英語的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，使其能夠在實際情境中運用英語進行簡單交流。

2.提升學(xué)生的文化意識，理解不同文化中家庭成員關(guān)系的表達方式。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較和對比，提高分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過歌曲和故事，感受英語語言的美。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級下冊的學(xué)生群體，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。在知識層面上，學(xué)生對家庭成員的稱呼有一定的了解，但可能對英語中的一些特殊表達和禮貌用語掌握不足。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在真實語境下的口語表達上存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神較好，但部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不愿主動參與課堂活動。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生由于家庭環(huán)境或個人興趣的原因，對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，需要教師采取有效措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，通過小組合作和互動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達能力。最后，通過鼓勵和反饋，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們主動參與課堂活動的積極性。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過家庭場景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實語境中感知和運用新知。

2.選用角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話，提高口語交際能力。

3.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

5.適當(dāng)運用游戲化教學(xué)，如“猜家庭成員”游戲，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員的英語表達”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語稱呼。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過家庭照片分享或視頻故事，引出“家庭成員的英語表達”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解家庭成員的英語稱呼和關(guān)系，結(jié)合圖片和實際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“家庭樹”角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用新學(xué)的詞匯和句子。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗英語表達家庭成員關(guān)系。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語稱呼。

實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運用英語描述家庭成員的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭成員的英語表達”課題，布置如寫家庭簡介、制作家庭樹海報等作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與家庭成員英語表達相關(guān)的拓展資源（如英語繪本、在線游戲等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英語表達知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

在本節(jié)課中，教學(xué)重點在于學(xué)生能夠正確運用英語稱呼家庭成員，教學(xué)難點在于如何在真實語境中自然流暢地表達。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，旨在幫助學(xué)生掌握這些技能，并提高他們的英語交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭成員的英語稱呼：介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，如英、美、澳等國的英語表達習(xí)慣。

（2）家庭成員關(guān)系圖示：提供不同文化中家庭成員關(guān)系的圖示，幫助學(xué)生直觀了解家庭成員之間的關(guān)系。

（3）家庭日常生活場景：收集一些家庭日常生活場景的圖片或視頻，如做飯、吃飯、看電視等，讓學(xué)生在語境中感受英語表達。

（4）家庭成員的英語表達練習(xí)：整理一些關(guān)于家庭成員的英語表達練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題等。

（5）英語兒歌和故事：挑選一些與家庭主題相關(guān)的英語兒歌和故事，如《家庭聚會》、《我的家》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生收集和整理自己家庭的圖片或視頻，用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，提高口語表達能力。

（2）讓學(xué)生在家庭中用英語進行角色扮演，模擬日常生活場景，如做飯、購物等，增強實際運用英語的能力。

（3）組織家庭英語角活動，邀請家長參與，共同學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達，增進家庭成員之間的溝通。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭主題的英語電影、電視劇或動畫片，如《哈利·波特》、《小豬佩奇》等，在觀看過程中學(xué)習(xí)英語。

（5）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等活動，與同學(xué)一起練習(xí)家庭成員的英語表達，提高口語交際能力。

（6）讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，如家庭介紹、家庭趣事等，鍛煉寫作能力。

（7）推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語繪本，如《我的爸爸》、《我的媽媽》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語。

（8）組織學(xué)生進行家庭英語演講比賽，鼓勵他們在比賽中運用所學(xué)的家庭成員的英語表達，提高自信。

（9）讓學(xué)生關(guān)注家庭主題的英語歌曲，如《Home》、《FamilyPortrait》等，在欣賞歌曲的同時學(xué)習(xí)英語。

（10）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，進行家庭成員的英語表達學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英語稱呼：如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭成員關(guān)系的描述：如"Myfatherisadoctor."，"Sheismysister."等。

②重點詞匯：

-Family（家庭）

-Relative（親戚）

-Brother（兄弟）

-Sister（姐妹）

-Mother（母親）

-Father（父親）

-Grandmother（祖母）

-Grandfather（