2025年粵教新版九年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版九年級歷史下冊階段測試試卷497考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“第一款本憲法所授予之全部立法權(quán)，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會?！痹摋l文出自下列哪一法律文獻（）A.《獨立宣言》B.1787年憲法C.《解放黑人奴隸宣言》D.《宅地法》2、第一屆中國人民政治協(xié)商會議是一次全國人民大團結(jié)的盛會，它的召開是中國現(xiàn)代政治史上的一件大事。此次會議召開的地點是（）A.南京B.上海C.北平D.重慶3、近代歷史上，國共兩黨曾先后兩次合作，下列與國共第二次合作有關的史實是（）A.黃埔軍校的建立B.北伐戰(zhàn)爭的進行C.陜北紅軍改編為八路軍D.成立中國同盟會4、一位藝術(shù)家曾說過：“繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的；它是抵抗和打擊敵人的一個武器?！毕铝心奈蝗宋锏淖髌酚∽C了這一觀點【】

A.齊白石B.達·芬奇C.畢加索D.梵高5、明末清初的思想家顧炎武在抨擊明朝的一項統(tǒng)治政策時，認為它束縛思想、扼殺創(chuàng)造力，稱其危害“等于焚書”．他抨擊的是（）A.設宣政院B.廢除丞相C.八股取士D.設軍機處6、王小明同學對“我國對個體手工業(yè)者進行社會主義改造的辦法”在網(wǎng)絡上進行了認真的查找，其查找的正確答案是（）A.沒收其工具，將其轉(zhuǎn)化為農(nóng)民B.把他們轉(zhuǎn)化為工廠工人C.辦手工業(yè)生產(chǎn)合作社D.把他們并入農(nóng)業(yè)合作社或國營農(nóng)場7、國家主權(quán)從來都是不容侵犯的．十年前，中國和巴拿馬分別從哪個國家手中收回了澳門和巴拿馬運河主權(quán)（）A.英國、美國B.法國、英國C.葡萄牙、美國D.英國、葡萄牙8、【題文】“我沒有別的，只有熱血、辛勞、眼淚和汗水貢獻給大家。你們問我們的政策是什么，我說我們的政策就是”丘吉爾說的“我們的政策”是指A.綏靖政策B.中立自保C.對德作戰(zhàn)D.冷戰(zhàn)政策9、【題文】通過抓住關鍵詞了解和掌握知識點是學習歷史的方法之一，與“悲劇’”“英雄主義’”“索福克勒斯”這三個詞相關的文學作品是（）A.《荷馬史詩》B.《俄底普斯王》C.《一千零一夜》D.《哈姆雷特》評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、有學者說：“若是從經(jīng)濟的角度而言，十八世紀的歐洲顯然是開先河的英國之歐洲，但是從思想文化的角度而言，十八世紀的歐洲無疑是法國之歐洲”。材料中所說的英國、法國開先河的事件分別是（）A.確立君主立憲制B.文藝復興運C.工業(yè)革命D.啟蒙運動11、世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，給人類留下的啟迪是A.只有加強國際合作，才能戰(zhàn)勝共同敵人B.意識形態(tài)不同的國家可以合作C.所有國家都應該互不侵犯，和平共處D.和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演12、在探索建設社會主義時期出現(xiàn)的民族精神和革命傳統(tǒng)是（）

①大慶精神（鐵人精神）

②“兩彈一星”精神

③雷鋒精神

④焦裕祿精神。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④13、“他們生活在距今七十萬年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會使用天然火”。根據(jù)這些特點，請你判斷他們屬于（）A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.大汶口人14、新文化運動高舉的兩面大旗是（）A.民主B.科學C.平等D.自由評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、1973年，鄧稼先在世界上首次育成秈型雜交水稻．____．16、觀看兩幅圖片；回答問題．

圖一：在古希臘的城市里；男孩從7-12歲上學，在學校里練習樂器演奏；跑步、角力、拳擊，學習詩歌、天文、史地、鍛煉當眾演講，開展自由言論，從而增強體魄，提高素養(yǎng)，為將來成為合格的公民做準備．

圖二：公元前124年；漢武帝在長安城外創(chuàng)建太學，主要是為了培養(yǎng)適合封建統(tǒng)治的人才．學生們在太學里學習儒家經(jīng)典，學成后經(jīng)考試按等第錄用．

（1）圖一、圖二屬于史科類別中的哪一類？____

A．實物資料B．文獻資料。

（2）從以上圖片和文字的介紹中；你能獲取哪些歷史信息點？（寫出三點即可）

信息點一：____信息點二：____信息點三：____

（3）兩幅圖片反映了古代哪方面的情況？

（4）如果生活在那個時代，你愿意去哪里上學？簡要說明理由．17、小剛在學習“新航路開辟”時，做了如下筆記：根本原因：資本主義萌芽客觀條件：羅盤針的使用重大事件：麥哲倫發(fā)現(xiàn)新大陸消極影響：引發(fā)了殖民掠奪的狂潮18、2013年9月10日；中國國家主席習近平先后提出建設“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（即“一帶一路”）的重大倡議，吸引了全世界的目光。2015年在博鰲亞洲論壇開幕式上，習近平發(fā)表主旨演講，表示“一帶一路”建設是要在已有基礎上，推動沿線各國實現(xiàn)經(jīng)濟戰(zhàn)略相互對接，優(yōu)勢互補。

材料一：如圖1所示。

材料二：如圖2所示。

材料三：這一跨越時空的宏偉構(gòu)想；承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵，因為它既傳承以團結(jié)互信；平等互利、互學互鑒、合作共贏為核心的古代絲綢之路精神，又順應和平、發(fā)展、合作、共贏的21世紀時代潮流，將“中國夢”與“世界夢”進行有機的銜接，具有深遠的戰(zhàn)略意義和全球性影響力。

--陳鳳英《習近平“一帶一路”構(gòu)想戰(zhàn)略意義深遠》認真閱讀上述題目和材料；結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）你知道開啟絲綢之路的使者是誰嗎？他是哪位皇帝的使者？這位使者第一次出使西域的使命（目的）是什么？

（2）寫出材料A；B兩點分別代表的地方。

（3）古代絲綢之路開通有什么意義？

（4）沿著海上絲綢之路路線去旅游或考察（參照材料二）；今天走哪一條線路是正確的？

答：____。

A．長安--河西走廊--今新疆地區(qū)--西亞--歐洲。

B．今斯里蘭卡--廣州--印尼--肯尼亞--希臘。

C．廣州沿海--印尼--斯里蘭卡--印度--肯尼亞--希臘。

D．西安--今新疆地區(qū)--哈薩克斯坦--烏茲別克斯坦--伊朗--土耳其。

（5）根據(jù)材料三，指出今天在共建“一帶一路”的進程中應如何弘揚絲綢之路精神？19、洋務派起初以“____”為口號創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)。后期又提出“求富”的口號，創(chuàng)辦____工業(yè)。20、獨立設計和主持修筑我國第一條鐵路干線--京張鐵路的總工程師是李四光．______（判斷對錯）21、請在后面的表格中寫出下列文件的名稱和相應的歷史事件：A．“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。議會議員之選舉應是自由的?！蔽募Q：《___________________》歷史事件:_______________________B．“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。"“法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。"文件名稱：《___________________》歷史事件:_______________________C．“我們以這些殖民地善良人民的名義和權(quán)利宣布：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國；它們解除對于英國國王的一切隸屬關系，而他們與大不列顛王國之間的一切政治關系也應從此完全廢止?！募Q：《___________________》歷史事件:_______________________D．(各叛亂地區(qū))“為人占有而做奴隸的人們都應在那時(指1863年元旦)及以后永遠獲得自由，合眾國政府行政部門，包括陸海軍當局，將承認并保證上述人等的自由。’’文件名稱：《___________________》歷史事件:_______________________22、根據(jù)下列提示寫出相應的歷史事件。

（1）中國近代史上反侵略反封建的農(nóng)民運動：____。

（2）在京津地區(qū)抗擊八國聯(lián)軍的反帝愛國運動：____。

（3）揭開維新變法運動序幕的事件：____。

（4）揭開辛亥革命序幕的武裝起義：____。評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)23、伊斯蘭教號召大家信仰唯一的神上帝．____（判斷對錯）24、從二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展狀況圖可以看出美國經(jīng)濟快速發(fā)展的主要時段是20世紀五六十年代和20世紀90年代。

____（判斷對錯）

25、古印度的種姓制度和西歐查理?馬特改革后形成的等級貴族制實質(zhì)上都是封建等級制度．____（判斷對錯）．評卷人得分五、識圖題(共1題，共10分)26、秦皇漢武是中國古代兩位重要的帝王，以下九項治國安邦措施中，有些是秦始皇的治國措施，有些是漢武帝的大一統(tǒng)措施。（1）請你將秦始皇；漢武帝的治國措施加以挑選分類；然后將其英文字母代號填寫在皇帝圖像旁邊對應方框內(nèi)的橫線上。

A.接受主父偃的建議，用“推恩令”削弱諸侯國B.在地方上推行郡縣制，郡下設縣C.統(tǒng)一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩作出整齊劃一的規(guī)定D.接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，在長安舉辦太學E.中央設置丞相、太尉、御史大夫F.將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢G.在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢H.在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價J.統(tǒng)一文字，接受李斯的建議，“焚書坑儒”

（2）秦始皇與漢武帝都功績蓋世，你更喜歡哪一位？請說說你喜歡的理由。評卷人得分六、簡答題(共4題，共28分)27、請閱讀如圖《都江堰示意圖》；在圖中填出以下位置的字母代號：

A、分水堤B、寶瓶口。28、閱讀下列材料：

以下是日本戰(zhàn)犯石原莞爾1929年7月在長春發(fā)表兩次侵略演說的資料匯編：

材料一第一次演說《對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的考察》．石原莞爾認為；第一次世界大戰(zhàn)只是歐洲民族的最后決戰(zhàn)，不能夠稱為世界大戰(zhàn)。只有將要爆發(fā)的下次世界大戰(zhàn)，才是真正的世界大戰(zhàn)，也是人類最后的大戰(zhàn)。最后的決戰(zhàn)將在代表東洋文明的日本與西洋文明的美國之間發(fā)生。

材料二第二次演說《作為扭轉(zhuǎn)國家命運之根本國策的滿蒙問題解決方案》．“對中國作戰(zhàn)；堅決把滿蒙政權(quán)握于我手中”，石原莞爾說服關東軍司令官迅速占領東北是必須的，南可對付南京的國民政府，北可防御共產(chǎn)主義國家，此外，東北可補充日本礦產(chǎn)資源的匱乏。

請回答：

（1）第一次世界大戰(zhàn)后日本與美國在哪一地區(qū)的矛盾非常突出？石原莞爾預言的日本同美國的決戰(zhàn)；是以什么事件為開端的？

（2）根據(jù)材料二；歸納石原莞爾建議日本關東軍迅速出兵中國東北的理由。

（3）石原莞爾的演說表明了什么？29、閱讀下列材料：

材料一：公元前2500年左右的亞非文明地圖（圖1）。

材料二：人類文明經(jīng)歷了相互孤立；隔絕到彼此交流融合的過程。東西方之間文明的交往很早就已發(fā)生。通過商人、使節(jié)、游歷者、文人學者的來往；各地文明發(fā)生了直接或間接的傳播與交往，但和平交往并非是人類相處的唯一方式

材料三：（圖2）

請回答：

（1）材料一中的文明都是在什么樣的地理環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的？其中在非洲產(chǎn)生的文明是哪一個？（寫序號）請寫出②處的文明代表標志。

（2）依據(jù)材料二和所學知識；你認為“人類相處”還有什么方式？請列舉一個古代史的例子?！耙允窞殍b，面向未來”，請你說說現(xiàn)代文明交往中我們應持什么態(tài)度？

（3）材料三的三幅圖片分別與什么宗教有關？這三大宗教中，建立政教合一的國家是哪個宗教？發(fā)展成中古時代歐洲主導思想的又是哪個宗教？30、文物；是歷史文化的重要遺存。探究關于文物的故事，會給我們許多啟迪。

材料一據(jù)估計；被劫掠和破壞的財產(chǎn)，總值超過六百萬鎊。在場的每個軍人都掠奪很多。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的時計和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎。

材料二八國聯(lián)軍進入北京后；特許士兵公開搶劫三天。許多傳教士和外交官都參加了搶劫，大量的金銀財物；珍貴文物被洗劫一空。日軍在搶去戶部衙門300萬兩白銀后，將戶部付之一炬，以毀滅罪證。

材料三據(jù)不完全統(tǒng)計；在全球47個國家的218個博物館中，中國文物就有163萬余件，然而，該數(shù)目充其量只是世界所有私人收藏的十分之一。2003年7月5日，國寶工程啟動儀式在北京舉行，將廣開國寶回歸之路，進一步促成國寶的回歸。

（1）材料一反映了火燒圓明園的暴行。請寫出制造這次暴行的侵略者。這些侵略者入侵中國的根本原因是什么？

（2）材料二發(fā)生后；八國聯(lián)軍強迫清政府簽訂了什么條約？該條約對中國社會性質(zhì)產(chǎn)生了什么樣的影響？

（3）結(jié)合材料三和所學知識，談談在近代文物大量流失到當代追求文物回歸，這說明了什么問題？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本題主要考查美國1787年憲法．【解析】【解答】據(jù)“第一款本憲法所授予之全部立法權(quán)；均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會．”可知，這與美國1787年憲法有關．1787年美國制定憲法，憲法規(guī)定美國是個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，掌握行政權(quán)；國會和最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法大權(quán)．

故選B．2、C【分析】【分析】本題考查第一屆中國人民政治協(xié)商會議．【解析】【解答】根據(jù)所學可知；1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平舉行．

故選C．3、C【分析】1937年7月7日；七七事變爆發(fā)，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中華民族面臨空前的民族危機，民族矛盾已成為中國的主要矛盾。在民族危機空前嚴重的時刻，國共兩黨第二次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領導全民族抗戰(zhàn)，陜北紅軍改編為八路軍；南方八省的游擊隊改編為新四軍，奔赴抗日戰(zhàn)場。近代歷史上，國共兩黨曾先后兩次合作，與國共第二次合作有關的史實是陜北紅軍改編為八路軍。

故選：C。

本題以近代歷史上；國共兩黨曾先后兩次合作為依托，考查國共第二次合作有關的史實。注意掌握相關基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握國共第二次合作的史實。【解析】C4、C【分析】本題考查了畢加索。《格爾尼卡》是20世紀藝術(shù)中的珍品，它控訴了法西斯的暴行。西班牙著名畫家畢加索在1937年為抗議德國法西斯轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡而創(chuàng)作的《格爾尼卡》，它最能體現(xiàn)“繪畫并不是為了裝飾住宅而創(chuàng)作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器”這個觀點。故選C。【解析】C5、C【分析】實行八股取士；即科舉考試只在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，應考的人不能有個人見解，文體要寫成八股文．許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，專研八股，不講求實際學問，所以扼殺了人們的創(chuàng)造力．故選C．

本小題考查是科舉制到明清時期的變化屬于課本基礎知識．

本題旨在考查明朝加強思想統(tǒng)治的措施．【解析】C6、C【分析】【分析】本題考查學生對三大改造的認識．【解析】【解答】根據(jù)所學可知；1956年，我國對手工業(yè)；農(nóng)業(yè)、資本主義工商業(yè)的進行社會主義改造．對手工業(yè)、農(nóng)業(yè)的社會主義改造都采取加入生產(chǎn)合作社的方式，走集體化道路．對資本主義工商業(yè)的社會主義改造采取贖買的政策．

故選C．7、C【分析】【分析】本題考查澳門回歸與巴拿馬運河的收回．【解析】【解答】1999年12月20日；中葡兩國政府在澳門舉行澳門政權(quán)交接儀式；歷經(jīng)滄桑的澳門終于回到了祖國的懷抱．1999年，巴拿馬人民收回了運河的全部主權(quán)和管轄權(quán)．

故選C．8、C【分析】【解析】

試題分析：此題考查的第二次世界大戰(zhàn)的相關史實。首相此題中有個關鍵點:丘吉爾；二戰(zhàn)中英國的首相。從這里我們可知說的英國的政策。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前英國推行綏靖政策，遭受英國的空中襲擊。英國人民很憤怒，丘吉爾上臺，推行對德抗戰(zhàn)到底的政策，故此題選擇C。

考點：人教新課標九年級歷史下冊·第二次世界大戰(zhàn)·第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、B【分析】【解析】

試題分析：題干中的三個關鍵詞指向的是《俄底浦斯王》；它是古希臘悲劇作家索?？死账沟拇碜髦?。《荷馬史詩》是古代希臘最著名的史詩作品，不是戲劇作品；《一千零一夜》是阿拉伯地區(qū)的民間故事集；《哈姆雷特》是英國著名戲劇家莎士比亞的作品。

考點：人教版新課標九年級歷史上冊·古代文明的傳播與發(fā)展·古代科技與思想文化?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、多選題(共5題，共10分)10、CD【分析】【分析】本題考查工業(yè)革命和啟蒙運動．【解析】【解答】據(jù)題干“若是從經(jīng)濟的角度而言；十八世紀的歐洲顯然是開先河的英國之歐洲，但是從思想文化的角度而言，十八世紀的歐洲無疑是法國之歐洲”．可知是對英國工業(yè)革命與法國啟蒙運動的描述．英國率先完成工業(yè)革命，成為資本主義頭號強國．以法國為中心的啟蒙運動延續(xù)了整個18世紀，它作為一場反封建的思想解放運動，為資產(chǎn)階級革命做了思想準備和輿論宣傳，為資本主義的各項政治制度提供了理論框架，影響深遠．

故選CD．11、ABCD【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對世界反法西斯戰(zhàn)爭意義的認識，1942年，在華盛頓，英美蘇等26國簽署《聯(lián)合國家宣言》，成立了世界反法西斯同盟，世界各國人民團結(jié)一致，最終打敗了法西斯，取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，二戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭，歷史的教訓告訴我們：和平來之不易，我們要倍感珍惜；不同意識形態(tài)的國家可以團結(jié)起來，共同應對面臨的威脅，合作才能共贏，合作才能帶來和諧穩(wěn)定的世界環(huán)境。；不同國家應該互不侵犯，和平相處，本題選ABCD.考點：世界反法西斯戰(zhàn)爭的啟示【解析】【答案】ABCD12、AD【分析】【分析】本題考查社會主義建設時期英模人物．【解析】【解答】①王進喜在大慶石油會戰(zhàn)中；組織全隊職工用“人拉肩扛”的方法搬運和安裝鉆機，用“盆端桶提”的辦法運水保開鉆，打出了大慶油田的第一口油井．他常說：“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田．”曾不顧腿傷跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，成為我國石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，被群眾譽為“鐵人”．②鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者；領導者，被稱為“兩彈元勛”，在原子彈、氫彈研究中做出了巨大的貢獻；③是解放軍好戰(zhàn)士雷鋒，他為社會主義建設事業(yè)作出了卓越貢獻，成為全國人民的楷模．④焦裕祿是河南省蘭考縣縣委書記．他堅持實事求是、群眾路線的領導工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌．焦裕祿用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”．以上都是在探索建設社會主義時期出現(xiàn)的英模人物．

故選A．13、BC【分析】【分析】本題考查的是北京人的知識點．【解析】【解答】距今約70--20萬年；北京人生活于北京西南周口店的山洞里，他們還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會使用天然火．

故選B．14、AB【分析】【分析】本題考查新文化運動．【解析】【解答】1915年；由陳獨秀；李大釗、胡適和魯迅領導的新文化運動，以《新青年》為主要陣地，高舉“民主”“科學”兩面大旗，向尊孔復古的封建逆流展開猛烈的進攻，在社會上掀起了一股生氣勃勃的思想解放潮流．新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動．

故選AB．三、填空題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】本題考查的知識點是“雜交水稻之父”袁隆平，理解識記相關的知識點．【解析】【解答】1973年；袁隆平在世界上首次育成秈型雜交水稻，被譽為“雜交水稻之父'．

故答案為：

√．16、略

【分析】【分析】（1）本題主要考查了史料的類型．

（2）注意對材料和圖片進行解讀．

（3）本題主要考查了對史料的分析．

（4）本題主要考查了學生的辨識能力．【解析】【解答】（1）根據(jù)所學知識；實物資料是實際存在的有關歷史的；真實存在的東西作為資料，古希臘瓶畫、漢代畫像磚都屬于實物資料．

（2）注意對圖片和注釋進行分析；結(jié)合所學知識可知：古希臘學習的內(nèi)容多，漢代學習的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典；古希臘教育是為了成為合格的公民，而漢代是為了培養(yǎng)適合封建統(tǒng)治的人才；古希臘教學方法多樣，漢代教學方法單一．

（3）根據(jù)對對圖片和注釋進行分析；古希臘孩子在學校學習，漢代學生在太學學習可知：兩幅圖都是有關教育的．

（4）本題屬于開放性題目；自由做出選擇，但要說明理由．如愿意去古希臘，古希臘可以學習到多方面的知識，有利于綜合能力的培養(yǎng)．

故答案為；

（1）A．

（2）古希臘學習的內(nèi)容多；漢代學習的內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典；古希臘教育是為了成為合格的公民，而漢代是為了培養(yǎng)適合封建統(tǒng)治的人才；古希臘教學方法多樣，漢代教學方法單一．

（3）教育．

（4）古希臘；古希臘可以學習到多方面的知識，有利于綜合能力的培養(yǎng)．17、略

【分析】試題分析：本題主要考查哥倫布及其航?；顒印１绢}問題是：重大事件：麥哲倫發(fā)現(xiàn)新大陸，這個說法不正確。麥哲倫完成環(huán)球航行，證實地球是圓的。而發(fā)現(xiàn)新大陸的另外一位航海家，哥倫布。故本題答案為：錯誤理由：發(fā)現(xiàn)新大陸的是哥倫布，而麥哲倫是首次實現(xiàn)環(huán)球航行?？键c：冀人版九年級上冊·資本主義的興起·吹響新時代的號角【解析】【答案】錯誤理由：發(fā)現(xiàn)新大陸的是哥倫布，而麥哲倫是首次實現(xiàn)環(huán)球航行18、C【分析】【分析】（1）本題主要考查開啟絲綢之路的使者張騫及第一次出使西域的使命．為聯(lián)合大月氏共同抗擊匈奴；公元前138年，張騫第一次出使西域；為發(fā)展與西域各國友好關系，公元前119年，張騫第二次出使西域．張騫兩次出使西域，加強了西域與內(nèi)地之間的聯(lián)系，為絲綢之路的開辟奠定基礎，奠定了我國對西域管轄的基礎．

（2）本題主要考查絲綢之路的路線．觀察圖片即可得出答案．

（3）本題主要考查古代絲綢之路開通的意義．觀察圖片并結(jié)合所學知識即可得出答案．

（4）本題主要考查海上絲綢之路路線．海上絲綢之路從廣東沿海的港口出發(fā)；沿著海岸線，從中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島．成為中國與外國貿(mào)易往來和文化交流的海上大通道，并推動了沿線各國的共同發(fā)展．

（5）本題主要考查今天在共建“一帶一路”的進程中弘揚絲綢之路精神的做法．本題是開放型題目，考查的是學生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．【解析】【解答】（1）公元前138年；漢武帝為了聯(lián)絡大月氏共同出擊匈奴，派張騫出使西域．張騫輾轉(zhuǎn)到達大月氏后返回長安．了解了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望．

（2）西漢張騫通西域以后；中國的絲和絲織品，從長安出發(fā)，通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉(zhuǎn)運的歐洲的大秦．這條溝通中西交通的陸上要道，被稱為絲綢之路．故A處是長安；B處是大秦．

（3）據(jù)所學知識可知；絲綢之路的開辟，促進了中西方的經(jīng)濟文化交流．

（4）觀察材料二圖2可知；海上絲綢之路從中國廣州沿海，經(jīng)過印度尼西亞，穿過斯里蘭卡；印度，抵達東非的肯尼亞和歐洲的希臘．C項廣州沿海--印尼--斯里蘭卡--印度--肯尼亞--希臘線路是正確的．故選C．

（5）據(jù)材料三“這一跨越時空的宏偉構(gòu)想；承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵，因為它既傳承以團結(jié)互信；平等互利、互學互鑒、合作共贏為核心的古代絲綢之路精神，又順應和平、發(fā)展、合作、共贏的21世紀時代潮流，將‘中國夢’”與‘世界夢’進行有機的銜接，具有深遠的戰(zhàn)略意義和全球性影響力．”可知，今天在共建“一帶一路”的進程中應與沿線各國平等互利、包容互信，加強團結(jié)合作，推動不同文明交流互鑒，促進各國經(jīng)濟繁榮和貿(mào)易發(fā)展，共同“中國夢”與“世界夢”．

故答案為：

（1）張騫；漢武帝；聯(lián)合大月氏夾擊匈奴．

（2）A：長安；B：大秦．

（3）絲綢之路的開辟；促進了中西方的經(jīng)濟文化交流．

（4）C．

（5）與沿線各國平等互利、包容互信，加強團結(jié)合作，推動不同文明交流互鑒，促進各國經(jīng)濟繁榮和貿(mào)易發(fā)展，共同“中國夢”與“世界夢”．（言之成理即可）19、自強民用【分析】【分析】本題考查洋務運動．【解析】【解答】19世紀60-90年代；洋務派掀起了一場“師夷長技”的洋務運動．洋務派起初以“自強”為口號，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，1865年，李鴻章在上海設立江南制造總局，1866年，左宗棠成立福州船政局．19世紀70年代，洋務派又提出“求富”的口號，創(chuàng)辦民用工業(yè)，李鴻章先后創(chuàng)辦開平礦務局；上海機器織布局等企業(yè)．

故答案為：

自強；民用．20、略

【分析】1905年；清政府決定修建京張鐵路，任命詹天佑為總工程師．1909年京張鐵路全線通車，這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路．

故答案為：錯．

本題考查的知識點是京張鐵路；重點識記京張鐵路的設計者詹天佑．

本題旨在考查運用所學知識進行判斷分析的能力．【解析】錯21、略

【分析】本題考查的是《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》、《獨立宣言》、《解放黑人奴隸宣言》的相關知識點，考查學生的識記能力。依據(jù)材料“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。議會議員之選舉應是自由的?！苯Y(jié)合所學知識可知英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束后，為了限制國王權(quán)利，1689年，英國議會頒布了《權(quán)利法案》，這為限制王權(quán)提供了法律保證，標志著君主立憲制的資產(chǎn)階級政體卻確立起來。依據(jù)材料“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。"“法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定?！苯Y(jié)合所學知識可知隨著法國革命的爆發(fā)，革命形勢迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)，不久頒布了《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來是自由的，在權(quán)利上是平等的，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。依據(jù)材料“我們以這些殖民地善良人民的名義和權(quán)利宣布：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國；它們解除對于英國國王的一切隸屬關系，而他們與大不列顛王國之間的一切政治關系也應從此完全廢止。”結(jié)合所學知識可知在美國獨立戰(zhàn)爭的過程中，1776年，大陸會議頒布了《獨立宣言》，這標志著美國脫離英國而獨立。依據(jù)材料“為人占有而做奴隸的人們都應在那時(指1863年元旦)及以后永遠獲得自由，合眾國政府行政部門，包括陸海軍當局，將承認并保證上述人等的由?！苯Y(jié)合所學知識可知1862年9月，林肯為了扭轉(zhuǎn)南北戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭形勢，頒布了《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。故填《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級革命、《人權(quán)宣言》、法國大革命、《獨立宣言》、美國獨立戰(zhàn)爭、《解放黑人奴隸宣言》、美國南北戰(zhàn)爭。?【解析】文件名稱：《權(quán)利法案》；歷史事件：英國資產(chǎn)階級革命文件名稱：《人權(quán)宣言》；歷史事件：法國大革命文件名稱：《獨立宣言》；歷史事件：美國獨立戰(zhàn)爭文件名稱：《解放黑人奴隸宣言》；歷史事件：美國南北戰(zhàn)爭22、太平天國運動義和團運動公車上書武昌起義【分析】【分析】（1）本題考查的是太平天國運動的知識．

（2）本題考查的是義和團運動的知識．

（3）本題考查的是公車上書的知識．

（4）本題考查的是辛亥革命的知識．【解析】【解答】（1）鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來嚴重后果；戰(zhàn)后人民反抗清朝統(tǒng)治的斗爭風起云涌．1851年，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動起義，建號太平天國，起義軍為“太平軍”，這是一次反帝反封建的農(nóng)民運動．1853年，太平軍占領南京，改名為天京，定為都城，建立起與清朝對峙政權(quán)．

（2）1900年；義和團運動發(fā)展到京津地區(qū)，威脅到帝國主義的在華利益，為了鎮(zhèn)壓義和團反帝愛國運動，八國聯(lián)軍從大沽到天津乘火車進犯北京，義和團奮勇抵抗，在廊坊；北京等多地，痛擊八國聯(lián)軍，最終由于中外反動勢力的聯(lián)合絞殺，這場轟轟烈烈的農(nóng)民反帝愛國運動失敗了．

（3）1895年康有為；梁啟超在北京發(fā)起公車上書；標志著維新變法揭開了序幕．

（4）1911年10月10日；革命黨人發(fā)動武昌起義，揭開了辛亥革命的序幕，辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，使民主共和觀念深入人心，其最重大的成果是推翻了兩千多年的封建帝制．

故答案為：

（1）太平天國運動．

（2）義和團運動．

（3）公車上書．

（4）武昌起義．四、判斷題(共3題，共21分)23、×【分析】【分析】本題考查的是伊斯蘭教．【解析】【解答】7世紀初；穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教，宣揚世間唯一的真神是真主安拉，號召大家信仰唯一的真神--真主安拉．故題干的說法是錯誤的．

故答案為：

×．24、√【分析】【分析】本題主要考查二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點．【解析】【解答】從二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展狀況圖可以看出；美國經(jīng)濟快速發(fā)展的主要時段是20世紀五六十年代，經(jīng)濟發(fā)展處于“黃金時期”和20世紀90年代，屬于改革后的繁榮期．根據(jù)圖片及所學知識可知，20世紀五六十年代，美國經(jīng)濟繁榮，經(jīng)濟發(fā)展處于“黃金時期”；20世紀70年代初期美國經(jīng)濟受到經(jīng)濟危機的打擊；70年代后期到80年代初期，美國經(jīng)濟處于滯脹階段；20世紀80年代中后期以后，美國政府調(diào)整經(jīng)濟政策，經(jīng)濟復蘇；20世紀90年代，美國政府在進行社會經(jīng)濟改革的同時，加大發(fā)展教育；科技事業(yè)的力度，促進了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展，同時，也完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造，美國經(jīng)濟有了持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，屬于改革后的繁榮期．

故答案為：

√．25、×【分析】【分析】本題考查的是古代印度的人類文明和中古歐洲封建社會的知識，【解析】【解答】根據(jù)所學知識可知；古代印度的種姓制度的實質(zhì)是奴隸社會的等級制度，西歐查理?馬特改革后形成的等級貴族制實質(zhì)上是封建等級制度．

故答案為：×．五、識圖題(共1題，共10分)26、略

【分析】（1）本題主要考查秦始皇和漢武帝的治國措施。依據(jù)所學知識可知，秦始皇的治國措施有：政治方面，建立了一套封建專制的中央集權(quán)制度。表現(xiàn)在規(guī)定國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，總攬全國的軍政大權(quán)，在中央設立丞相、太尉、御史大夫、分管行政、軍事和檢察。在地方設立郡縣制，對我國后世影響深遠。經(jīng)濟方面，統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡。文化方面，為控制人們的思想，實行焚書坑儒。軍事方面，安定北邊，修筑萬里長城。漢武帝的治國措施有：政治方面，推行"推恩令"，從而削弱諸侯國的勢力。文化方面，"罷黜百家,獨尊儒術(shù)"，推行儒家教育，在長安舉辦太學。經(jīng)濟方面，將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五株錢。軍事方面，派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴，收取河套、河西走廊地區(qū)。外交方面，派張騫出使西域，建立了漢朝與西域的聯(lián)系，開辟了絲綢之路。（2）本題主要考查學生比較分析歷史問題的能力和概括知識的能力，屬于開放性試題。題目可以任意選一個人物，但要說出喜歡的理由。你若喜歡秦始皇，理由：秦始皇統(tǒng)一六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族發(fā)封建國家；他采取一系列措施加強了對全國的統(tǒng)治，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度；實行郡縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式；統(tǒng)一文字貨幣度量衡，有利于文化的交流與發(fā)展，有利于經(jīng)濟的管理與發(fā)展；他下令修筑貫通全國的道路，派人開鑿靈渠，促進了交通發(fā)展；他派兵出擊匈奴，修筑長城，鞏固了疆域等。你若喜歡漢武帝，理由：漢武帝是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固“大一統(tǒng)”的措施，使西漢王朝出現(xiàn)強盛的局面。他實施推恩令，強化了中央集權(quán)；推行儒學教育，對后世影響深遠；他加強鹽鐵和鑄幣權(quán)的管理，平抑物價，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。這些措施的實施讓西漢王朝進入了鼎盛時期等。【解析】（1）秦始皇——政治措施：B、E；經(jīng)濟措施：C、G；思想措施：J。漢武帝——政治措施：A；經(jīng)濟措施：F、H；思想措施：D。（2）本題任選一個回答。喜歡秦始皇的理由：秦始皇統(tǒng)一六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族發(fā)封建國家；他采取一系列措施加強了對全國的統(tǒng)治，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度；實行郡縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式；統(tǒng)一文字貨幣度量衡，有利于文化的交流與發(fā)展，有利于經(jīng)濟的管理與發(fā)展；他下令修筑貫通全國的道路，派人開鑿靈渠，促進了交通發(fā)展；他派兵出擊匈奴，修筑長城，鞏固了疆域。（評分說明：只要答出此意均可酌情給分，不要拘泥文字表述的一致性，滿分6分）喜歡漢武帝的理由：漢武帝是一個具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列鞏固“大一統(tǒng)”的措施，使西漢王朝出現(xiàn)強盛的局面。他實施推恩令，強化了中央集權(quán)；推行儒學教育，對后世影響深遠；他加強鹽鐵和鑄幣權(quán)的管理，平抑物價，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。這些措施的實施讓西漢王朝進入了鼎盛時期。（評分說明：只要答出此意均可酌情給分，不要拘泥文字表述的一致性，滿分6分）六、簡答題(共4題，共28分)27、略

【分析】【分析】本題主要考查都江堰．【解析】【解答】都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程；它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內(nèi)外二江．西邊叫外江主要用于排洪；東邊叫內(nèi)江，主要用于灌溉，內(nèi)江之水通過寶瓶口引入支流，用來灌溉農(nóng)田．飛沙堰是分水堤壩與寶瓶口之間長120米的滾水壩，在洪水期用于泄洪，并減少泥沙淤積．故左下是A；右下是B．

故答案為：

28、略

【分析】【分析】（1）本題主要考查第一次世界大戰(zhàn)后日本與美國的矛盾及珍珠港事件．

（2）本題主要考查石原莞爾建議日本關東軍迅速出兵中國東北的理由．

（3）本題主要考查石原莞爾的演說的本質(zhì)．【解析】【解答】（1）為了解決帝國主義在東亞；太平洋地區(qū)的矛盾；在美國的倡議下，1921-1922年，美、英、日、中等九國代表在華盛頓舉行會議．華盛頓會議是凡爾賽會議的繼續(xù)，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序．1941年12月7日，日本機群偷襲美國在太平洋上最大的軍事基地珍珠港，重創(chuàng)了美國太平洋艦隊，這就是歷史上著名的“珍珠港事件”．珍珠港事件的爆發(fā)，標志著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)．珍珠港事件揭開了第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)爭的序幕，使二戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大，世界上的主要國家和絕大部分地區(qū)都被卷入戰(zhàn)爭漩渦．

（2）據(jù)“石原莞爾說服關東軍司令官迅速占領東北是必須的；南可對付南京的國民政府，北可防御共產(chǎn)主義國家，此外，東北可補充日本礦產(chǎn)資源的匱乏．”可知，石原莞爾建議日本關東軍迅速出兵中國東北的理由是對付南京的國民政府；防御共產(chǎn)主義國家；東北可補充日本礦產(chǎn)資源的匱乏．

（3）據(jù)材料一“石原莞爾認為；第一次世界大戰(zhàn)只是歐洲民族的最后決戰(zhàn)，不能夠稱