Unit 6 Developing the Topic-Oral Communication說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6DevelopingtheTopic-OralCommunication說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞“DevelopingtheTopic”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課本中的情景對(duì)話(huà)和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論，提高他們的語(yǔ)言組織能力和思維邏輯。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與話(huà)題討論和角色扮演，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和國(guó)際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)前，可能已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，如問(wèn)候、介紹自己等。他們已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快適應(yīng)新課程。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)來(lái)吸收知識(shí)；部分學(xué)生則更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，需要直觀的圖片和文字輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在口語(yǔ)交流中可能面臨詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，難以流暢地進(jìn)行話(huà)題討論。同時(shí)，跨文化交際意識(shí)不足可能導(dǎo)致學(xué)生在交流時(shí)產(chǎn)生誤解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與話(huà)題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演；確保教室安靜、整潔，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于口語(yǔ)交流的看法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

學(xué)生：老師，我覺(jué)得口語(yǔ)交流很重要，可以讓我們更好地了解別人。

老師：非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何更好地發(fā)展我們的口語(yǔ)交流能力。

2.老師展示一些生活中常見(jiàn)的口語(yǔ)交流場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)。

學(xué)生：老師，我平時(shí)都是用中文交流，不太會(huì)用英語(yǔ)。

老師：沒(méi)關(guān)系，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

老師：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？

學(xué)生：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己。

2.老師展示本節(jié)課的課文標(biāo)題“DevelopingtheTopic”，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

老師：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何發(fā)展我們的口語(yǔ)交流能力，也就是如何圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論。

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

老師：請(qǐng)大家聽(tīng)一下課文錄音，注意聽(tīng)清楚每個(gè)句子的發(fā)音和意思。

2.老師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的關(guān)鍵信息。

老師：課文中的主人公在做什么？

學(xué)生：主人公在和一個(gè)外國(guó)朋友討論他們的興趣愛(ài)好。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的口語(yǔ)交流技巧。

老師：主人公是如何開(kāi)始這個(gè)話(huà)題的？

學(xué)生：主人公通過(guò)詢(xún)問(wèn)朋友的興趣愛(ài)好來(lái)引入話(huà)題。

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的常用詞匯和短語(yǔ)。

老師：請(qǐng)大家找出課文中出現(xiàn)的關(guān)于興趣愛(ài)好的詞匯和短語(yǔ)。

學(xué)生：比如：hobby、interest、favorite、enjoy等。

5.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用課文中的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

老師：請(qǐng)你們分成小組，用課文中的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，嘗試圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行交流。

6.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和建議。

老師：同學(xué)們，你們?cè)趯?duì)話(huà)中遇到了什么困難？

學(xué)生：我們不太會(huì)組織語(yǔ)言，不知道從哪里開(kāi)始。

7.老師總結(jié)口語(yǔ)交流的技巧，強(qiáng)調(diào)圍繞話(huà)題展開(kāi)討論的重要性。

老師：在口語(yǔ)交流中，我們要學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，這樣可以讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、課文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)句型和短語(yǔ)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

老師：請(qǐng)大家注意，課文中有一個(gè)句型：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

學(xué)生：這個(gè)句型是用來(lái)詢(xún)問(wèn)別人的業(yè)余愛(ài)好的。

2.老師通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解課文中的一些難點(diǎn)。

老師：比如，課文中有一個(gè)短語(yǔ)“enjoydoingsth.”，它的意思是“喜歡做某事”。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們運(yùn)用課文中的句型和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

老師：請(qǐng)大家分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，嘗試用課文中的句型和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)口語(yǔ)交流的技巧。

老師：今天我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)展我們的口語(yǔ)交流能力，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：請(qǐng)大家課后練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的興趣愛(ài)好，并嘗試與同學(xué)進(jìn)行交流。

六、課后拓展（10分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們探討如何提高口語(yǔ)交流能力。

老師：請(qǐng)大家分成小組，討論一下如何提高自己的口語(yǔ)交流能力。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

老師：希望大家能夠通過(guò)今天的課程，提高自己的口語(yǔ)交流能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)參與話(huà)題討論和角色扮演，大量練習(xí)了與話(huà)題相關(guān)的詞匯和句型，如hobby、interest、favorite、enjoydoingsth.等。這有助于學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，提高英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.口語(yǔ)交流技巧掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論，掌握了詢(xún)問(wèn)和回答問(wèn)題的技巧，如通過(guò)提問(wèn)“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”來(lái)引入話(huà)題，以及用“enjoydoingsth.”來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。這些技巧有助于學(xué)生在實(shí)際交流中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)交流效果。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到不同國(guó)家和文化背景下人們對(duì)興趣愛(ài)好的不同看法，從而增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。這有助于學(xué)生在國(guó)際交流中更好地理解和尊重他人，提高跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)小組合作、角色扮演等多種形式，鍛煉了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)中，逐漸克服了緊張和羞澀，敢于在課堂上發(fā)言。這有助于提高學(xué)生的自信心，使他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。

6.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)和鞏固了英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

7.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)分析課文、小組討論等活動(dòng)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)，提高了思維品質(zhì)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到與他人交流的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交流技巧

-話(huà)題引入方法

-常用詞匯和短語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-hobby

-interest

-favorite

-enjoydoingsth.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ienjoy/enjoydoingsth.

-Ihaveahobby/interestin