幼兒園備課教案模板

幼兒園備課教案模板幼兒園備課教案模板篇一活動目標(biāo)：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?；顒訙?zhǔn)備：1、排情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄像：《小紅迷路了》，小紅在公共場所迷路了，一個陌生人上前給她吃東西，說是媽媽的同事，要送她回家等?；顒舆^程：一、請幼兒觀看錄像：“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。二、討論，提升經(jīng)驗1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?(2)在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?活動結(jié)束：請幼兒說說動中的感受。幼兒園備課教案模板篇二活動目標(biāo)：1、認(rèn)識球和圓柱體，能說出它們的基本特征。2、能觀察和比較球體和圓柱體的不同點。3、尋找生活中與球體和圓柱體相似的物體，感受到數(shù)學(xué)就在身邊?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過球體和圓柱體的玩具，幼兒對所居住的城市（特別是較有名氣的建筑）有所了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具――皮球一個，圓形紙片一張圓柱體積木一塊。學(xué)具――圓形紙片、皮球、乒乓球、圓柱體積木、紙棒等若干。學(xué)具――《幼兒用書》（P9頁），幼兒人手一支筆?；顒舆^程：※你認(rèn)識它們嗎？――教師：在這座城市里，要新建一幢樓房，工人叔叔需要這樣的一些材料，你們認(rèn)識它們嗎？――教師出示球體和圓柱體，請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說所它們的名字?！J(rèn)識球體。――教師（出示皮球和圓形紙片）：它們一樣嗎？哪兒不一樣？――教師有意轉(zhuǎn)動皮球與紙片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：紙片從有的方向看是扁的，皮球無論從什么方向看都是圓的。――為每位幼兒提供圓形紙片和乒乓球，讓幼兒自由操作玩弄，感受乒乓球可以向哥哥方向滾動，圓紙片不可以。――師幼共同小結(jié)提升：乒乓球、皮球、排球等都是球體。不管是從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體?！J(rèn)識圓柱體。――教師（出示圓柱體積木），它是球體嗎？為什么？――引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它不是從任何方向看都是圓的。再請每位幼兒都取一個圓柱體積木進行滾動，發(fā)現(xiàn)它只能向一個方向滾動，不是往什么方向推都能滾動，并得出結(jié)論：它不是球體。――教師向幼兒介紹“它叫圓柱體”。引導(dǎo)幼兒觀察，并了解圓柱體上下兩個面是圓形，并且是一樣大小的。――師幼共同小結(jié)：上下一樣粗、上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。教師演示圓柱體橫、豎不同的擺放形式，引導(dǎo)幼兒感受不同擺放狀態(tài)下的圓柱體?！乙徽?。――教師：工人叔叔需要這兩種材料做什么呢？我們來找一找房子的什么地方可能會用到這兩種材料。――引導(dǎo)幼兒找找教室以及幼兒園的建筑，哪兒像球體、哪兒像圓柱體。――帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》（P9頁），先引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種立方體，講述立方