10.《青山處處埋忠骨》課件(共39張)

青山處處埋忠骨《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》助讀資訊

1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。美國政府派兵入侵朝鮮，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。對(duì)此，中共中央作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于10月19日跨過鴨綠江，開赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊美國侵略者，終于迫使美國侵略者于1953年7月27日在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，中國人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭在這場(chǎng)戰(zhàn)爭中，我國人民志愿軍也付出了巨大的犧牲，無數(shù)戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長眠在了朝鮮的土地上。其中，就有毛主席的長子——毛岸英。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。任務(wù)一字詞識(shí)記讀一讀彭德懷擬定參謀奔赴特殊躊躇黯然革彭德懷擬定參謀奔赴特殊

躊躇

黯然革命pénɡnǐmóufùshūchóuchúàngé詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：起草制定。（）：感情激動(dòng)得不能控制，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。（）：好像在思考著什么。（）：①猶豫。②得意的樣子。擬定情不自禁若有所思躊躇（）：①心里不舒服，情緒低落的樣子。②陰暗的樣子。（）：用馬皮把尸體包裹起來。指軍人英勇殺敵，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。黯然馬革裹尸1、默讀課文，說說課文的兩個(gè)部分分別寫了什么？2、概括課文的主要內(nèi)容。任務(wù)二毛主席強(qiáng)忍悲痛，作出將毛岸英葬在朝鮮的決定。毛主席收到毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的電報(bào)，陷入回憶和悲痛之中。整體感知分別寫出課文兩部分的大意。第一部分（1—4）：第二部分（5—10）：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲，毛澤東獲悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英的遺體是否歸葬的抉擇過程。整體感知主要內(nèi)容：任務(wù)三默讀課文，劃出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的語句，試著用一兩個(gè)詞批注你的感受，體會(huì)他的內(nèi)心世界。體會(huì)毛澤東的心情從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。動(dòng)作描寫難過、悲痛研讀課文岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。討論：什么才是真正的愛？

?毛岸英是毛主席最心愛的長子，卻歷經(jīng)磨難。毛主席不讓毛岸英在“溫室”里成長，而是讓他到農(nóng)村去鍛煉，答應(yīng)他的請(qǐng)求，讓他到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)受考驗(yàn)。這才是真正的愛，這才是大愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉?；貞洸鍞⒚队⒌某砷L歷程主席心中的愧疚那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……省略號(hào)蘊(yùn)含的內(nèi)容：?毛澤東不愿意相信兒子真的不在了?更加突出了毛澤東失去愛子的無比悲痛之情“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。動(dòng)作描寫語言描寫毛澤東正沉浸在巨大的悲痛中偉人毛澤東——艱難抉擇，胸懷寬廣面臨抉擇：是否將岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)。將岸英葬在朝鮮。志愿軍司令部：朝鮮方面：毛澤東面臨抉擇的心情如何？毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。悲痛留戀矛盾岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”心理描寫想見兒子遺骨

?人之常情?凡人情懷然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！弊罱K決定：將岸英的遺骨安葬在朝鮮偉人胸懷國際主義精神探討：主席為什么這么難以抉擇？朝鮮戰(zhàn)爭中犧牲了那么多的戰(zhàn)士，不可能將他們一一運(yùn)回國安葬，主席必須帶好這個(gè)頭，把岸英葬在朝鮮，為老百姓做個(gè)榜樣，更何況朝鮮人民也將這些志愿軍戰(zhàn)士當(dāng)成了自己的親人，希望他們能埋在朝鮮這塊土地上。所以，這樣做也能增進(jìn)兩國的友誼?？墒?，主席那時(shí)畢竟是一位已經(jīng)年近六十的老人，他的五位親人已經(jīng)為中國的革命事業(yè)獻(xiàn)出了生命，如今他最心愛的孩子又離他而去，他是多么不忍心呀。忍痛批示主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？如何理解“躊躇”一詞？“躊躇”是“猶豫”的意思，這里并不是說毛主席有所反悔，準(zhǔn)備收回自己的決定，而是用兩個(gè)反問，說明毛主席不愿相信岸英犧牲了，他希望岸英活著回國。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了毛主席的無比悲慟，體現(xiàn)了毛主席對(duì)兒子的無比眷戀。主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。神情：悲痛動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫主席是偉人，也是凡人。漫漫長夜里，一位慈愛的父親在床上失聲痛哭。夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。仿佛看到了：仿佛聽到了：想象場(chǎng)景毛主席最后做了怎樣的批示？結(jié)合你了解為國捐軀的英雄兒女的故事，說說你的理解。任務(wù)四品析語句青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。品析語句青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！榜R革裹尸”出自《后漢書·馬援傳》，東漢名將馬援曾說：“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M(jìn)了一層，因而有了《己亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢?，不用”的意思?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛主席對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。艱難抉擇板書設(shè)計(jì)青山處處埋忠骨尊重朝鮮人民意愿彭總司令：請(qǐng)求回國安葬朝鮮方面：要求葬在朝鮮接到電報(bào)——失去愛子極度悲痛忍痛批示——青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還常人的情感偉人的胸懷課文主題本文講述了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和毛岸英的遺骨是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感、偉人的胸懷。拓展發(fā)散卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。擬（）比擬煉（）練（）殊（）珠（）似（）似乎鍛煉練習(xí)特殊珍珠謀（）煤（）謀劃煤炭二、寫出下面句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。1.主席的目光中流露出無限的眷戀。2.秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。（）（）留戀猶豫三、按要求寫句子。1.毛澤東親自把岸英送到農(nóng)村鍛練。（改為“被字句”）岸英被毛澤東親自送到農(nóng)村鍛煉。2.