部編版八年級上冊語文第五單元檢測試卷

【精品解析】部編版八年級上冊語文第五單元檢測試卷

部編版2021-2022學年八年級上冊語文第五單元檢測試卷

一、語文知識積累（1?5題，每題2分，第6題8分，共18分）

1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A.弧形(hil)纖維（xidn）料峭（qido）摩肩接踵

(zh6ng)

B.軋碎(ya)酒肆(si)題跋（bd）絡繹不絕（yi）

C.喧囂(xiao)池沼(zhao)桅桿（w6i）無動于衷

(zhdng)

D.絹本(judn)雕鏤（16u）軒榭（xuGn）惟妙惟肖

(xiao)

2.下列詞語中有錯別字的一項是（)

A.汶河丘壑臃腫毫無顧忌

B.和諧嶙峋推祟因地治宜

C.橋墩擅長蜉化自出心裁

D.河堤疊嶂跋涉一應俱全

3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.大自然的美景，借助攝影師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來了。

B.在這個摩肩接踵的繁華都市，他心中卻感到空蕩蕩的，有一

種說不出的孤獨與惆悵。

C.據(jù)消息稱，某國將在幾年內用納米技術打造一支別具匠心的

微型軍隊。

D.遇到煩惱時，我喜歡躺在草地上，想象著自己也能化作一陣

風，在天空中自由地俯仰生姿。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了全面提升辦學水平，育才學校決定加快創(chuàng)建文明校園的

規(guī)模與速度。

B.深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰

出代表。

C.隨著對各區(qū)縣的實地調查，使專家組對當?shù)亓x務教育達標狀

況有了全面了解。

D.天津市十六屆人大常委第十八次會議，通過并審議了新修訂

的《天津濱海新區(qū)條例》。

5.下列表述不正確的一項是（）

A.冰心、泰戈爾、普希金都是著名詩人，其代表作分別是《繁

星》《吉檀迦利》《假如生活欺騙了你》。

B.《渡荊門送別》的作者是李白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，

唐代浪漫主義詩人，被后人譽為“詩圣”。

C.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如，初次見面

用“久仰”，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用

“勞駕”。

D.古人的“衣裳”分為上下兩件，上身的衣服稱為“衣”，遮掩

下身的裙稱為“裳”，如酈道元《三峽》中的“猿鳴三聲淚沾裳

6.根據(jù)提示填空。（前五題每空1分，最后一題1分，共8分。

凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）

（1）爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）

（2）—,去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）

（3）寡助之至，。（《得道多助，失道寡助》）

（4）晏殊在《浣溪沙》一詞中構成“新”與“舊”對比的詞句是：

______9_______O

（5）杜甫《春望》中的“,”運用擬人的修辭

手法，移情于物，蘊含豐富，實為詩人內心情感的寫照。

（6）噴薄而出的朝陽，緩緩西沉的落日，總能引發(fā)詩人無限感

慨。請寫出本學期學過的連續(xù)兩句含有“日”字的古詩

句：，。

二、口語交際與語文綜合運用（共11分）

7.口語交際

（1）鄰居王爺爺想去上海，假設你已幫他買好了高鐵車票，準

備把車票交給他。請你根據(jù)車票上的信息，告訴王爺爺主要的乘車信

息，并提醒他帶好身份證，提前半小時到達高鐵車站。（不超過80

字）（2分）

車次：G1384

發(fā)站與到站：金華一上海虹橋

開車時間：6月16日上午10點34分

車廂號：14號

座位號：08C

（2）班主任王老師對金晶同學說：“我們班想舉辦一次‘眼健康

科普講座'，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請他后天下午

兩點半來做這次講座，你問問他能來嗎？”第二天，金晶應該怎樣向

李叔叔轉述王老師的話？

8.名著閱讀，閱讀下面文段，完成以下小題。

碧蠅和其他蠅類的幼蟲一樣，有一種驚人的本事，那就是能使固

體物質變成液體物質。有一次我做了一個試驗，把一塊煮得很老的蛋

白扔給碧蠅做食物，它馬上就把這塊蛋白變成一灘像清水一樣的液體°

而這種使它能夠把固體變成液體的東西，是它嘴里吐出來的一種酵母

素，就好像我們胃里的胃液能把食物消化一樣。

它們以最快的速度，用曾經(jīng)活過的動物的尸體產生新的生命，它

們使尸體變成一種無機物質被土壤吸收，使我們的土壤變得肥沃，從

而形成新一輪的良性循環(huán)。

（節(jié)選自《昆蟲記》）

（1）碧蠅作為“新陳代謝的工作者”，主要的功用是什么？

（2）讀了選文，你對碧蠅有怎樣的看法？獲得了哪些啟示？

9.漢字書寫，仔細觀察下面字帖中的漢字，從中挑選出八個漢

字并用正楷將它們書寫在田字格中。

三、閱讀（共31分）

10.閱讀下面這首古詩，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

尾聯(lián)運用了什么手法？表達了詩人怎樣的思想感情？

閱讀下面的文言文，完成以下小題。

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，

管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人

也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，

而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于

憂患而死于安樂也。

（《生于憂患，死于安樂》）

【乙】上［注］謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護。倘

遽自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所

希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。”魏征日：“內

外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳J

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）

【注釋】上：指唐太宗。

11.解釋下列句子中加點字的意思。

①人恒過過：

②入則無法家拂士拂：_

③病雖愈雖：

④倘遽自放縱倘：

12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

所以動心忍性，曾益其所不能。

13.甲文第2段是怎洋運用對比論證來闡述全文的中心論點的？

14.結合甲文的觀點，說說魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑颉?/p>

閱讀下面文章，完成以下小題。

賀蘭人的唱燈影子

馮驥才

①我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因為那些在布幕

上神出鬼沒、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來的。嚴嚴實實的

布幕后邊總是充滿了神秘感，給我以極大的誘惑。

②今晚主演這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒，劇目叫作

《王翦平六國》，說的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國、統(tǒng)一天

下的故事。這出戲是張進緒從他父親張維秀手里接過來的。張維秀在

三十多年前就已去世，如今張進緒也是六十開外；個子矮矮，灰衣皂

褲，頭扣小帽，神色平和。然而，他往布幕后邊一站，立時好像長了

身個兒，一員大將似的，氣度不凡。

③布幕后邊的地界挺小，不足一丈見方，叫拉琴擊鼓的樂隊坐得

密不透風。布幕下邊是一條長案，擺著各種道具；其余三面是竹竿扎

成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進緒的

這些皮影人和全套的樂器，都是祖上一代代傳下來的老物件，擺在那

兒，有股子唯老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個皮影人,

生旦凈丑，一概全有。好似人間眾生，都掛在那里等候出場。但他們

不是被無序或隨意掛在那里的，而是依照著出場的前后排次有序。別

看他們面無表情，神色木然，只要給張進緒摘下來在布幕前一耍，再

配上鑼鼓噴吶，以及那種又有秦腔又有道情又有當?shù)氐纳交ǖ那徽{,

便立時聲情并茂地活蹦亂跳，眉飛色舞，活了起來。

④身材矮小的張進緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興

衰，戲中人的禍福，全由他來主宰。后臺是他的舞臺。他略帶沙啞的

嗓子又唱又說又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去?？?/p>

他的表情真像站在臺上唱戲演戲一般，給我以強烈的感染。但在布幕

那一邊，卻早化成戲中一個個性情各異的燈影子了。

⑤當我回到布幕前邊，坐下來細細品賞，便看出他演唱的高超。

他不單唱得味兒如醇酒，大西北的蒼勁中，兼有黃河滋育的柔和；那

些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動，神采飛揚，而且居然能隨著

說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓

挫有致。一時覺得，這唱不是張進緒唱，分明是燈影子在唱。于是,

燈影、樂聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫？

⑥話說到這里，忽見白晃晃布幕上，秦將王翦向敵軍首領擲出手

中寶劍。這寶劍閃著寒光，在布幕上飛來飛去。一時，鑼鼓聲疾，唱

腔聲切，氣氛頗是緊張與急迫，忽然咆地一響，飛劍穿透敵首脖頸,

頓時身首異處，插著寶劍的首級在空中停了一下，然后啪地掉在地上。

這一幕可謂觸目驚心。滿屋看客都不禁叫好。我忽想到：

⑦這么好的賀蘭人的唱燈影子，可千萬別只叫我們這代人看到。

（選自《今晚報》，有刪改）

15.閱讀全文，請將表格中“我”的活動補充完整。

布幕后邊（2）

（1）“我”欣賞燈影表演

16.結合全文，用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特點。

17.請賞析第⑤段中畫線的句子。

18.請結合生活實際，談談我們應該怎么保護文化遺產。

閱讀下面文章，完成以下小題。

房屋演變史

①房屋是人類棲息的場所，是人類征服自然亦是自身發(fā)展的一種

象征。

②眾所周知，人類從學會制造工具的那天起，就和動物分了家。

人類既然會制造和使用工具，當然在填飽肚子的同時，也就想到了為

自己創(chuàng)造一個舒適的棲息環(huán)境。

③最早的房屋應推山頂洞人居住的鋪有干草的洞穴。這種房屋，

恐怕除了人類自己勞作之外，更多的還是大自然的恩賜。

④到了半坡氏族期間，人類才完全靠自己的勞動創(chuàng)造出自己的房

屋一一用雙手堆砌而成的石屋。這種石屋的頂是用草鋪蓋的，呈圓錐

狀。屋的形狀并不規(guī)則，屋體一半在地面以下。幾個這樣的屋聚在一

起，便成為當時的村落。

⑤后來，隨著人類文化技術的發(fā)展，人們開始按照事先設計好的

方案建造房屋。于是，經(jīng)過人們精工雕鑿、科學拼接的木屋和石屋，

以及木石土合用的各種形式的房屋，大量建筑起來，以至發(fā)展為規(guī)模

宏大的宮殿建筑群和寺廟建筑群。由于歷史文化亦或風俗習慣的不同,

不同民族的人們又創(chuàng)造了各式不同的房屋。云南傣族的竹樓，上下兩

層，上層住人，下層拴馬，既方便安全又涼爽衛(wèi)生；黃土高原上的人

們則因地制宜，掘土為屋，建造出一排排冬暖夏涼的窯洞；草原上的

蒙古族更是造出了遮風避雪、隨意搬遷的活動房屋一一氈包。各種房

屋不一而足，無一不表現(xiàn)了人類創(chuàng)造的艱辛和偉大。

⑥近代的房屋，在本質上又有了巨大變革。人們不再單純地依靠

天然材料，而是采用鋼筋水泥等人工材料，而且更加重視房屋內外的

裝飾。例如在墻壁上鑲瓷磚，甚至涂上金粉，使得房屋變得金碧輝煌，

光彩奪目。這些建筑，無論從結構還是外觀，都遠遠超過了古代房屋。

⑦現(xiàn)代的房屋已不再是僅僅供人們遮風避雨、生活起居的庇護所,

它為人類提供了生產、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實驗所和工場。

人們在各式各樣的房屋中從事活動，可以說，房屋已經(jīng)成為人類生活

環(huán)境中不可缺少的一部分。

⑧由于人口猛增，房屋的需要量太大，人們不得不向高空發(fā)展，

于是摩天大樓拔地而起。據(jù)統(tǒng)計，一座高300層的摩天大樓可以住一

個中等城市的人口。

⑨現(xiàn)代社會，進入科學技術迅猛發(fā)展的時期。房屋在性能、功用

方面實現(xiàn)了新的突破。例如，有的房屋可以抵御地震。美國加利福尼

亞的一座圓堡形房屋，經(jīng)受了6.2級地震，卻“毫不動容”；有的房

屋可以模擬地球外的空間環(huán)境，成了地球上的太空站。

⑩隨著科學技術的發(fā)展和人類越來越多的欲望，在將來，人類不

會滿足于僅僅生活在地球大陸上……

19.從本文看，房屋的功能是什么？

20.第⑤段中列舉了竹樓、窯洞、氈包這些房屋，其用意是什么？

21.第⑦段中加點的“僅僅”能否去掉？為什么？

22.第⑨段中畫線句的作用是什么？

23.第⑩段中寫到“在將來，人類不會滿足于僅僅生活在地球大

陸上聯(lián)系本文，發(fā)揮你的想象，為文章補寫好結尾。

四、作文（40分）

24.題目一：請以《生活需要.....》為題寫一篇文章。

題目二：請以《記憶中最美好的片段》為題寫一篇文章。

要求：①選擇題目一，先將題目補充完整，再作文；②文體不限

（有明確的文體特征），詩歌除外；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢

字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；⑤不少于600字。

答案解析部分

L【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】題干要求下列詞語中加點字的注音有誤的一項：

D.“惟妙惟肖”的“肖”應讀(xido)；

故答案為：Do

【點評】本題考查學生識記規(guī)范的漢字字音的能力°漢字拼音

的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注

位置的錯誤等。平時要注意對易錯字進行積累與識記。

2.【答案】B

【知識點】漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】題干要求選擇下列詞語中有錯別字的一項：

B.“推祟”應寫作“推崇”，“因地治宜”寫作“因地制宜”；

故答案為：B。

【點評】本題考查學生正確書寫規(guī)范漢字的能力，主語是形似字

的辨析。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，多從漢字的造

字法、偏旁部首的角度去理解和識記?？荚嚽翱蛇m當做一些強化訓練,

及時查漏補缺。

3.【答案】B

【知識點】解釋；近義成語語義輕重辨析；近義成語適用范圍對

象辨析

【解析】【分析】題干要求選擇下列句子中加點詞語使用正確的

一項：

A惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。一般指人為

的事物，這里用來形容大自然，對象誤用；

B“摩肩接踵”形容的是人多擁擠，此處用來修飾“繁華的都市”，

使用恰當；

C別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思，多用于寫文章、繪畫、

工程設計等。用來形容軍隊不恰當；

D俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的

姿態(tài)。一般形容風景好看或人隨便動幾下都好看，這里使用不恰當。

故答案為：Bo

【點評】本題考查考生正確辨析和使用詞語的能力。此類題一

定從三個方面綜合考慮分析即詞語的基本義、感彩和語境。需要注意

色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境,

望文生義等錯誤使用類型

4.【答案】B

【知識點】成分殘缺；搭配不當；不合邏輯

【解析】【分析】題干要求選擇下列句子沒有語病的一項：

A.搭配不當，“加快”與“規(guī)?！辈淮钆?，可刪掉“規(guī)模與”；

B.正確；

C.成分殘缺，無主語，可以刪掉“使”；

D.語序不當，根據(jù)法令的程序邏輯，“通過”與〃審議”應該交換

位置，即先“審議”后“通過”；

故答案為：B。

【點評】此題考查辨析并修改病句的能力。解答時首先要熟悉高

考?？嫉牧N病句類型一一搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、

結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干

法，先審主干再審枝葉。

5.【答案】B

【知識點】文化典籍；其他常識；稱謂；禮俗

【解析】【分析】題干要求選擇下列表述不正確的一項：

B.被后人譽為“詩圣”的說法錯誤。李白是“詩仙”，而杜甫是“詩

圣”。

故答案為：Bo

【點評】本題考查文化常識的理解識記能力。此類試題多考核古

代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這

類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，

考生要注重平時知識的積累。

6.【答案】(1)驚起一灘鷗鷺

(2)一曲新詞酒一杯

(3)親戚畔之

(4)一曲新詞酒一杯；去年天氣舊亭臺

(5)感時花濺淚；恨別鳥驚心

(6)山氣日夕佳；飛鳥相與還

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的詞語有：鷗鷺、

畔、亭臺、濺淚、佳。

故答案為：

(1)驚起一灘鷗鷺

(2)一曲新詞酒一杯

(3)親戚畔之

(4)一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺

(5)感時花濺淚恨別鳥驚心

(6)山氣日夕佳飛鳥相與還

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力°解答此類題目，要求：

不能添字、少字；字的筆畫要準確，不能寫錯別字。要求我們在平時

的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些

語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的

完成作答。

7.【答案】(1)示例：王爺爺，這是金華到上海虹橋的G1384次

高鐵的車票。開車時間是6月16日上午10點34分，您一定要帶上

身份證，并提前半小時到達金華高鐵站。您的座位是14號車廂08c

號。祝您旅途愉快！

(2)示例：李叔叔，您好！我們班明天下午兩點半將舉辦一次

“眼健康科普講座二我們班主任王老師想邀請您來做這次講座，不

知您能否在百忙中抽出時間來？

【知識點】語言生動；語言得體；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】(1)重點是把車票上的信息不重不漏的轉述給

王爺爺，包括開車的具體時間、車次；注意事項比如攜帶身份證提前

候車；哪一個站臺檢票。所乘坐的座位是幾號車廂幾號座位等等。注

意文明禮貌語，表示對老年人的尊敬等等，還要注意字數(shù)限制。

(2)根據(jù)題干內容可知，是向李叔叔發(fā)出參加班級活動的邀請,

所以開并頭應有合適的稱呼，然后表述清邀請的原因，以及具體的活

動時間，最后以征詢式結尾結束即可。

故答案為：（1）王大爺，我已幫您買好了一張從麗水到上海虹橋

的G7324次列車的車票，開車時間是12月4日上午9點14分，請您

帶好身份證并提前半小時到達麗水高鐵站，在檢票口2樓候車室檢票

進入上車，您的座位是14號車廂03A號，祝您旅途愉快！

（2）示例：李叔叔，您好！我們班明天下午兩點半將舉辦一次

“眼健康科普講座”。我們班主任王老師想邀請您來做這次講座，不

知您能否在百忙中抽出時間來？

【點評】（1）此題考查學生的語言表達能力。語言表達要求簡明、

連貫、得體、準確、鮮明、生動。解答此題，一定要認真審題，看清

題目要求；然后根據(jù)車票上的信息，以簡明的語言來表述。有稱呼,

語句通順即可。

（2）本題考查語言表達的簡明、連貫、得體。所謂得休就是要

符合說話的場景，考慮說話的對象的身份、年齡甚至性別、職業(yè)等,

多用禮貌語言。

8.【答案】（1）碧蠅嘴里吐出來的一種酵母素，能使固體物質變

成液體物質，并能使尸體變成一種無機物質被土壤吸收。

（2）碧蠅傳播細菌，但又是大自然的功臣，我們應當辯證地看

待它。I啟示：萬事萬物都有其優(yōu)點和不足，看待事物不能存有偏見，

要一分為二，辯證地去看待。

【知識點】篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型;

《昆蟲記》

【解析】【分析】（1）題干要求回答碧蠅作為“新陳代謝的工作

者”，主要的功用是什么？

從“而這種使它能夠把固體變成液體的東西，是它嘴里吐出來的

一種酵母素，就好像我們胃里把食物消化一樣”“它們以最快的速度，

用曾經(jīng)活過的動物的尸體產生新的生命，它們使尸體變成一種被土壤

吸收，使我們的土壤變得肥沃，從而形成新一輪的良性循環(huán)”等語句

中概括答案即可。

（2）結合語段內容“碧蠅和其他蠅類的幼蟲一樣，有一種驚人

的本事，那就是能使固體物質變成液體物質”“它們以最快的速度，

用曾經(jīng)活過的動物的尸體產生新的生命，它們使尸體變成一種無機物

質被土壤吸收，使我們的土壤變得肥沃，從而形成新一輪的良性循環(huán)”

可知我們可以合理利用這個生物，變害為寶或趨利避害。這告訴我們：

世間的事物都是自然法則選擇的結果，作為人類的我們不能存在偏見,

要辯證地看待，合理有效地利用。

故答案為：

（1）碧蠅嘴里吐出來的一種酵母素，能使固體物質變成液體物

質，并能使尸體變成一種無機物質被土康吸收。

（2）碧蠅傳播細菌，但又是大自然的功臣，我們應當辯證地看

待它。I啟示：萬事萬物都有其優(yōu)點和不足，看待事物不能存有偏見，

要一分為二，辯證地去看待。

【點評】（1）本題考查提煉信息的能力。解答此題需在理解語段

的整體內容的基礎上，根據(jù)題干要求抓住關鍵語句，用自己的語言來

概括即可。

（2）本題考查學生根據(jù)文本內容，闡述具有個性化的觀點和看

法的能力。做這種題的關鍵是吃透原句的觀點，然后結合自己的理解

談啟示談看法。

9.【答案】略

【知識點】漢字的部首與偏旁；漢字筆畫筆順

【解析】【分析】題干要求從字帖中挑選八個漢字用正楷書寫在

田字格中：

要注意漢字的筆順筆畫，先撇后捺、先里后外等等。開始要寫得

橫平豎直、方方正正。

故答案為：有、凌、空、一、名、爭、解、梯。

【點評】本題考查學生漢字書寫規(guī)范的能力。平時要正確的書寫

姿態(tài)，握筆姿態(tài)，正確用筆。對于寫楷書，要做到橫平豎直、撇捺勾

畫，方正美觀。

10.【答案】用典。運用燕昭王易水筑臺、放金攬人的典故，歌

頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概（或：寫出將士們報效

朝廷的決心和忠君報國的心愿）。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作

者表達的思想感情

【解析】【分析】題干要求回答尾聯(lián)運用了什么手法？表達了詩

人怎樣的思想感情？

“黃金臺”亦稱招賢臺，戰(zhàn)國時期燕昭王筑，為燕昭王尊師郭隗

之所。李賀用此典故，寫出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這

一鏗鏘有力的句子，其目的是表達了詩人渴望有機會奔赴戰(zhàn)場、殺敵

衛(wèi)國、報效朝廷的英雄氣概和視死如歸、甘愿捐軀的愛國之情。

故答案為：用典。運用燕昭王易水筑臺、放金攬人的典故，歌頌

了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概（或：寫出將士們報效朝

廷的決心和忠君報國的心愿）。

【點評】此題考查的是古詩內容及情感分析和理解。學生要熟

記古詩，在背誦的基礎上理解掌握內容，體會作者思想感情。

【答案】犯錯誤；同“弼二輔佐；即使；倘若

12.通過這些方法來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來,

增加他所不具有的能力。

13.先從正面論述磨難對人生的意義，再由人生推論到治國，反

面論證沒有憂患的危害性，由此得出中心論點：生于憂患，死于安樂。

14.甲文告訴我們常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快

樂之中可以使人死亡。唐太宗雖身處太平盛世，但仍有強烈的憂患意

識，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析概括文言

作者個人的觀點態(tài)度；概括文章主要內容；篩選并整合文中信息；論

證過程；對比論證；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】參考譯文：【甲】舜從田間被堯起用，傅說從筑墻的工

作中被選拔，膠鬲從販賣魚鹽的人中被舉拔，管夷吾從獄官手里釋放

后被舉用，孫叔敖在隱居的海濱被選拔，百里奚從奴隸市場被贖回并

被舉用。

因此上天將要將降下重大的責任在這樣的人身上，就一定要先使

他的心智痛苦，使他的筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他的身體窮困缺

乏，使他做事受到阻撓干擾，用這些來激勵他的心志，使他的性情堅

韌，增加他所不具備的才干。

一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內心困擾，思慮阻塞,

這以后才能奮起；（別人）把憤怒表現(xiàn)在臉上，怨恨吐發(fā)于言語之中，

這樣（你）才能明白。國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君主的賢

士，國外如果沒有與之相匹敵的國家和外來國家的憂患，國家常常會

滅亡。這樣以后就才知道，憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎

靡死亡。

【乙】唐太宗對親近的大臣們說：“治國就像治病一樣，即使病

好了，也應當休養(yǎng)護理，倘若馬上就自我放開縱欲，一旦舊病復發(fā),

就沒有辦法解救了?，F(xiàn)在國家很幸運地得到和平安寧，四方的少數(shù)民

族都服從，這真是自古以來所罕有的，但是我一天比一天小心，只害

怕這種情況不能維護久遠，所以我很希望多次聽到你們的進諫爭辯

啊J魏征回答說：“國內國外得到治理安寧，臣不認為這是值得喜慶

的，只對陛下居安思危感到喜悅?！?/p>

【點評】（1）此題考查學生對文言詞語的含義的理解能力。解答

此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結合具體的語境進行解釋，注

意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。做到

分類辨析，理解記憶。

（2）此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯

為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫;

還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，

以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

（3）本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證之間的關系的能力。

做這種題要整體把握文本內容，梳理作者的行文思路，看作者是怎樣

層層深入進行論證的。

（4）此題考查學生對文章內容及作者觀點的理解把握能力。解

答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后按照題目要求，細讀相

關語段，提取相關信息，提煉出作者的觀點；最后篩選并整合其相關

信息有針對性地分析作答即可。

11.題干要求解釋下列句子中加點字的意思：①人恒過的“過”，

名作動，犯錯誤；該句譯為：人們常常犯過錯。

②入則無法家拂士的“拂”，同"弼”，輔佐；該句譯為：在國

內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。

③病雖愈的“雖”，即使；該句譯為：病即使痊愈了。

④倘遽自放縱的“倘"，倘若；該句譯為：倘若馬上就自我放開

縱欲。

故答案為：

L犯錯誤

2.同“弼，輔佐

3.即使

4.倘若

12.題干要求把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

該句的采分點：“動''"忍"，都是動詞活用做使動，分別譯為

“使……震撼”“使……堅忍”；"曾”通“增'增加；“不能”，不具

有的才能。

故答案為：通過這些方法來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍

起來，增加他所不具有的能力。

13.題干要求回答甲文第2段是怎樣運用對比論證來闡述全文的

中心論點的？

首先要明確全文的中心論點是什么，通讀全文之后，可知：中心

論點就是該段的最后一句話“然后知生于憂患而死于安樂也”。而為

了論證這個中心論點，該段主要采用了對比論證的方式，先從正面的

“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲,

而后喻”的角度論述身處憂患的意義和價值；緊接著從反面，即以“入

則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”論證：如果沒有憂患意

識，國家就會滅亡。正反對比層次清楚，觀點水到渠成。

故答案為：

先從正面論述磨難對人生的意義，再由人生推論到治國，反面論

證沒有憂患的危害性，由此得出中心論點：生于憂患，死于安樂。

14.結合甲文的觀點，說說魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑颍?/p>

首先應明白甲文的觀點是什么，然后再結合魏征所說來分析具體的原

因。甲文的觀點是最后一句“生于憂患，而死于安樂也”，也就是甲

文告訴我們憂愁禍患能使人生存，安逸享樂會使人死亡。而乙文中唐

太宗說“今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼

不終”，唐太宗的意思是：現(xiàn)如今國家僥幸得以安定，各國也歸順服

從，自然是我們從前就希望的，但我一日比一日謹慎，就怕不能一直

維持國家安定到最后。而作為臣子的魏征說“內外治安，臣不以為喜

”，意思是內外治理使國家安定，我不因為這個而高興，反之他“唯

喜陛下居安思危”。

故答案為：

甲文告訴我們常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之

中可以使人死亡。唐太宗雖身處太平盛世，但仍有強烈的憂患意識,

即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。

【答案】15.

布幕后邊(2)布幕前邊

(1)“我"觀察張進緒表演燈影子“我”欣賞燈影表演

16.①充滿神秘感，在布幕后表演；②道具、樂器傳承已久，表

演人物眾多；③感染力強，表演逼真。

17.運用了擬人的修辭手法對皮影戲的表演進行描寫，將燈影子

賦予了人的特點，形象生動地寫出了燈影子的鮮活靈動，不僅表現(xiàn)了

表演者技藝的高超，也表現(xiàn)出皮影戲濃厚的感染力，還表達了作者對

皮影戲的喜愛和對表演藝術家的贊美。

18.示例：我們要學習與傳承經(jīng)典文化，如捏糖人、制作風箏等，

并對我們的文化遺產做大力的宣傳與弘揚，讓更多的人認識和了解我

們的文化遺產，共同保護并將它們傳承下來。

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；概括文章主要內容；理

解文章關鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】(1)本題考查學生對文章內容的梳理與概括能

力。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把

握文章線索；然后根據(jù)文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩

選出符合題意的答案。

(2)本題考查學生對文章內容的梳理與概括能力。解答此類題,

先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后

根據(jù)文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答

案。

(3)本題考查學生賞析文章重點句子的能力。這類題型應先找

準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點詞語等；再結合

語境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修

辭+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。

(4)本題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能

力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎上，把握文章中心,

再聯(lián)系實際生活，談自己的做法。

15.題干要求閱讀全文，請將表格中“我”的活動補充完整。需

要在整體閱讀的基礎上對文本的情節(jié)進行梳理。根據(jù)已知信息”布幕

后邊”是地點，文中“嚴實的布幕后邊充滿神秘感給我以極大誘惑”

以及寫布慕后邊所見的各種道具，寫出了“我”對布幕后邊景象的好

奇與研究，故第一處填“我”觀察張進緒表演燈影子；對應“我”欣

賞燈影表演的情節(jié)，可知此時第二空應填：我在布幕前邊。總之，結

合文本，同時善于推敲。

16.題干要求結合全文，用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特

點。①因為那些在布幕上神出鬼沒、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍

弄出來的。嚴嚴實實的布幕后邊總是充滿了神秘感，給我以極大的誘

惑。由此可知皮影全由其一人操縱，人員配置少，又在布幕后面表演，

充滿神秘感。②張進緒的這些皮影人和全套的樂器，都是祖上一代代

傳下來的老物件，擺在那兒，有股子唯老東西才有的肅穆又珍貴的氣

息，可概括出“道具、樂器傳承已久，表演人物眾多”的特點。③文

中：身材矮小的張進緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，

戲中人的禍福，全由他來主宰。后臺是他的舞臺。他略帶沙啞的嗓子

又唱又說又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去?？此?/p>

表情真像站在臺上唱戲演戲一般，給我以強烈的感染。據(jù)此可以概括

出：皮影戲的燈影、樂聲與劇情融為一體、場面逼真生動，感染力強

的特點。

17.題干要求賞析第⑤段中畫線的句子，主要從修辭手法、表現(xiàn)

手法及其表達效果角度分析。

根據(jù)“而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏搖肩晃腦挺，胸收腹;

甚至連同手指頭也隨之頓挫有致J可判斷此句運用了擬人的修辭手

法，然后說明擬人的效果，寫出了燈影子的鮮鮮活靈動的特點。最后

分析表達的情感或人物特點，進而突出了張進緒的演唱技藝高超，表

達的是作者對傳統(tǒng)皮影戲的喜愛和這些傳統(tǒng)文化的傳承者的敬慕之

情。

18.題干要求結合生活實際，談談我們應該怎么保護文化遺產。

文中“皮影戲”是珍貴的非物質文化貴產，可以圍繞著如何去保護類

似的文化遺產展開論述，要做到保護，首先要有對應的意識，要有保

護、珍愛祖國文化遺產的自覺意識。接著要有相關的實施辦法，一定

要具有可行性，如自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護理念與

文物保護知識。主動對所見到的有損文化遺產的行為及時進行“力所

能及”的對阻或者舉報等。

【答案】19.①人們遮風避雨、生活起居的庇護所；②為人類提

供了生產、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實驗所和工場；③現(xiàn)代社會,

房屋在性能、功用方面實現(xiàn)了新的突破，有的房屋可以抵御地震，有

的房屋可以模擬地球外的空間環(huán)境。

20.列舉這些房屋，是用具體確鑿的事例來說明由于歷史文化或

風俗習慣的不同，不同民族的人們又創(chuàng)造了各式不同的房屋。

21.不能去掉?！皟H僅”是“只”的意思。句中用“僅僅"一詞，

說明房屋除了是供人們遮風避雨、生活起居的庇護麻外，更重要的是

為人類提供了生產、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實驗所和工場。如

果去掉，前者的功能就完全失去了，這與事實不符合，所以不能去掉。

使用“僅僅”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

22.此句運用了舉例子的說明方法，具體地說明了現(xiàn)代的房屋在

性能、功用方面實現(xiàn)了新的突破，有的房屋可以抵御地震。

23.示例：“海底龍宮”“星球別墅”“空中樓閣’的出現(xiàn)，大概也

為期不遠了。

【知識點】事物性說明文；分析說明對象特征；舉例子

【解析】【點評】（1）本題考查的是篩選信息的能力。解答此類

題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關鍵詞句，再進行

刷選、整合。

（2）本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文

的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從

說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其住用。

(3)本題考查說明文語言特點的分析，為了說明的更加準確，

說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的幾乎表示強調

和范圍，并不排除有的城市沒有立交橋，如果去掉，語氣過于肯定,

與事實不相符。幾乎體現(xiàn)了語言的準確性。

(4)本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文

的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從

說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。

(5)本題考查了學生利用文章知識遷移到材料并進行判斷的能

力，答題時注意圍繞文章的主要內容作答。

19.木題考查篩選信息。根據(jù)第七段中的“現(xiàn)代的房屋已不再是

僅僅供人們遮風避雨、生活起居的庇護所，它為人類提供了生產、科

研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實驗所和工場。”和第九段中的“現(xiàn)代社

會，進入科學技術迅猛發(fā)展的時期。房屋在性能、功用方面出現(xiàn)了新

的突破。“可提煉作答。

20.本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的

常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說

明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。從句子內容來

看，列舉了云南傣族的竹樓、黃土高坡的窯洞、蒙古族的氈包等例子，

是舉例子的說明方法，以此來具體準確地說明“由于歷史文化亦或風

俗習慣的不同，不同民族的人們又創(chuàng)造了.各式不同的房屋

21.本題考查說明文語言的賞析。解答此題可從詞語在文中的修

辭手法來分析。結合句子內容來看，這句主要說明的對象是“一座圓

堡形房屋”，寫它經(jīng)受了6.2級地震沒有絲毫的損傷，作者卻用“毫

不動容”來形容，很明顯是擬人的修辭，這樣能使說明更加生動形象，

給人的印象更深刻。

22.本題考查說明文語言的賞析。解答此題可從詞語在文中的修

辭手法來分析。結合句子內容來看，這句主要說明的對象是“一座圓

堡形房屋”，寫它經(jīng)受了6.2級地震沒有絲毫的損傷，作者卻用“毫

不動容”來形容，很明顯是擬人的修辭，這樣能使說明更加生動形象，

給人的印象更深刻。

23.本題考查根據(jù)文章結尾的補寫。從原文的最后一句：”在將

來，人類不會滿足于僅僅生活在地球大陸上"，注意關鍵詞：“地球”

“大陸上”，由此可以聯(lián)想，可能會在其他星球，或是海洋、半空中，

然后用一句連貫的話將這些聯(lián)想寫出來即可。

24.【答案】記憶中最美好的片段人生如同小溪，孜孜不倦

的向前奔流，記憶就如同那小溪里的鵝卵石，數(shù)不勝數(shù)。鵝卵石有大

有小、有圓的、方的等各種形狀，顏色也各不相同，撿起一顆，美好

的片段正在展開……

那年暑假，父母帶著我和弟弟去爬山。第一天我們早早的開車去

目的地，經(jīng)過了幾個小時的顛簸，我們終于到達了目的地，站在山腳

下，抬頭望去，是跌宕起伏的山路和被云層覆蓋的山腰。頓時，我心

生怯意，但在爸爸的勸說下，我的好奇心戰(zhàn)勝了膽怯，于是我和爸爸

一起上了山。跟隨著人流，我們最終到了山頂，從上向下看去，四周

的景象都被我收在眼底，地面上的人如同螞蟻一般大小，大路大街上

的車水馬龍使我眼花繚亂，從高空俯視的感覺真好！

小時候，爸爸帶我和弟弟去游樂場玩。第一次到那兒，我高興

的像兔子似的活蹦亂跳，喊著拉著爸爸讓他陪我把游樂場玩了一半的

設備。后來，爸爸看到了有攀巖的設備，就讓我和弟弟去爬。剛開始，

我看到那墻有我的五倍高時并不愿意去，但看到比我還小兩歲的弟弟

麻利的爬了上去并擊鼓的時候，我的好奇心又出來了，于是我便在工

作人員的指導下，一步一步，小心翼翼的向上攀爬。最后在爸爸的鼓

勵下，我爬到了上面并擊了鼓，頓時心喜不已。

我憑借著自己的努力到達了終點，雖然過程有驚險、汗水、膽

怯，但我都一一克服了，并且收獲了成功的果實一一，塊樂、自信、堅

強、勇敢。

爬山時堅持不懈的精神使我到達了山頂，攀巖時勇敢、堅強使

我獲得了成功，這些都是我人生中成長的見證，更是我人生記憶中最

美好的片段。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】題目一：這是一篇半命題作文，該題目簡潔新

穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應在題目中尋找，在題材內容的

選擇上要注意貼近生活。同時，我們可以選取自己最熟悉、最有話可

說的內容來寫。以“生活需要”為題，題目中需要補充的詞語，例如：

鼓勵、勇氣等正能量的東西?？梢詫戧P于自己的事情、也可以寫關于

別人的事情，以上這兩個思路都可以。如果我們寫一種感覺字數(shù)可能

不夠時，可以采用小標題或者分鏡頭的方式，寫幾件事，會給人耳目

一新之感。

題目二：“記憶中最美好的片段”是一個全命題作文，“記憶中”

提示我們要寫記憶中的人或事，不能寫現(xiàn)在發(fā)生或還沒有發(fā)生的想象

中的人和事，“最美好”提示我們要寫那些給我們帶來感動、給我們以

鼓勵、讓我們感受幸福、快樂、促使我們成長的人和事，“片段”告

訴我們要截取記憶中那些美好的人和事來寫?？梢詫懸粋€片段，可以

寫多個片段，就像鄒韜奮《我的母親》那篇文章那樣，選擇幾個有關

母親的片段來從不同的側面表現(xiàn)母親的勤勞、多情、有才藝、疼愛孩

子等。我們也可以通過幾個片段來表現(xiàn)一個人，或表現(xiàn)對生活的感悟

和理解等。

【點評】(1)本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時命

題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補充完整，然后

在進行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地

考查了考生的審題構思及語言表達等方面的能力。寫好半命題作文,

關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼

字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題

目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中

心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先

寫什么，在寫什么，后寫什么。

(2)本題考查寫作命題作文的能力。寫好命題作文要注意以下

幾點：一：精細審題。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不

漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼:一旦破譯了命題作文的

“題眼”，就等于找到了打開作文之門的鑰匙。二：精深立意。立意，

就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、

深刻。三：精心選材。在保證符合命題要求的前提下，要有意識地選

擇寫作的最佳突破口，力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活

經(jīng)歷和生活體驗。四：精彩表達。表達包括結構和語言兩個方面。

1/1部編版2021-2022學年八年級上冊語文第五單元檢測試卷

一、語文知識積累(1?5題，每題2分，第6題8分，共18分)

1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()

A.弧形(hi1)纖維(xidn)料峭(qido)摩肩接踵

(zh6ng)

B.軋碎(yd)酒肆(si)題跋(bd)絡繹不絕(yi)

C.喧囂(xido)池沼(zhdo)桅桿(w6i)無動于衷

(zhdng)

D.絹本(judn)雕鏤(16u)軒榭(xuGn)惟妙惟肖

(xiao)

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】題干要求下列詞語中加點字的注音有誤的一項：

D.“惟妙惟肖”的“肖”應讀(xiao)；

故答案為：Do

【點評】本題考查學生識記規(guī)范的漢字字音的能力。漢字拼音

的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調符號及標注

位置的錯誤等。平時要注意對易錯字進行積累與識記。

2.下列詞語中有錯別字的一項是()

A.淡河丘壑臃腫亳無顧忌

B.和諧嶙峋推祟因地治宜

C.橋墩擅長孵化自出心裁

D.河堤疊嶂跋涉一應俱全

【答案】B

【知識點】漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】題干要求選擇下列詞語中有錯別字的一項：

B.“推祟”應寫作“推崇”，“因地治宜”寫作"因地制宜”；

故答案為：Bo

【點評】本題考查學生正確書寫規(guī)范漢字的能力，主語是形似字

的辨析。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，多從漢字的造

字法、偏旁部首的角度去理解和識記?？荚嚽翱蛇m當做一些強化訓練,

及時查漏補缺。

3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.大自然的美景，借助攝影師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來了。

B.在這個摩肩接踵的繁華都市，他心中卻感到空蕩蕩的，有一

種說不出的孤獨與惆悵。

C.據(jù)消息稱，某國將在幾年內用納米技術打造一支別具匠心的

微型軍隊。

D.遇到煩惱時，我喜歡躺在草地上，想象著自己也能化作一陣

風，在天空中自由地俯仰生姿。

【答案】B

【知識點】解釋；近義成語語義輕重辨析；近義成語適用范圍對

象辨析

【解析】【分析】題干要求選擇下列句子中加點詞語使用正確的

一項：

A惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。一般指人為

的事物，這里用來形容大自然，對象誤用；

B“摩肩接踵”形容的是人多擁擠，此處用來修飾“繁華的都市”，

使用恰當；

C別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思，多用于寫文章、繪畫、

工程設計等。用來形容軍隊不恰當；

D俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的

姿態(tài)。一般形容風景好看或人隨便動幾下都好看，這里使用不恰當。

故答案為：Bo

【點評】本題考查考生正確辨析和使用詞語的能力。此類題一

定從三個方面綜合考慮分析即詞語的基本義、感彩和語境。需要注意

色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境,

望文生義等錯誤使用類型

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了全面提升辦學水平，育才學校決定加快創(chuàng)建文明校園的

規(guī)模與速度。

B.深受天津人民喜愛的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰

出代表。

C.隨著對各區(qū)縣的實地調查，使專家組對當?shù)亓x務教育達標狀

況有了全面了解。

D.天津市十六屆人大常委第十八次會議，通過并審議了新修訂

的《天津濱海新區(qū)條例》。

【答案】B

【知識點】成分殘缺；搭配不當；不合邏輯

【解析】【分析】題干要求選擇下列句子沒有語病的一項：

A.搭配不當，“加快”與“規(guī)?！辈淮钆?，可刪掉“規(guī)模與”；

B.正確；

C.成分殘缺，無主語，可以刪掉“使”；

D.語序不當，根據(jù)法令的程序邏輯，“通過”與“審議”應該交換

位置，即先“審議”后“通過”；

故答案為：Bo

【點評】此題考查辨析并修改病句的能力。解答時首先要熟悉高

考常考的六種病句類型一一搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、

結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干

法，先審主干再審枝葉。

5.下列表述不正確的一項是（）

A.冰心、泰戈爾、普希金都是著名詩人，其代表作分別是《繁

星》《吉檀迦利》《假如生活欺騙了你》。

B.《渡荊門送別》的作者是李白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，

唐代浪漫主義詩人，被后人譽為“詩圣”。

C.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如，初次見面

用“久仰”，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用

“勞駕

D.古人的“衣裳”分為上下兩件，上身的衣服稱為“衣”，遮掩

下身的裙稱為“裳”，如酈道元《三峽》中的“猿鳴三聲淚沾裳、

【答案】B

【知識點】文化典籍；其他常識；稱謂；禮俗

【解析】【分析】題干要求選擇下列表述不正確的一項：

B.被后人譽為“詩圣”的說法錯誤。李白是“詩仙”，而杜甫是

“詩圣

故答案為：Bo

【點評】本題考查文化常識的理解識記能力。此類試題多考核古

代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這

類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，

考生要注重平時知識的積累。

6.根據(jù)提示填空。(前五題每空1分，最后一題1分，共8分。

凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分)

(1)爭渡，爭渡，V(李清照《如夢令》)

(2)—,去年天氣舊亭臺。(晏殊《浣溪沙》)

(3)寡助之至，。(《得道多助，失道寡助》)

(4)晏殊在《浣溪沙》一詞中構成“新"與“舊''對比的詞句是：

______9________O

(5)杜甫《春望》中的“，”運用擬人的修辭

手法，移情于物，蘊含豐富，實為詩人內心情感的寫照。

(6)噴薄而出的朝陽，緩緩西沉的落日，總能引發(fā)詩人無限感

慨。請寫出本學期學過的連續(xù)兩句含有“日”字的古詩

句：，。

【答案】(1)驚起一灘鷗鷺

(2)一曲新詞酒一杯

(3)親戚畔之

(4)一曲新詞酒一杯；去年天氣舊亭臺

(5)感時花濺淚；恨別鳥驚心

(6)山氣日夕佳；飛鳥相與還

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的詞語有：鷗鷺、

畔、亭臺、濺淚、佳。

故答案為：

（1）驚起一灘鷗鷺

（2）一曲新詞灑一杯

（3）親戚畔之

（4）一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺

（5）感時花濺淚恨別鳥驚心

（6）山氣日夕佳飛鳥相與還

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求：

不能添字、少字；字的筆畫要準確，不能寫錯別字。要求我們在平時

的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些

語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的

完成作答。

二、口語交際與語文綜合運用（共11分）

7.口語交際

（1）鄰居王爺爺想去上海，假設你已幫他買好了高鐵車票，準

備把車票交給他。請你根據(jù)車票上的信息，告訴王爺爺主要的乘車信

息，并提醒他帶好身份證，提前半小時到達高鐵車站。（不超過80

字）（2分）

車次:G1384

發(fā)站與到站：金華一上海虹橋

開車時間：6月16日上午10點34分

車廂號：14號

座位號：08C

（2）班主任王老師對金晶同學說：“我們班想舉辦一次‘眼健康

科普講座'，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請他后天下午

兩點半來做這次講座，你問問他能來嗎？”第二天，金晶應該怎樣向

李叔叔轉述王老師的話？

【答案】（1）示例：王爺爺，這是金華到上海虹橋的G1384次高

鐵的車票。開車時間是6月16日上午10點34分，您一定要帶上身

份證，并提前半小時到達金華高鐵站。您的座位是14號車廂08c號。

祝您旅途愉快！

（2）示例：李叔叔，您好！我們班明天下午兩點半將舉辦一次

“眼健康科普講座:我們班主任王老師想邀請您來做這次講座，不

知您能否在百忙中抽出時間來？

【知識點】語言生動；語言得體；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】（1）重點是把車票上的信息不重不漏的轉述給

王爺爺，包括開車的具體時間、車次；注意事項比如攜帶身份證提前

候車；哪一個站臺檢票。所乘坐的座位是幾號車廂幾號座位等等。注

意文明禮貌語，表示對老年人的尊敬等等，還要注意字數(shù)限制。

（2）根據(jù)題干內容可知，是向李叔叔發(fā)出參加班級活動的邀請，

所以開并頭應有合適的稱呼，然后表述清邀請的原因，以及具體的活

動時間，最后以征詢式結尾結束即可。

故答案為：（1）王大爺，我已幫您買好了一張從麗水到上海虹橋

的G7324次列車的車票，開車時間是12月4日上午9點14分，請您

帶好身份證并提前半小時到達麗水高鐵站，在檢票口2樓候車室檢票

進入上車，您的座位是14號車廂03A號，祝您旅途愉快！

（2）示例：李叔叔，您好！我們班明天下午兩點半將舉辦一次

“眼健康科普講座、我們班主任王老師想邀請您來做這次講座，不

知您能否在百忙中抽出時間來？

【點評】（1）此題考查學生的語言表達能力。語言表達要求簡明、

連貫、得體、準確、鮮明、生動。解答此題，一定要認真審題，看清

題目要求；然后根據(jù)車票上的信息，以簡明的語言來表述。有稱呼，

語句通順即可。

（2）本題考查語言表達的簡明、連貫、得體。所謂得體就是要

符合說話的場景，考慮說話的對象的身份、年齡甚至性別、職業(yè)等，

多用禮貌語言。

8.名著閱讀，閱讀下面文段，完成以下小題。

碧蠅和其他蠅類的幼蟲一樣，有一種驚人的本事，那就是能使固

體物質變成液體物質。有一次我做了一個試驗，把一塊煮得很老的蛋

白扔給碧蠅做食物，它馬上就把這塊蛋白變成一灘像清水一樣的液體。

而這種使它能夠把固體變成液體的東西，是它嘴里吐出來的一種酵母

素，就好像我們胃里的胃液能把食物消化一樣。

它們以最快的速度，用曾經(jīng)活過的動物的尸體產生新的生命，它

們使尸體變成一種無機物質被土壤吸收，使我們的土壤變得肥沃，從

而形成新一輪的良性循環(huán)。

（節(jié)選自《昆蟲記》）

（1）碧蠅作為“新陳代謝的工作者”，主要的功用是什么？

（2）讀了選文，你對碧蠅有怎樣的看法？獲得了哪些啟示？

【答案】（1）碧蠅嘴里吐出來的一種酵母素，能使固體物質變成

液體物質，并能使尸體變成一種無機物質被土壤吸收。

（2）碧蠅傳播細菌，但又是大自然的功臣，我們應當辯證地看

待它。I啟示：萬事萬物都有其優(yōu)點和不足，看待事物不能存有偏見，

要一分為二，辯證地去看待。

【知識點】篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；

《昆蟲記》

【解析】【分析】（1）題干要求回答碧蠅作為“新陳代謝的工作

者”，主要的功用是什么？

從”而這種使它能夠把固體變成液體的東西，是它嘴里吐出來的

一種酵母素，就好像我們胃里把食物消化一樣”“它們以最快的速度，

用曾經(jīng)活過的動物的尸體產生新的生命，它們使尸體變成一種被土壤

吸收，使我們的土壤變得肥沃，從而形成新一輪的良性循環(huán)”等語句

中概括答案即可。

（2）結合語段內容“碧蠅和其他蠅類的幼蟲一樣，有一種驚人

的本事，那就是能使固體物質變成液體物質”“它們以最快的速度，

用曾經(jīng)活過的動物的尸體產生新的生命，它們使尸體變成一種無機物

質被土壤吸收，使我們的土壤變得肥沃，從而形成新一輪的良性循環(huán)

”可知我們可以合理利用這個生物，變害為寶或趨利避害。這告訴我

們：世間的事物都是自然法則選擇的結果，作為人類的我們不能存在

偏見，要辯證地看待，合理有效地利用。

故答案為：

（1）碧蠅嘴里吐出來的一種酵母素，能使固體物質變成液體物

質，并能使尸體變成一種無機物質被土壤吸收。

（2）碧蠅傳播細菌，但又是大自然的功臣，我們應