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關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的老師,各位家長(zhǎng)們:你們好!非常感謝林老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸。我是__的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,正是有了你們的精心呵護(hù),悉心教導(dǎo),才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)才能安心的工作。我是一名普通的媽媽,我深深地明白教育孩子是一個(gè)十分辛苦,卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我的感受,來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺,但愿能不負(fù)咱們林老師所望,對(duì)大家有所幫助吧。一、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)的時(shí)候,我要求在規(guī)定的時(shí)間里面完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣做可以減少和避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力分散。我會(huì)親自督促孩子做作業(yè),擔(dān)心她做作業(yè)磨蹭,馬虎,拿條凳子坐在她旁邊,督促她早點(diǎn)認(rèn)真完成作業(yè)。到今天她可以很好的完成自己作業(yè)。我都不用管她,只要照顧她的生活就可以啦。養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程需要我們付出時(shí)間和精力,良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就可以終身受益了。二、建立良好的親子感情。說(shuō)孩子纏著我們還不如說(shuō)我纏著孩子,每天放學(xué)第一件事情我總纏著孩子問(wèn)她今天在學(xué)校里面有什么逗樂(lè)你的事情發(fā)生,有什么新聞需要第一時(shí)間播報(bào)一下,她總會(huì)精神飽滿地告訴你張__英語(yǔ)真好,林泓格心真細(xì)膩,許諾真勤奮好學(xué)……在這里我特別提一下趙哲政,每一次我女兒一提到他,一臉的喜悅和無(wú)奈,她說(shuō)趙同學(xué)人很聰明,反應(yīng)有很快,就是不好好讀書(shū),真弄不清楚,哈哈哈,趙媽媽要訂一下哦,向一中沖刺,呵呵呵。在她的滔滔不絕表達(dá)中,我對(duì)班里的同學(xué)各方面特點(diǎn)了如指掌,也知道她的心情怎么樣,久而久之我們的感情就很好(現(xiàn)在的家長(zhǎng)多很忙,陪孩子的時(shí)間不是很多,所以會(huì)缺少溝通,孩子想什么我們不知道,感情就會(huì)沖淡了,距離就會(huì)拉遠(yuǎn)啦,所以感情還是很重要的)孩子的作業(yè)本,說(shuō)句心里話,孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)我真沒(méi)有仔細(xì)去檢查,但我就是很喜歡,每天一定翻翻她的作業(yè)本,看看她的字跡是端正的還是潦草的,看看她錯(cuò)在哪里,老師修改的錯(cuò)題訂正了沒(méi)有,從看孩子的作業(yè)中我們可以看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣的。我們好第一時(shí)間去溝通。三、運(yùn)用智慧的教育技巧。世間百業(yè),父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事,但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校,這是不行的,家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者,我們才是孩子的第一任老師,也是終身的老師。老師是可以退休的,家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線,不當(dāng)爸爸媽媽了,行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽(tīng)你的,你首先得從自身找找原因呀?!爸已阅娑闭f(shuō)教的話往往都很空洞,孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?尤其是一些特殊的日子,比如節(jié)日或者孩子的生日。孩子的生日到了,做父母的總要慶賀一番。但許多父母給孩子過(guò)生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、買玩具這些形式。只求漂漂亮亮、熱熱鬧鬧,不考慮如何利用過(guò)生日,培養(yǎng)孩子的道德情操、智力和能力,這是很可惜的。過(guò)生日是孩子心情愉快之時(shí),如果用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?,??墒盏绞掳牍Ρ吨?。例如:家長(zhǎng)在生日前向孩子提出克服一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事等。要求,讓孩子以實(shí)際行動(dòng)向自己的生日獻(xiàn)禮。在生日那天,爸爸媽媽講講自己小時(shí)候的生日或者講一些針對(duì)性強(qiáng)的故事,使生日成為督促孩子進(jìn)步的動(dòng)力。抓住合適的時(shí)機(jī),把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá),孩子樂(lè)于接受了,你的良苦用心孩子也能感受得到,那多好呀!四、樹(shù)立家長(zhǎng)的權(quán)威。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的,不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”,這種權(quán)威就可以垂手可得了,更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來(lái)。如果家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū),每天一下班就看電視、打麻將,卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話,孩子是很難聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)的。從孩子懂事起,我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子,與孩子一起讀書(shū),一起學(xué)習(xí),共同探討,一起成長(zhǎng)。我要求孩子要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,我自己就做到了愛(ài)讀書(shū),我給自己定購(gòu)了一些書(shū)籍,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū),給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待,以我為榜樣。榜樣的力量是無(wú)聲的力量,也是巨大的力量。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí),孩子們也會(huì)更加有滋有味地學(xué)習(xí)。這不就是我們的最終目的嗎?五、保持緊密的家校溝通家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系,多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)跟老師聯(lián)系,也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。今天借這次機(jī)會(huì)在這里我也感謝一下我們的林老師,真的了不起,家長(zhǎng)們也許不了解,剛開(kāi)學(xué)我們班的摸底成績(jī)是段里倒數(shù)第三,那時(shí)候我擔(dān)心極了,怕頭一炮開(kāi)不好,影響孩子的求知欲望,也擔(dān)心林老師思想有顧慮,那時(shí)候我還發(fā)了一個(gè)短信給林老師表達(dá)我的揪心,林老師告訴我這成績(jī)代表過(guò)去,沒(méi)事的,放心吧!家長(zhǎng)們也看到,經(jīng)過(guò)努力我們班現(xiàn)在在段的前茅,真的可喜可賀,這中間的辛苦林老師功不可沒(méi),家里雙胞胎孩子這么小,一心撲在班級(jí)里,用我女兒的話說(shuō),英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)也報(bào),羽毛球也陪我們打,那個(gè)學(xué)生情緒有波動(dòng)馬上找他理解情況……真的是“全能班主任+知心姐姐”,在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛(ài)的林老師,您辛苦啦!最后我想說(shuō):以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,總之孩子的教育工作是非常瑣碎的,家庭教育貴在有心無(wú)痕,身教勝于言傳。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié),尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。作為家長(zhǎng),我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師,共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!謝謝大家!關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位家長(zhǎng):上午好!孩子從幼兒園來(lái)到小學(xué),地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”,生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的偶像地位也隨之下降,“我們老師說(shuō)……”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語(yǔ)言。此時(shí),我們?cè)鯓咏逃⒆?,怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(zhǎng),怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題呢?總停留在原來(lái)的水平是不行的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是:與孩子一起成長(zhǎng)。一、做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)俗話說(shuō):身教重于言傳,家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以,我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后,盡管身體很疲憊,也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板,你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),做家長(zhǎng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志、家教指導(dǎo)用書(shū),學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)?;蛏鐣?huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(zhǎng)相互切磋,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。二、教會(huì)孩子做人教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間,而小孩子的模仿能力特強(qiáng),家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要說(shuō)到做到,言行一致,在潛移默化中影響孩子,培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,在教育孩子的過(guò)程中,還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),掌握一定的青少年教育知識(shí),了解孩子的日常動(dòng)態(tài),努力與孩子一起成長(zhǎng)。三、保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲好奇心是一切興趣的源泉,人類對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),外面的世界更是處處充滿新奇,值得探索。對(duì)此,家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,給孩子一起去驚異,去提問(wèn),去討論,去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子,而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,另外,節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花,也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,知識(shí)面擴(kuò)大了,自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái),才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生,讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),無(wú)形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì),將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō),孩子沒(méi)有毅力,沒(méi)有長(zhǎng)性。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng),至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施,并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如,從孩子玩積木游戲中,就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,不斷變換不同的模型,玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩,搭好一種模型后就不知如何玩下去,經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長(zhǎng)輩,一有困難就要父母為他解決,甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,要求補(bǔ)償。作為父母,應(yīng)該多教孩子如何去做,一旦孩子做對(duì)了,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),即使做得不對(duì),也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要??傊拷鉀Q一個(gè)新問(wèn)題,父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問(wèn)題中,父母與孩子一起成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)們不懈努力,加倍關(guān)注孩子的教育,陪伴孩子一起成長(zhǎng),就一定會(huì)收到豐碩的成果。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3尊敬的老師們、家長(zhǎng)們:大家好!首先感謝學(xué)校和老師給予我這么好的機(jī)會(huì),能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我感到十分的榮幸,說(shuō)實(shí)話,收到張老師的邀請(qǐng),我也是感到比較意外,因?yàn)閯倓偛皇亲顑?yōu)秀的學(xué)生,而我也不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),是咱班老師們的用心教導(dǎo)和孩子的進(jìn)步,讓我有了這次機(jī)會(huì),家庭經(jīng)驗(yàn)談不上,就給大家分享一下我跟剛剛的生活點(diǎn)滴吧。20xx年8月26日的這天,帶著全家無(wú)限希望的小生命降生到我們的家庭,從此開(kāi)始了望子成龍式的培養(yǎng)。上小學(xué)之前,由于我也是從事教育行業(yè)多年,深知年齡偏小的孩子,在對(duì)知識(shí)的接受能力和理解力上都會(huì)慢些,當(dāng)時(shí)我還跟孩子的爸爸建議晚上一年,孩子爸說(shuō),只要咱倆用心培養(yǎng),是沒(méi)問(wèn)題的。一年級(jí)第一學(xué)期考試成績(jī)一出來(lái),我們所有的驕傲都煙消云散,盡管我們百般不愿意承認(rèn),但事實(shí)是——兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)就是不理想,各種焦慮充滿于心,對(duì)于我內(nèi)心來(lái)講,我是不能接受的。首先從我自身找了原因,當(dāng)時(shí)我是私立學(xué)校的一名英語(yǔ)老師,一心撲在了班里160多個(gè)孩子身上,每天回到家基本沒(méi)有力氣在管自己的孩子,加上上班的時(shí)間正好跟孩子完全錯(cuò)開(kāi),不能全身心的陪伴孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮,不能再耽誤孩子,依然決定辭職,離開(kāi)了我從業(yè)10年的教育行業(yè),換了一份兒時(shí)間相對(duì)自由點(diǎn)的工作。然后開(kāi)始尋找孩子身上存在的問(wèn)題,有句話說(shuō)的好,不要讓問(wèn)題打敗孩子,要和孩子一起打敗問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面剛剛存在學(xué)習(xí)不專注、聽(tīng)課效率低、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、寫(xiě)作業(yè)拖沓磨蹭質(zhì)量差等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我首先尋求老師的幫助,跟咱班張老師和王老師進(jìn)行了深入的交流,全面了解孩子在班里的表現(xiàn),然后把所學(xué)課本認(rèn)真的看了一遍,捋清了全書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),然后列出了一張成績(jī)提升計(jì)劃:1、當(dāng)天的課程做到及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),語(yǔ)文課本中的字和詞當(dāng)天就要掌握,每天聽(tīng)寫(xiě),錯(cuò)誤及時(shí)在書(shū)上標(biāo)出,后來(lái)又準(zhǔn)備了錯(cuò)字本,方便日后反復(fù)鞏固。數(shù)學(xué)以當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)題為主,作業(yè)的完成質(zhì)量是課后復(fù)習(xí)的重要組成部分,二年級(jí)的時(shí)候剛剛也是上了小餐桌,餐桌的老師都會(huì)很負(fù)責(zé)的檢查孩子的作業(yè),但是我還是每次都會(huì)進(jìn)行二次檢查,一是防止還有錯(cuò)誤出現(xiàn),二是及時(shí)了解孩子作業(yè)的完成情況,同時(shí)我會(huì)要求餐桌老師在錯(cuò)題上打錯(cuò)號(hào),不讓孩子在原題改錯(cuò),而是在旁邊改正,回到家后分析是粗心錯(cuò)還是不會(huì)錯(cuò)。粗心錯(cuò),實(shí)行同類題錯(cuò)一罰三;不會(huì)的題就要按照老師的思路或者教輔書(shū)的思路去講解,不要用自己以前學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)給孩子講題,孩子會(huì)毫不猶豫的說(shuō),我老師不是這樣講的。在給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果遇到與孩子有分歧的時(shí)候時(shí),我一般都會(huì)第一時(shí)間給張老師和王老師進(jìn)行溝通,讓老師來(lái)評(píng)評(píng)理,孩子是非常信任老師的,為此我也沒(méi)少麻煩兩位老師,借此機(jī)會(huì)對(duì)兩位老師表示感謝。我的孩子有時(shí)候?qū)Ρ容^難些的知識(shí)點(diǎn)可能需要2-3天才能完全理解和吸收,我之前也走過(guò)很多彎路,總想著今日事今日畢,當(dāng)天的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就一定要學(xué)會(huì),不學(xué)會(huì)就不能睡覺(jué),就反復(fù)的一遍遍的講,講一遍嗓門(mén)提高一個(gè)分貝,最后就只能出現(xiàn)雞飛狗跳的崩潰下場(chǎng),所以實(shí)在是講不明白的就緩一緩,放一放,明天再講,孩子突然間就開(kāi)竅了。2、第二天新課一定要做好預(yù)習(xí),提別是對(duì)于年齡小,接受慢點(diǎn)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要,能夠很好的提高聽(tīng)課的效率,語(yǔ)文的預(yù)習(xí),我會(huì)讓孩子按照張老師的要求,課文讀三遍,生字詞標(biāo)拼音,劃出不懂的詞語(yǔ)和句子,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課;數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)是讓孩子自己先看明天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,如果能看懂,就讓孩子嘗試的做小老師講講,如果看不明白就稍微給他講解一下,讓他明天再去認(rèn)真聽(tīng)老師講。這就讓聽(tīng)課變得有目標(biāo)性。數(shù)學(xué)是門(mén)邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科,可以在預(yù)習(xí)方面比老師講的快那么幾節(jié),以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通,反復(fù)復(fù)習(xí)。其實(shí)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,最好夫妻雙方共同參與進(jìn)來(lái),在三年級(jí)以前都是我來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),免不了情緒失控對(duì)孩子發(fā)火,三年級(jí)開(kāi)始,我和剛剛爸開(kāi)始有了明確的分工,他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),我輔導(dǎo)語(yǔ)文,并且共同約定,工作日期間推掉所有的應(yīng)酬,全心的陪伴孩子,推不掉的聚會(huì)和應(yīng)酬,就安排在周末,這樣一來(lái)很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。3、二年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文試卷中開(kāi)始有了閱讀題,這也是我孩子每次考試中的重要失分點(diǎn),我又第一時(shí)間聯(lián)系了張老師,張老師給了我很多好的意見(jiàn)建議,我就買了一整套的階梯閱讀練習(xí)題,要求每天完成一篇,開(kāi)始的時(shí)候,我?guī)е觯嬖V他做題技巧和思路,然后開(kāi)始放手讓他做,并鼓勵(lì)他大膽做,錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,做完一篇就讓他自己對(duì)答案,自己積累做題的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,考試中閱讀失分越來(lái)也少,成績(jī)就開(kāi)始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念,遇到困難不要害怕,方法總比困難多,讓他樹(shù)立做題的信心。4、我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于課外閱讀,據(jù)網(wǎng)上的消息,教育部最新要求,小學(xué)畢業(yè)生閱讀量要達(dá)到150萬(wàn)字,三年級(jí)學(xué)生每天的閱讀量不少于1000字,我們就開(kāi)始有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,三年級(jí)以前其實(shí)也要求過(guò)他讀書(shū),但是一直處于三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的狀態(tài),所以導(dǎo)致語(yǔ)文寫(xiě)作困難,數(shù)學(xué)題意理解不清的問(wèn)題,所以開(kāi)始實(shí)行每日閱讀打卡,每10天獎(jiǎng)勵(lì)一次,在閱讀的同時(shí),劃出好詞好句,剛開(kāi)始的時(shí)候,我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書(shū),閱讀完后根據(jù)故事情節(jié)跟孩子討論一下,有時(shí)會(huì)拋出一個(gè)問(wèn)題讓他來(lái)回答,有時(shí)就讓他任意發(fā)表觀點(diǎn),說(shuō)什么都行,培養(yǎng)他的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。后來(lái)就慢慢的他讀他的書(shū),我讀我的書(shū)。其實(shí)孩子們晚上的時(shí)間是非常緊張的,時(shí)間少就讀10分鐘,時(shí)間多就讀半小時(shí),每天都要堅(jiān)持閱讀,慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣,有時(shí)候我沒(méi)想起來(lái),他都會(huì)主動(dòng)說(shuō),媽媽,我們?nèi)ラ喿x打卡吧,截止到目前,這學(xué)期已經(jīng)讀完4本書(shū)。有了良好的閱讀習(xí)慣,我相信,我孩子的語(yǔ)文成績(jī)提高指日可待。5、最后關(guān)于做事情磨蹭,我給大家分享一個(gè)目前使用比較理想的方法,說(shuō)到磨蹭,可以說(shuō)吃飯、穿衣、起床、寫(xiě)作業(yè)、收拾學(xué)具等,胡津碩已經(jīng)發(fā)揮到了極致。三年級(jí)的孩子,被稱為前青春期或前叛逆,小個(gè)性已經(jīng)嶄露頭腳,你批評(píng)他,催促他絲毫不管用,對(duì)簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),他也不屑一顧,所以我們還是實(shí)行積分兌換制,比如作業(yè)7點(diǎn)前完成加1分,每天每科作業(yè)錯(cuò)誤在3道以內(nèi)加1分,回到家主動(dòng)學(xué)習(xí)加1分,起床5分鐘完成加1分,主動(dòng)收拾房間加1分,做家務(wù)加1分等等,每10分立刻兌現(xiàn)1元錢(qián),積累的越多得到的就越多,可以去超市購(gòu)買任意自己喜歡的東西,反之,做的不好的地方就會(huì)扣分,獎(jiǎng)罰分明,約束他的磨蹭拖沓,粗心的`的毛病。就比如上星期,他在學(xué)校里丟了一把剪刀,我就對(duì)他說(shuō),你現(xiàn)在掙錢(qián)了,剪刀是我買的,你去文具店問(wèn)問(wèn)剪刀的價(jià)格,攢錢(qián)賠給我。所以他現(xiàn)在正在努力的賺錢(qián)。對(duì)于家庭教育,是一個(gè)持續(xù),并不斷調(diào)整的過(guò)程,用心教育、陪伴成長(zhǎng),我始終堅(jiān)信我的孩子是優(yōu)秀的,無(wú)論此時(shí)此刻他的成績(jī)?nèi)绾?,我都?huì)陪他走好成長(zhǎng)的每一步,看到我的孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4尊敬的老師、各位家長(zhǎng):大家好!我是冉__的媽媽。今天,我們能歡聚一堂,可以說(shuō)是一種緣份,我感到十分榮幸和高興。首先,請(qǐng)容許我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!是他們,用無(wú)私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子;是他們,像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著我們的孩子。他們,辛苦而偉大著!讓我們?cè)僖淮螢樗麄兯蜕献顭崃业恼坡暎∠旅?,就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法,希望和大家共同交流。首先,培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要,在這方面,媽媽?xiě)?yīng)該付出的更多一點(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí),我就給她唱兒歌,陪她說(shuō)說(shuō)話,或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。就在她一周歲左右時(shí),我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀,圖形呀,數(shù)字呀,再大一些,我就開(kāi)始教她讀兒歌,講故事,隨著時(shí)間的推移,孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書(shū)。似乎讀書(shū)是她的一種樂(lè)趣,一有時(shí)間她就纏著我給她教書(shū),或者自己去讀一些課外書(shū)籍,這一點(diǎn),讓我感到很欣慰!其次,要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成,孩子越早受益,及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以收到事半功倍的功效。從學(xué)前班開(kāi)始,我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣,自己整理書(shū)包的習(xí)慣,專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣一直到現(xiàn)在,我家?jiàn)檴櫛3值眠€挺好,如果有時(shí)有反彈現(xiàn)象,作為家長(zhǎng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。再次,努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和他們的獨(dú)立閱讀能力。放學(xué)后,孩子的第一件事就是完成作業(yè),必須堅(jiān)決要求他們做到!時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)形成一種習(xí)慣,提高了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要打擾他們,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣,就可以讓他們逐漸形成專心的好習(xí)慣。作業(yè)完成后,就可以讓他們自由安排,但時(shí)間應(yīng)該有所限制。業(yè)余時(shí)間,盡可能讓他們讀一些兒童讀物,從小鍛煉孩子的獨(dú)立閱讀能力,擴(kuò)大他們的知識(shí)面,增強(qiáng)想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力,寫(xiě)作能力等等。最后一點(diǎn),我們家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,不能打罵孩子,多給他們關(guān)愛(ài)。但需注意的是,物質(zhì)和金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng)。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),一個(gè)贊賞的目光,一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),都可以點(diǎn)燃孩子的激情,激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn),只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以上,就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點(diǎn),希望與大家共勉。相信各位家長(zhǎng)都有各自的心得和經(jīng)驗(yàn),不妨講出來(lái)讓大家借鑒。最后,希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上,在園丁的辛勤培育下,健康茁壯成長(zhǎng),祝愿各位老師、各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利!謝謝大家!關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5各位家長(zhǎng)朋友:大家好!今天和大家交流家庭教育的體會(huì),感到非常高興。因?yàn)槭峭g人,使我們的交流有了基礎(chǔ)。一、家庭教育的意義我認(rèn)為,家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,才能取得良好的效果。搞好家庭教育,一方面,是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,殘酷的競(jìng)爭(zhēng),要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!“一個(gè)好人的身后,必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,也往往有不稱職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。”“一個(gè)人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會(huì)受益,國(guó)家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人?!薄耙粋€(gè)人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會(huì)受害,國(guó)家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人?!焙⒆拥某砷L(zhǎng),一方面,飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。二、家庭教育的三個(gè)基本理念(一)讓孩子先成人后成才;(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣;(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)。研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,一是取決于先天遺傳,一是后天培養(yǎng),后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平,玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識(shí)多少字,背多少詩(shī)。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報(bào)畫(huà)冊(cè)讀起,輔之以講解,并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著讀,持之以恒就會(huì)識(shí)得一些字,并逐步擴(kuò)大識(shí)字量。告訴他,不認(rèn)識(shí)的字可以跳過(guò)去,猜想表達(dá)的意思,我稱這種方法為“預(yù)測(cè)式讀書(shū)法”,可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強(qiáng)調(diào)翻字典?試想,讀一頁(yè)書(shū)翻了數(shù)十次字典,還會(huì)有興趣嗎?智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),并且得到了正確耐心的引導(dǎo),此子將來(lái)必有作為。三、家庭教育成功的三句話(一)第一句話:靠自己艱苦奮斗。這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴他人。記住這句話:“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己干??咳丝刻炜孔嫔?,不算是好漢。”(二)第二句話:玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。動(dòng)手,能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的,都可以做。但是有一個(gè)前提,就是不能影響學(xué)習(xí),不能搞壞了視力,不能玩物喪志沉醉其中。(三)第三句話:見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢(qián),不被金錢(qián)左右,不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮,不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì)白費(fèi),付出定有收獲。祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福,這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,敬請(qǐng)指正!謝謝!關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6俗話說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò)”“有其父,必有其子”,這是自古以來(lái)人們對(duì)家庭教育的很普遍的認(rèn)識(shí)。一個(gè)人從一出生,首先接觸的就是家庭,一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),提高家庭教育的有效性?今天,我們就來(lái)交流這個(gè)話題。一、端正教育思想。自有家庭以來(lái),家庭教育天天在進(jìn)行,家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(zhǎng),學(xué)校教育是重要的,這點(diǎn)不容忽視,但永遠(yuǎn)離不開(kāi)家庭和社會(huì),離不開(kāi)三者之間的緊密配合。許多家長(zhǎng)片面的認(rèn)為,教育就是教知識(shí),所以,許多家庭教育只重智育不重德育,完全忽略了對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng),思想品德、意志性格的培養(yǎng)。這種認(rèn)識(shí)集中體現(xiàn)在只關(guān)注成績(jī),只要成績(jī)好,一切都可以。曾子為了教育自己的孩子要誠(chéng)信,把一頭豬給殺了。作為家長(zhǎng),作為家庭教育的主導(dǎo)者,我們不能只關(guān)注孩子的成績(jī),而應(yīng)該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。二、身教重于言教。身教重于言教,以身立教,是家庭教育中必須遵循的基本原則,這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強(qiáng),家長(zhǎng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè)意模仿的對(duì)象,也是最經(jīng)常、最直接模仿的對(duì)象。年齡越小,越把家長(zhǎng)的行為看成是神圣的榜樣。因此,家長(zhǎng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表,凡是要求子女做到的,自己必須先做到,做得更好。而且要特別注意日常生活中,在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。三、不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,是長(zhǎng)期的全方位的教師,孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著教育,父母的知識(shí)水平、品德修養(yǎng)、審美情感、價(jià)值觀念無(wú)時(shí)不在影響著他們,家長(zhǎng)本身就是一本活教材。因此,家長(zhǎng)要摒棄家庭學(xué)習(xí)主體是子女的傳統(tǒng)觀念,樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習(xí)主體的意識(shí),追隨社會(huì)與孩子共同發(fā)展,根據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識(shí)和技能,不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì),不斷自我反省,分析教育子女的成功與失誤,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。四、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素,它對(duì)孩子身心發(fā)展的方向與水平起著潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用,并著意去改善它,建設(shè)它,使孩子置身其中,熏陶浸染,以取得以境育人的良好效果。首先,家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè)方式、學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數(shù)量和質(zhì)量等等,都應(yīng)該是合宜的。第三,營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應(yīng)互相愛(ài)護(hù)、理解、尊重,關(guān)系融洽、親密無(wú)間,家庭和諧美滿、民主快樂(lè),有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。五、持之以恒。不論你的孩子有多大,家庭教育是終生的,家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校,而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響是階段性的,而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題,更具有教育上的天然連續(xù)性,可以長(zhǎng)期伴隨孩子的成長(zhǎng),使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著家長(zhǎng)的教育和影響,在這連續(xù)性的教育中,家長(zhǎng)可以針對(duì)子女的特點(diǎn),對(duì)其因材施教,使子女獲得持久的發(fā)展。假如我們的孩子生活在批評(píng)和指責(zé)中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。假如我們的孩子生活在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中,他就學(xué)會(huì)了自信。假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè)中,他就學(xué)會(huì)了慷慨。假如我們的孩子生活在認(rèn)可和磨練中,他就學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。假如我們的孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。假如……有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(zhǎng),把所有的責(zé)任都?xì)w于學(xué)校和老師,可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育,那將是不健全的教育。所以學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家庭,幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境,使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展,也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。關(guān)于家庭教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7尊敬的各位家長(zhǎng):上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)我們的家長(zhǎng)會(huì),足以證明您對(duì)孩子的教育問(wèn)題十分關(guān)心,為此,我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝。彈指間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,與孩子們的感情日漸深厚,這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班,給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)難忘的時(shí)刻,由之前的互不相識(shí),到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛(ài),我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)然,更多的是歡樂(lè)。能夠接手這個(gè)班,是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。下面我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶?。一、班?jí)情況本班41人,男生28人,女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí),因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校,因此,我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),肯定是由很多不得已的苦衷,要么是孩子在老家太調(diào)皮了,爺爺奶奶管不??;要么,學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么,父母舍不得孩子,為解思念之苦,才把孩子接過(guò)來(lái)。不管是出于什么樣的理由,您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然,在選擇學(xué)校的問(wèn)題上,您是經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面的分析的,請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌,我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝。由于孩子們來(lái)自全國(guó)各地,各自老家的教學(xué)參差不齊,有的地方甚至教材版本都不一樣,尤其是內(nèi)地省份的孩子,一二年級(jí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),甚至也沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)日記,因此,本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。這也是我面對(duì)的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長(zhǎng)笑談,要把這些孩子從三流的成績(jī)培養(yǎng)成一流的人才,真是需要很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成績(jī),我看到那樣的分?jǐn)?shù),我的心都涼了一截,說(shuō)實(shí)話,我從未教過(guò)基礎(chǔ)如此薄弱的班,而且是整體都是這樣。但是,看到他們活潑和天真的笑臉,我又充滿了信心。從入學(xué)考試到第一次月考,再到期中考試,我看到了他們每一次的進(jìn)步,我由衷地為這些孩子驕傲。也許,您看到的是他仍然不及格的分?jǐn)?shù),也許,您覺(jué)得他還很差很差,可是,您看到孩子們的改變了嗎?最開(kāi)始的時(shí)候,他們的作業(yè)交上來(lái)基本上找不到合格的,選班干部也讓我頭疼無(wú)比,挑來(lái)挑去,總找不到老師的得力助手,萬(wàn)事開(kāi)頭難。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的磨合,孩子們居然完全適應(yīng)了,班級(jí)管理得有條不紊,作業(yè)也是越來(lái)越讓我欣慰。初來(lái)時(shí),有些孩子哭紅了眼睛,有些孩子和爸媽說(shuō)要回去,還有些孩子覺(jué)得孤獨(dú),更有些孩子很無(wú)助,我就像他們的大姐姐,撫平了他們失落的情緒,讓他們漸漸融入到我們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中,這個(gè)過(guò)程是如此艱難,但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。二、教學(xué)情況我是咱們班的班主任,同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師,我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師,同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任,英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師,因此,在教學(xué)方面,對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,希望通過(guò)我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(zhǎng)反映,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文要好,對(duì)英語(yǔ)不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂,因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是面

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