2019-2021北京重點(diǎn)校高一(上)期末生物匯編：光合作用與能量轉(zhuǎn)化

1/152019-2021北京重點(diǎn)校高一（上）期末生物匯編光合作用與能量轉(zhuǎn)化一、單選題1．（2021·北京市十一學(xué)校高一期末）科研人員為了提高高溫條件下溫室黃瓜的產(chǎn)量，做了如下實(shí)驗(yàn)：取長勢相同的黃瓜分成匹組，A組常溫自然生長，B組常溫+補(bǔ)充CO2，C組高溫處理，D組高溫+補(bǔ)充CO2，培養(yǎng)一段時(shí)間并測定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如下表。處理株高日增量/cm單瓜質(zhì)量/g日最大凈光合速率/μmol．m-2-s-1A組3．537．1223．40B組4．597．7824．00C組2．375．3113．60D組6．009．8429．10下列推測不合理的是（

）A．凈光合速率變化量與株高日增量、單瓜質(zhì)量呈正相關(guān)B．空氣中CO2濃度較低，限制了黃瓜的光合作用速率C．高溫會(huì)導(dǎo)致酶失活，從而顯著降低凈光合速率D．高溫可導(dǎo)致氣孔關(guān)閉使葉綠體中CO2濃度下降2．（2021·北京市十一學(xué)校高一期末）以下有關(guān)葉綠體中類囊體的敘述中，不正確的是（

）A．類囊體膜上含有與光合作用有關(guān)的色素 B．類囊體可以增大葉綠體的受光面積C．類囊體上有可以催化形成ATP的酶 D．類囊體上形成的NADP可用于暗反應(yīng)3．（2021北京·101中學(xué)高一期末）科學(xué)家研究植物光照強(qiáng)度以及CO2濃度與光合速率（以氧氣釋放量表示）的關(guān)系時(shí)，得如下圖所示曲線。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．在a點(diǎn)，光合作用制造的有機(jī)物量等于呼吸作用分解的有機(jī)物量B．光照強(qiáng)度為n時(shí)，c點(diǎn)光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量小于d點(diǎn)C．b點(diǎn)影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度D．據(jù)圖可知，光合作用受光照強(qiáng)度和CO2濃度的共同影響4．（2021北京·101中學(xué)高一期末）封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，為提高作物產(chǎn)量，下列措施不正確的是（）A．增加室內(nèi)CO2濃度 B．增加光照強(qiáng)度C．升高夜間室內(nèi)溫度 D．適當(dāng)延長光照時(shí)間5．（2021北京101中學(xué)高一期末）下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖，其中A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．圖中A的存在可以增加葉綠體內(nèi)的膜面積B．與光合作用有關(guān)的酶分布在A、C、D上C．用14C標(biāo)記③，可在④、⑤和C5中檢測到放射性D．若突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)④的含量會(huì)增加6．（2021北京·101中學(xué)高一期末）下列有關(guān)綠葉中光合色素的敘述，正確的是（

）A．光合色素分布在類囊體薄膜上和液泡中B．根據(jù)色素在層析液中的溶解度大小提取色素C．葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光D．葉中缺鎂元素不會(huì)影響植物的光合作用7．（2021·北京101中學(xué)高一期末）夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示，下列說法正確的是A．甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用B．乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C．曲線b-c段和d-e段下降的原因相同D．兩曲線b-d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉8．（2019·北京四中高一期末）某研究組獲得了小麥的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（

）A．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條B．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條9．（2019·北京四中高一期末）葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是

（）A．分子量最小 B．分子量最大C．在層析液中的溶解度最小 D．在層析液中的溶解度最大10．（2019·北京師大附中高一期末）下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．小鼠吸入18O2，其尿液中可以檢測到H218OB．給水稻提供14CO2，其葉肉細(xì)胞中可檢測到14C6H12O6C．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)根尖，細(xì)胞中可檢測到3H標(biāo)記的RNAD．在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射35S標(biāo)記的半胱氨酸，可在分泌蛋白中檢測到放射性11．（2019·北京四中高一期末）正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是A．O2的產(chǎn)生停止 B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降 D．NADPH/NADP+比值下降12．（2019·北京四中高一期末）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度升高13．（2019·北京·中央民族大學(xué)附屬中學(xué)高一期末）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的：A．內(nèi)膜上 B．基質(zhì)中 C．外膜上 D．類囊體14．（2019·北京四中高一期末）下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．在葉綠體、線粒體中都能合成ATPB．在光反應(yīng)、暗反應(yīng)中都能合成ATPC．在有氧呼吸、無氧呼吸中都能合成ATPD．在動(dòng)植物細(xì)胞中都能合成ATP二、綜合題15．（2021·北京市十一學(xué)校高一期末）光合作用的強(qiáng)弱受到光照強(qiáng)度、溫度等外界環(huán)境以及植物激素等內(nèi)源信號分子的調(diào)節(jié)作用。科研人員探究了西瓜在不同外界環(huán)境下的光合速率。（1）葉綠體的______上有光系統(tǒng)Ⅰ（PSⅠ）和光系統(tǒng)Ⅱ（PSⅡ），它們可以吸收不同波長的光，將水光解釋放的電子進(jìn)行傳遞，促進(jìn)生成______，最終用于暗反應(yīng)。當(dāng)植物吸收的光能超過自身接受程度時(shí)，光系統(tǒng)會(huì)通過熱能散失等調(diào)節(jié)性能量耗散方式，將吸收的光能消耗掉來保護(hù)自身；未被消耗的能量會(huì)損傷光系統(tǒng)，這種方式為非調(diào)節(jié)性能量耗散。（2）研究人員發(fā)現(xiàn)，低溫會(huì)降低西瓜幼苗的光合速率，而將西瓜幼苗作為接穗嫁接到南瓜砧木上，可以有效幫助西瓜幼苗抵抗低溫，嫁接的原理如圖1所示。研究人員分別在常溫和低溫下對兩組嫁接幼苗的PSⅡ所吸收光能的利用情況進(jìn)行了測定，結(jié)果如圖2所示：該實(shí)驗(yàn)中，對照組的嫁接處理方式為______；據(jù)上圖分析，南瓜砧木嫁接能提高西瓜幼苗低溫拉性的機(jī)理是______。（3）研究人員探究了西瓜幼苗在水分脅迫（缺水，T5）和正常生長（T1）時(shí)，凈光合速率與氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）的日變化規(guī)律，結(jié)果如圖3所示：①凈光合速率是指單位時(shí)間內(nèi)植物積累的有機(jī)物量，它與實(shí)際光合速率和呼吸速率的關(guān)系是______。②由圖3可知，T5條件下的凈光合速率顯著低于T1條件的原因是______，這與該植物在T1條件下12：30左右出現(xiàn)凈光合速率明顯降低現(xiàn)象的直接原因______（填“相同”或“不同”）。（4）綜上所述，可以通過______等措施（環(huán)境條件，至少答兩點(diǎn)）或______（改變植物自身特性，至少答兩點(diǎn)）來提高西瓜的產(chǎn)量。16．（2021北京·101中學(xué)高一期末）圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖表示春季的某一晴天的情況，乙圖表示盛夏的某一晴天的情況，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于的生理活動(dòng)狀態(tài)是____________________。（2）據(jù)甲圖所示，光合作用強(qiáng)度最高的時(shí)刻是___________________點(diǎn)；到達(dá)______________點(diǎn)時(shí)，一晝夜植株體內(nèi)積累的有機(jī)物最多。（3）據(jù)乙圖所示，該植株接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開始CO2的釋放量有所減少，這可能是因?yàn)開_________________。圖乙曲線中FG段CO2的吸收量逐漸減少是因?yàn)開__________________，以致光合作用的光反階段產(chǎn)生的____________和____________逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)________________的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對CO2的吸收固定。（4）圖乙曲線所示E點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)開__________________________。17．（2021北京·101中學(xué)高一期末）為了研究ATP合成過程中能量轉(zhuǎn)換機(jī)制，科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白（I）和牛細(xì)胞中的ATP合成酶（II）構(gòu)建ATP體外合成體系，如圖所示。請回答問題：（1）ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為__________，其中文名稱是___________。（2）科學(xué)家利用人工體系模擬了在葉綠體中的__________和線粒體的__________上合成ATP的能量轉(zhuǎn)換過程。（3）科學(xué)家利用人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如下表。組別人工體系H+通過I的轉(zhuǎn)運(yùn)H+通過II的轉(zhuǎn)運(yùn)ATP大豆磷脂構(gòu)成的囊泡III1+++有有產(chǎn)生2+-+無無不產(chǎn)生3++-有無不產(chǎn)生注：“+”、“-”分別表示人工體系中組分的“有”、“無”。①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，1可以轉(zhuǎn)運(yùn)H+進(jìn)入囊泡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1．8，說明囊泡內(nèi)的H+濃度__________囊泡外。②當(dāng)?shù)?組人工體系加入丙酮后，不再產(chǎn)生ATP，其原因可能是芮酮破壞了囊泡膜，導(dǎo)致囊泡內(nèi)的H+____________________。③比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨的___________過程，ADP和Pi合成ATP。（4）上述實(shí)驗(yàn)表明，人工體系產(chǎn)生ATP的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→__________→ATP中的化學(xué)能。（5）請解釋為什么ATP是細(xì)胞的“能量貨幣”?__________。18．（2021·北京·101中學(xué)高一期末）究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。（1）在開始檢測后的200s內(nèi)，擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解______，同化CO2。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片可通過___________將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________和熱能。（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量在______μmol.m-2s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2__________達(dá)到2.2μmol.m-2s-1。由此得出，葉片的總（真實(shí)）光合速率大約是________μmolCO2.m-2s-1。（本小題所填數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）（3）從圖中還可看出，在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放________，并達(dá)到一個(gè)相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過程。（4）為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用______技術(shù)進(jìn)行探究。19．（2019·北京·中央民族大學(xué)附屬中學(xué)高一期末）科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題：(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量________，以防止葉綠素降解。長時(shí)間浸泡在無水乙醇中的綠色果肉薄片會(huì)變成白色，原因是______________________________________。(2)圖1中影響光合放氧速率的因素有________________________________。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度，測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中________的干擾。(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是____________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是____________（填“增大”“減小”“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）。(4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對15～20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________________________；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有________（填序號：①C5②ATP③[H]④C3），可推測20～25min曲線的斜率為________（填“正值”“負(fù)值”或“零”）。20．（2019·北京師大附中高一期末）下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:（1）a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是________、________。物質(zhì)A為________。（2）b圖中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是________；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物?________，你的依據(jù)是________________________________。（3）圖c曲線表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。b點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度被稱為___________。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖c中a點(diǎn)將向________移動(dòng)，b點(diǎn)將向___________移動(dòng)。

參考答案1．C【解析】分析題干信息可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度和二氧化碳的不同，因變量為黃瓜的產(chǎn)量，可通過株高日增量、單瓜質(zhì)量和日最大凈光合速率進(jìn)行測定?！驹斀狻緼、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，隨著株高日增量和單瓜質(zhì)量的增加，凈光合速率整體呈現(xiàn)上升趨勢，故凈光合速率變化量與株高日增量、單瓜質(zhì)量呈正相關(guān)，A正確；B、A組常溫自然生長，B組常溫+補(bǔ)充CO2，C組高溫處理，D組高溫+補(bǔ)充CO2，AB兩組CD兩組的差異在于二氧化碳的濃度的不同，據(jù)試驗(yàn)結(jié)果A組光合速率小于B組，C組光合速率小于D組可知，空氣中CO2濃度較低，限制了黃瓜的光合作用速率，B正確；C、據(jù)C和D組比較，在高溫下補(bǔ)充二氧化碳后，日最大凈光合速率顯著提高，說明高溫下主要是二氧化碳濃度限制了光合速率；若高溫導(dǎo)致酶失活，則增加二氧化碳后光合速率應(yīng)無顯著變化，C錯(cuò)誤；D、高溫條件下，為避免水分過多蒸發(fā)，氣孔關(guān)閉，使葉綠體中CO2濃度下降，從而影響光合速率，D正確。故選C。2．D【解析】葉綠體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，結(jié)構(gòu)包括葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜、類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)，類囊體垛疊形成基粒增大膜面積，是光反應(yīng)的場所，葉綠體基質(zhì)中含有與暗反應(yīng)有關(guān)的多種酶，是暗反應(yīng)的場所；葉綠體的類囊體膜上含有與光合作用有關(guān)的色素，吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能?！驹斀狻緼、葉綠體中的光合色素分布在類囊體薄膜上，主要包括葉綠素和類胡蘿卜素，A正確；B、類囊體可以堆疊成基粒，增大葉綠體的受光面積，B正確；C、類囊體是光反應(yīng)的場所，該階段可以形成ATP，故類囊體上有可以催化形成ATP的酶，C正確；D、類囊體上能進(jìn)行光反應(yīng)，能形成NADPH，NADPH可用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選D。3．B【分析】據(jù)圖分析：該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，因變量是光合強(qiáng)度，n點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度，而是二氧化碳濃度或溫度，a點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，b點(diǎn)處于曲線的上升階段，此時(shí)限制光合作用的因素主要是自變量光照強(qiáng)度?！驹斀狻緼、圖中a點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物的光合速率等于呼吸速率，光合作用制造的有機(jī)物量等于呼吸作用分解的有機(jī)物量，A正確；B、當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，c點(diǎn)CO2的吸收量大于d點(diǎn)，二氧化碳和無碳化合物形成三碳化合物，光合作用碳反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物的量大于d點(diǎn)，B錯(cuò)誤；C、b點(diǎn)處于曲線的上升階段，此時(shí)兩條曲線重合，限制光合作用的因素主要是自變量光照強(qiáng)度，C正確；D、具圖可知，隨光照強(qiáng)度的增加光合作用強(qiáng)度增加，同時(shí)二氧化碳濃度也影響光合作用強(qiáng)度，D正確。故選B。4．C【分析】在提高大棚作物產(chǎn)量的過程中，可以增大晝夜溫差，降低夜間有機(jī)物的消耗，或白天的時(shí)候適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、延長光照時(shí)間、增加室內(nèi)CO2濃度等均有助提高光合作用速率，可以提高產(chǎn)量?！驹斀狻緼、封閉的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度有限，因此增加室內(nèi)CO2濃度會(huì)促進(jìn)光合作用速率，增加產(chǎn)量，A正確；B、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率，有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，B正確；C、升高夜間室內(nèi)溫度會(huì)增加呼吸作用強(qiáng)度，促進(jìn)有機(jī)物的分解，降低產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；D、適當(dāng)延長光照時(shí)間可以提高光合作用速率，有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D正確。故選C。5．B【分析】1.光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。2.圖示分析，A表示葉綠體的類囊體膜，B表示葉綠體的基質(zhì)，C表示葉綠體內(nèi)膜，D表示葉綠體外膜，①表示水，②表示氧氣，③表示二氧化碳，④表示三碳化合物，⑤表示（CH2O）?！驹斀狻緼、參與光合作用的色素位于圖中的A葉綠體的類囊體膜上，A正確；B、與光合作用有關(guān)的酶分布在A、B處，B錯(cuò)誤；C、用14C標(biāo)記圖中的③CO2進(jìn)行光合作用，CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物，故可在④三碳化合物、⑤（CH2O）中測到，C正確。D、若突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，被還原的C3減少，而CO2被C5固定形成C3的過程不變，故④C3的含量會(huì)升高，D正確；故選B。6．C【分析】綠色植物通過葉綠體進(jìn)行光合作用來制造有機(jī)物，而葉綠體利用光能，先由色素吸收光能，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，用來來制造有機(jī)物，綠色光幾乎不吸收，所以綠葉反射綠色光，所以葉子在人眼看來是綠色的。【詳解】A、光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，A錯(cuò)誤；B、提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，可用無水酒精等提取色素；分離色素原理是：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢，B錯(cuò)誤；C、由分析可知，葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，C正確；D、鎂元素是葉綠素的組成成分，葉中缺鎂元素會(huì)導(dǎo)致葉片中葉綠素含量減少，進(jìn)而影響植物的光合作用，D錯(cuò)誤。故選C。7．D【詳解】a點(diǎn)時(shí)，甲植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；光合作用開始于a點(diǎn)之前，A錯(cuò)誤。6~18時(shí)，乙植物都要從環(huán)境中吸收二氧化碳；該時(shí)間段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物不斷積累，18時(shí)積累量達(dá)到最大值，B錯(cuò)誤。曲線b~c段下降的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，D正確；d~e段下降的原因是光照強(qiáng)度降低，C錯(cuò)誤。本題考查影響光合作用的因素，屬于對識記、理解層次的考查。8．A【分析】分離色素利用紙層析法，原理是四種色素在層析液中溶解度不同，溶液度高的擴(kuò)散速度快，結(jié)果從上而下分別是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色）?！驹斀狻咳~黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。葉黃素缺失突變體葉片不能合成葉黃素，葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，進(jìn)行紅光照射測定，則光吸收差異不顯著，而色素帶缺葉黃素這個(gè)條帶，自上而下位于第2條，故實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條，BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。9．C【分析】葉綠體中的光合色素包括：葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，包括葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光?！驹斀狻克姆N色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液擴(kuò)散速度快，反之較慢，進(jìn)而可以把四種色素分離開來，其中葉綠素b位于層析濾紙的最下端，說明其在層析液中的溶解度最小。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】四條色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色），葉綠素b（黃綠色）。10．C【分析】1、用35S標(biāo)記半胱氨酸，可探究分泌性蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的合成、運(yùn)輸與分泌途徑。2、用14CO2探究光合作用14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）。3、利用18O作為示蹤原子研究細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變途徑，揭示呼吸作用的機(jī)理，例如，用18O標(biāo)記的氧氣（18O2），生成的水全部有放射性，即18O→H218O?！驹斀狻緼、小白鼠吸入18O2，18O2參與有氧呼吸的第三階段生成H218O，因此在其尿液中可以檢測到H218O，A正確；B、給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→14C6H12O6，故葉肉細(xì)胞中可檢測到14C6H12O6，B正確；C、胸腺嘧啶是DNA中特有的堿基，所以用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)根尖，細(xì)胞中可檢測到3H標(biāo)記的DNA，C錯(cuò)誤；D、半胱氨酸可參與分泌蛋白的合成，所以在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射35S標(biāo)記的半胱氨酸，可在分泌蛋白中檢測到放射性，D正確。故選C。11．B【詳解】A、用黑布將培養(yǎng)瓶罩上，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A正確；B、同時(shí)NADPH和ATP的產(chǎn)生停止，使暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，從而導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B錯(cuò)誤；C、ADP生成ATP減少，使ATP/ADP比值下降，C正確；D、NADPH的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP比值下降，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查光合作用，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。12．B【分析】本題考查光合作用，考查對光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系、礦質(zhì)元素對光合作用影響的理解。明確鎂元素與光合作用、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻挎V是合成葉綠素的必需元素，番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素含量較低，光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也隨之降低，導(dǎo)致葉片光合作用強(qiáng)度下降，所以B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。13．D【分析】葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的酶。光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在類囊體的薄膜上進(jìn)行的。【詳解】光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上。故選D。14．B【分析】光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段的特征是在光驅(qū)動(dòng)下生成氧氣、ATP和NADPH的過程。暗反應(yīng)階段是利用光反應(yīng)生成NADPH和ATP進(jìn)行碳的同化作用，使氣體二氧化碳還原為糖。由于這階段基本上不直接依賴于光，而只是依賴于NADPH和ATP的提供，故稱為暗反應(yīng)階段。有氧呼吸的全過程，可以分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段，一個(gè)分子的葡萄糖分解成兩個(gè)分子的丙酮酸，在分解的過程中產(chǎn)生少量的氫(用[H]表示)，同時(shí)釋放出少量的能量。這個(gè)階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；第二個(gè)階段，丙酮酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)，分解成二氧化碳和氫，同時(shí)釋放出少量的能量。這個(gè)階段是在線粒體中進(jìn)行的；第三個(gè)階段，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的氫，經(jīng)過一系列的反應(yīng)，與氧結(jié)合而形成水，同時(shí)釋放出大量的能量?！驹斀狻緼、葉綠體的光反應(yīng)可以產(chǎn)生ATP，線粒體能進(jìn)行有氧呼吸的二、三階段，能產(chǎn)生ATP，A正確；B、光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，B錯(cuò)誤；C、有氧呼吸的三個(gè)階段，無氧呼吸的第一階段，都能產(chǎn)生ATP，C正確；D、在動(dòng)植物細(xì)胞中都能進(jìn)行呼吸作用，都能合成ATP，D正確。故選B。15．

類囊體薄膜

還原性氫和ATP

以西瓜為砧木和接穗的嫁接苗

增加PSII的電子傳遞效率和調(diào)節(jié)性能量耗散比例，降低非調(diào)節(jié)性能量耗散的比例，減少過多吸收的光能對PSII的損傷程度

凈光合速率等于實(shí)際光合速率減呼吸速率

缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的減弱

不同

適當(dāng)提供水分、白天適當(dāng)提高溫度，避免低溫

增加PSII的電子傳遞效率和調(diào)節(jié)性能量耗散比例，增大氣孔的導(dǎo)度【分析】1、柱形圖分析可知，在常溫條件下，實(shí)驗(yàn)組和對照組相差不大；而低溫條件下，對照組和實(shí)驗(yàn)組的調(diào)節(jié)性能量耗散和PSII電子傳遞效率指標(biāo)都減少，并且對照組減少的比例更大。2、分析圖3：西瓜幼苗在水分脅迫（缺水）條件下的凈光合速率比正常生長（T1）時(shí)低，氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）在正常生長時(shí)高，在分脅迫（缺水）條件下低?！驹斀狻浚?）葉綠體的類囊體薄膜上有光系統(tǒng)I（PSI）和光系統(tǒng)II（PSII），它們可以吸收不同波長的光，將水光解釋放的電子進(jìn)行傳遞，促進(jìn)生成還原性氫和ATP，最終用于暗反應(yīng)。（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究南瓜砧木嫁接對西瓜幼苗低溫抗性的影響機(jī)制”，實(shí)驗(yàn)中是以南瓜為砧木、西瓜為接穗構(gòu)建的南瓜砧木嫁接苗為實(shí)驗(yàn)組，以西瓜為砧木和接穗的嫁接苗為對照組。根據(jù)在常溫和低溫下對兩組幼苗的PSII所吸收光能的利用情況測定的柱形圖數(shù)據(jù)可以看出，南瓜砧木嫁接能提高西瓜幼苗低溫抗性的機(jī)理是：增加PSII的電子傳遞效率和調(diào)節(jié)性能量耗散比例，降低非調(diào)節(jié)性能量耗散的比例，減少過多吸收的光能對PSII的損傷程度。（3）植物在進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物。①凈光合速率是指單位時(shí)間內(nèi)植物積累的有機(jī)物量，它與實(shí)際光合速率和呼吸速率的關(guān)系是實(shí)際光合速率等于凈光合速率加呼吸速率。②T5是西瓜幼苗在水分脅迫（缺水）條件下生長，T1是正常條件下生長，T5條件下的凈光合速率顯著低于T1條件的原因是缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的減弱。T1條件下12：30以后由于氣孔導(dǎo)度下降，二氧化碳供應(yīng)減少導(dǎo)致葉肉細(xì)胞凈光合速率下降，不是缺水引起的。（4）由（3）可知，適當(dāng)提供水分可增強(qiáng)西瓜的光合速率；低溫會(huì)降低西瓜幼苗的光合速率，在白天適當(dāng)提高溫度，避免低溫，可提高光合速率，從而提高西瓜產(chǎn)量；或增加PSII的電子傳遞效率和調(diào)節(jié)性能量耗散比例，抵抗低溫，增大氣孔的導(dǎo)度提高光合速率，以提高西瓜的產(chǎn)量?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn)，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論。16．

光合速率與呼吸速率相等

D

E

后半夜氣溫下降，呼吸作用減弱

光照強(qiáng)度逐漸減弱

ATP

[H]（NADPH）

C3的還原

蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中AB和FG表示只進(jìn)行呼吸作用，C、E時(shí)CO2的吸收和釋放量為0，說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)。2、乙圖中AB和HI表示只進(jìn)行呼吸作用，C、G時(shí)CO2的吸收和釋放量為0，說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相當(dāng)；DE時(shí)由于光照強(qiáng)，氣溫高，導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng)，水分散失多，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，光合作用速率略有下降。【詳解】（1）甲圖曲線中，C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，即植物不從外界吸收二氧化碳，也不釋放二氧化碳，表明此時(shí)植株的光合速率與呼吸速率相等。（2）甲圖中由于D點(diǎn)時(shí)植株對CO2的吸收量最大，所以光合作用強(qiáng)度最高；E點(diǎn)為一天中的第二個(gè)光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)有機(jī)物的積累量最多。（3）據(jù)乙圖所示，該植株接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但由于后半夜氣溫下降，呼吸作用減弱，因此從A點(diǎn)開始CO2的釋放量有所減少；乙曲線中F～G段，由于光照強(qiáng)度逐漸減弱，以致光合作用的光反階段產(chǎn)生的ATP和[H]逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)C3的還原的強(qiáng)度，進(jìn)而影響了暗反應(yīng)對CO2的吸收固定，因此CO2的吸收量逐漸減少。（4）乙圖中因?yàn)闇囟雀撸趄v作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2原料的供應(yīng)，所以曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低?！军c(diǎn)睛】本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的聯(lián)系等知識，要求考生具有一定的曲線分析能力；掌握環(huán)境因素對光合作用影響的機(jī)制，特別注意分析曲線中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。17．

A-P～P～P

三磷酸腺苷

類囊體膜

內(nèi)膜

高于（大于）

滲漏

H+通過Ⅱ向囊泡外轉(zhuǎn)運(yùn)

H+電化學(xué)勢能（H+濃度梯度勢能）

細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻進(jìn)行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)也就伴隨有能量的儲(chǔ)存和釋放【分析】分析題圖：H+進(jìn)入囊泡通過Ⅰ過程，需要光，說明該囊泡模擬的是葉綠體的類囊體薄膜；H+通過Ⅱ出囊泡，形成ATP，說明模擬的是線粒體的內(nèi)膜?！驹斀狻浚?）ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為A-P～P～P，其中文名稱是三磷酸腺苷。（2）根據(jù)圖形分析已知該圖模擬的是葉綠體的類囊體薄膜和線粒體的內(nèi)膜上合成ATP的能量轉(zhuǎn)換過程。（3）①第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說明囊泡內(nèi)的H+濃度高，大于囊泡外的H+濃度。②當(dāng)?shù)?組人工體系加入丙酮后，不再產(chǎn)生ATP，可能是丙酮破壞了囊泡膜，導(dǎo)致囊泡內(nèi)的H+滲漏。③比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨H+通過Ⅱ向囊泡外轉(zhuǎn)運(yùn)的過程，ADP和Pi合成ATP。（4）上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知人工體系產(chǎn)生ATP的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→H+電化學(xué)勢能→ATP中的化學(xué)能。細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻進(jìn)行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)也就伴隨有能量的儲(chǔ)存和釋放，故ATP是細(xì)胞的“能量貨幣”?！军c(diǎn)睛】本題考查ATP在能量代謝中的作用的綜合的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力。18．

水

細(xì)胞呼吸

ATP中的化學(xué)能

）0.2～0.6

釋放量

2.4～2.8

逐漸減少

14C同位素示蹤【分析】光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．光反應(yīng)階段主要發(fā)生水的光解，生成氧氣、[H]和ATP，其中[H]和ATP可以參與暗反應(yīng)．植物通過呼吸作用消耗有機(jī)物實(shí)現(xiàn)化學(xué)能向熱能和ATP的轉(zhuǎn)變．據(jù)圖分析，擬南芥在光照條件下二氧化碳的吸收達(dá)到最大值，黑暗條件下，二氧化碳的釋放量逐漸減少并趨于穩(wěn)定?！驹斀狻浚?）光合作用綠色植物通過葉綠體利用光能，把水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣的過程；而細(xì)胞呼吸是把有機(jī)物進(jìn)行氧化分解，把有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能（ATP中的）和熱能供生命活動(dòng)利用。（2）據(jù)圖分析，擬南芥葉片在照光條件下進(jìn)行光合作用，CO2吸收量在0.2～0.6μmol?m-2?s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)擬南芥只進(jìn)行呼吸作用，所以CO2釋放量達(dá)到2.2μmol?m-2?s-1。真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=（0.2～0.6）+2.2=2.4～2.8μmolCO2?m-2?s-1。（3）轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后，也就是在300s以后，可以看到“點(diǎn)”的重心逐漸上升，也就是說明葉片釋放的CO2量在逐步減少。（4）探究化學(xué)元素的去向，往往采用的是14C同位素示蹤技術(shù)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程與呼吸作用的過程，意在提高學(xué)生的識圖判斷和分析作答及對真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率的理解與運(yùn)用。19．(1)

CaCO3

光合色素溶解在無水乙醇中(2)

光照、溫度、CO2（NaHCO3）濃度

溶解氧(3)

提供CO2

增大后穩(wěn)定(4)

光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等

①②③

負(fù)值【分析】1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）