Unit 6 Happy Holidays Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

Unit6HappyHolidaysLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6HappyHolidaysLesson3

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語言感知能力和跨文化交際意識。通過角色扮演和小組合作活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話，增強語言實踐能力。同時，通過了解不同節(jié)日的慶祝方式，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“holiday”、“celebrate”、“gift”等，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、拼寫和使用。

-重點句型：“Whatdoyoudoonholidays?”和“Icelebrateby...”等句型，旨在幫助學(xué)生掌握詢問和描述節(jié)日活動的表達方式。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：學(xué)生可能對“holiday”和“celebrate”等詞匯的用法感到困惑，教師需通過語境和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解這些詞匯的具體含義和用法。

-難點句型：學(xué)生可能難以運用“Icelebrateby...”句型來表達自己的節(jié)日活動，教師可以通過示范和分步驟練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握句型結(jié)構(gòu)。

-文化理解：對于二年級學(xué)生來說，理解不同節(jié)日的文化背景可能是一個難點。教師可以通過介紹節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，幫助學(xué)生建立跨文化意識。

-語言實踐：學(xué)生在實際運用中可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對話中。教師可以通過角色扮演和小組討論等活動，提供更多的語言實踐機會，幫助學(xué)生提高語言運用能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和圖片，講解重點詞匯和句型，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的節(jié)日情境，讓學(xué)生在模擬的對話中練習(xí)使用目標語言。

3.小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的互動能力和語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.實物教具：引入與節(jié)日相關(guān)的實物，如節(jié)日裝飾品，讓學(xué)生通過觸摸和觀察加深對詞匯的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張節(jié)日主題的圖片或視頻，如圣誕樹、禮物等，引起學(xué)生的興趣。

-學(xué)生分享自己最喜歡的節(jié)日，激發(fā)他們對節(jié)日話題的興趣。

-教師簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的節(jié)日詞匯和句型，如“holiday”、“celebrate”、“gift”等。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT展示重點詞匯和句型，并配以圖片和例句，幫助學(xué)生理解。

-通過示范和模仿，教授學(xué)生正確的發(fā)音和語調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的對話練習(xí)，如詢問和回答：“Whatdoyoudoonholidays?”和“Icelebrateby...”。

-通過小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演，如描述自己的節(jié)日活動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個節(jié)日，用英語描述節(jié)日的慶祝方式和活動。

-詞匯接龍：教師說出一個節(jié)日相關(guān)詞匯，學(xué)生依次說出下一個詞匯，形成接龍。

-寫作練習(xí)：學(xué)生嘗試用英語寫一段關(guān)于自己節(jié)日的短文，練習(xí)句子結(jié)構(gòu)和語法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強調(diào)關(guān)鍵點。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置書面作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己節(jié)日的短文。

-學(xué)生回家后，可以和家人一起收集有關(guān)節(jié)日的圖片和故事，為寫作做準備。

-布置家庭任務(wù)，讓學(xué)生和家人一起練習(xí)用英語描述節(jié)日活動，提高語言實際運用能力。六、知識點梳理

Unit6HappyHolidaysLesson3

一、詞匯

1.holiday[?h?l?de?]n.節(jié)日

2.celebrate[?sel?bre?t]v.慶祝

3.gift[ɡ?ft]n.禮物

4.tradition[tr??d??n]n.傳統(tǒng)

5.family[?f?m?li]n.家庭

6.party[?pɑ?ti]n.聚會

7.present[?prez?nt]n.禮物

二、句型

1.Whatdoyoudoonholidays?

你在節(jié)日里做什么？

2.Icelebrateby...

我通過...來慶祝。

三、語法

1.動詞celebrate的用法

-celebrate后接名詞或動名詞作賓語，表示慶祝的內(nèi)容。

-Icelebratemybirthdaybyhavingaparty.

我通過舉辦派對來慶祝我的生日。

四、文化背景

1.節(jié)日慶祝方式

-不同國家和地區(qū)有不同的節(jié)日慶祝方式，如圣誕節(jié)、春節(jié)等。

-節(jié)日慶祝通常包括家庭聚會、交換禮物、舉辦派對等活動。

五、語言技能

1.聽力

-學(xué)生能夠聽懂老師或同學(xué)用英語描述節(jié)日活動的句子。

-學(xué)生能夠聽懂老師或同學(xué)用英語詢問節(jié)日慶祝方式的句子。

2.說

-學(xué)生能夠用英語描述自己的節(jié)日活動。

-學(xué)生能夠用英語詢問他人的節(jié)日慶祝方式。

3.讀

-學(xué)生能夠讀懂關(guān)于節(jié)日慶祝方式的英語短文。

-學(xué)生能夠讀懂英語節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。

4.寫

-學(xué)生能夠用英語寫一段關(guān)于自己節(jié)日的短文。

-學(xué)生能夠用英語寫一封信，向朋友介紹自己的節(jié)日慶祝方式。

六、交際策略

1.詢問和回答

-學(xué)生能夠用英語詢問他人的節(jié)日慶祝方式。

-學(xué)生能夠用英語回答他人的詢問。

2.描述

-學(xué)生能夠用英語描述自己的節(jié)日活動。

-學(xué)生能夠用英語描述他人的節(jié)日慶祝方式。

七、情感態(tài)度價值觀

1.欣賞和尊重不同文化

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化。

-學(xué)生能夠理解并接受不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

2.培養(yǎng)家庭觀念

-學(xué)生能夠認識到家庭在節(jié)日慶祝中的重要性。

-學(xué)生能夠與家人一起分享節(jié)日的快樂。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“HappyHolidays”，圍繞節(jié)日的慶祝方式和家庭文化展開。我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，二年級的孩子對圖片和視頻特別感興趣，這樣能快速抓住他們的眼球。我展示了一些節(jié)日的圖片，比如圣誕樹、禮物等，學(xué)生們都很興奮，開始積極地分享自己最喜歡的節(jié)日。我覺得這是挺有效的一個方法，能夠讓課堂氛圍活躍起來。

在講授新知的過程中，我注意到了幾個重點詞匯和句型，比如“holiday”、“celebrate”、“gift”等。我通過PPT展示，并結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生理解這些詞匯的具體含義和用法。我還讓學(xué)生們模仿發(fā)音，這樣可以加深他們對這些詞匯的記憶。在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到活動中來，這讓我很欣慰。

但是，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于句型的運用還是不夠熟練。比如說，“Icelebrateby...”這個句型，有些學(xué)生就不能很好地將其應(yīng)用到實際對話中。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言實踐能力，通過更多的互動和練習(xí)，幫助他們更好地掌握語言。

課堂小結(jié)的時候，我讓學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們在情感態(tài)度上的進步。他們對節(jié)日的認識更加深入，也能夠體會到家庭文化的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達自己的時候，詞匯量還是有限，這需要我在接下來的教學(xué)中加強詞匯教學(xué)。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己節(jié)日的短文。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，但我也擔(dān)心有些學(xué)生可能無法完成這個任務(wù)。因此，我打算在課后找時間，對學(xué)生的作業(yè)進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

首先，我會加強對學(xué)生個別輔導(dǎo)的力度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。其次，我會嘗試設(shè)計更多有趣、實用的作業(yè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我會多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠在教學(xué)道路上越走越遠，為學(xué)生們帶來更多有益的知識和經(jīng)驗。八、板書設(shè)計

①單詞：

-Holiday[?h?l?de?]n.節(jié)日

-Celebrate[?sel?bre?t]v.慶祝

-Gift[ɡ?ft]n.禮物

-Tradition[tr??d??n]n.傳統(tǒng)

-Family[?f?m?li]n.家庭

-Party[?pɑ?ti]n.聚會

-Present[?prez?