幼兒園大班赤足樂教案

幼兒園大班赤足樂教案幼兒園大班赤足樂教案篇一設(shè)計意圖：當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計了這個赤足活動?；顒幽繕?biāo)：1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、體驗赤足活動的樂趣。3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。4、音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎？我們出發(fā)吧！音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。活動反思：活動中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。幼兒園大班赤足樂教案篇二活動目標(biāo)：1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感，發(fā)展幼兒移情能力。3、體驗赤足運動的樂趣。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶；錄音機；地毯上畫有五線譜及腳印?；顒舆^程：一、大家去森林里赤足旅行。1、小朋友脫鞋光腳去旅行。師：“你們聽，什么在響呀?原來是我的小腳在說話。它說它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見，什么也聽不到，今天它想出來和你們玩玩！你們愿意和小腳一起玩嗎?”。2、簡單交待“旅行”注意事項。師：“小腳都出來了！他們好高興呀！我們來個光腳丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好媽媽，不要掉隊”。二、旅行開始了，大家一起穿過小樹林；過獨木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過它，來，我們一起穿過小樹林吧”。2、雙腳交替走，師：“到獨木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個跟著一個走，要小心，別掉到水里呀”。3、踮腳走。師：“噓，樹洞里的小熊在睡覺呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它”。4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來學(xué)學(xué)吧！”。5、跑。師：“不好，大灰狼來了，我們快跑呀”。三、池塘邊休息，認(rèn)識小腳。1、來到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個小水池，我們光腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。2、認(rèn)識小腳。師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀?”幼兒回答，教師總結(jié)。念兒歌引出問題。師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎?”教師總結(jié)。四、游戲“小腳跳舞”。師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看”。教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。幼兒個別游戲，表揚做得好的幼兒。幼兒全