Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊001

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊一、教材分析

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊

本單元主要圍繞“運動與健身”這一主題，引導學生了解不同運動項目的特點，學習健康生活方式。通過聽力、口語活動，提高學生的聽說能力，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。教學內容與實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學難點與重點

1.教學重點

①聽懂并理解聽力材料中關于運動項目和健身活動的描述，包括運動的特點、健身的好處等。

②正確運用目標語言描述個人喜歡的運動項目，能夠就健身話題進行簡單的交流。

②學習并使用相關的詞匯和句型，如“鍛煉”、“健康”、“運動項目”等，能夠進行基本的表達。

2.教學難點

①理解并區(qū)分聽力材料中的細節(jié)信息，如運動的具體名稱、健身的具體方法等。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，進行連貫、自然的口語表達。

③在討論運動和健身話題時，能夠結合個人經(jīng)驗和觀點，進行深入的分析和討論。

④在面對不同背景的聽力材料時，能夠準確把握信息，避免誤解和混淆。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括Unit3SportsandFitness的相關課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同運動項目的圖片、健身動作的演示視頻等。

3.教學工具：準備一些運動器材的模型或圖片，用于幫助學生理解運動項目的特點。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和角色扮演活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張運動場的照片，引導學生討論：“Whatsportsdoyoulike?”

-學生自由發(fā)言，教師簡要總結，引出本節(jié)課的主題：“SportsandFitness”。

-教師播放一段輕松的音樂，讓學生放松心情，準備進入學習狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-聽力訓練：播放關于運動和健身的聽力材料，讓學生聽并回答問題，如：“Whatisthespeakertalkingabout?”、“Whatarethebenefitsofexercise?”

-詞匯講解：針對聽力材料中的新詞匯，如“exercise”、“fitness”、“yoga”等，進行講解和示例。

-句型練習：引導學生運用所學句型，如“Howoftendoyouexercise?”、“Doyouprefertorunorswim?”進行口語練習。

-角色扮演：將學生分成小組，模擬場景進行角色扮演，如健身教練和學員的對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：讓學生就“Whichsportdoyouthinkisthebestforhealth?”進行小組討論，并派代表發(fā)言。

-游戲環(huán)節(jié)：設計一個與運動相關的游戲，如“SimonSays”，讓學生在游戲中鞏固所學詞匯和句型。

-寫作練習：讓學生用所學詞匯和句型寫一段關于自己最喜歡的運動的短文。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調運動和健身的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生完成教材中的練習題，復習本節(jié)課所學詞匯和句型。

-鼓勵學生課后進行實際運動，如跑步、跳繩等，并將自己的運動體驗寫成日記。六、知識點梳理

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking

一、核心詞匯

1.sport：運動，體育活動。例如：Sheisinterestedinsports.（她對運動感興趣。）

2.fitness：健身，健康。例如：Regularexerciseisimportantforfitness.（定期鍛煉對健康很重要。）

3.yoga：瑜伽。例如：Yogaisapopularformofexercise.（瑜伽是一種流行的鍛煉方式。）

4.swimming：游泳。例如：Swimmingismyfavoritesport.（游泳是我最喜歡的運動。）

5.cycling：騎自行車。例如：Cyclingisagoodwaytokeepfit.（騎自行車是保持健康的好方法。）

6.running：跑步。例如：Runningisagreatwaytostayinshape.（跑步是保持身材的好方法。）

二、常用句型

1.Whatareyouinterestedin?

-I'minterestedinsports.（我對運動感興趣。）

-I'minterestedinfitness.（我對健身感興趣。）

2.Howoftendoyouexercise?

-Iexercisethreetimesaweek.（我每周鍛煉三次。）

3.Doyouprefertorunorswim?

-Iprefertorun.（我更喜歡跑步。）

4.Whatarethebenefitsofexercise?

-Exercisehelpstokeepushealthyandfit.（鍛煉有助于保持我們的健康和體型。）

三、聽力技能

1.理解聽力材料的主旨和大意。

2.識別并記錄聽力材料中的重要細節(jié)信息。

3.理解聽力材料中的邏輯關系和轉折關系。

4.運用上下文推斷聽力材料中的生詞和短語。

四、口語表達

1.能夠描述自己喜歡的運動項目。

2.能夠談論運動和健身的好處。

3.能夠進行簡單的運動相關話題的討論。

4.能夠用英語進行角色扮演和情景模擬。

五、寫作技巧

1.能夠用英語寫一段關于個人喜歡的運動的短文。

2.能夠運用所學詞匯和句型進行寫作。

3.能夠在寫作中表達自己的觀點和感受。

4.能夠遵循英語寫作的基本結構和格式。

六、文化拓展

1.了解不同國家和地區(qū)的流行運動項目。

2.了解運動與健身在不同文化背景下的意義。

3.認識到運動和健身對個人和社會的重要性。

4.學習如何平衡學習、工作和運動，保持健康的生活方式。七、板書設計

1.教學重點知識點

①運動項目名稱：swimming,cycling,running,yoga,basketball,football,tennis,etc.

②健身活動描述：Regularexercise,fitnessactivities,sportsequipment,healthbenefits,exerciseroutines,etc.

③口語表達：Howoftendoyouexercise?Whatarethebenefitsofexercise?Iprefertorun.etc.

2.詞匯

①sport（n.）：運動，體育活動

②fitness（n.）：健身，健康

③exercise（n./v.）：鍛煉，運動

④yoga（n.）：瑜伽

⑤swimming（n.）：游泳

⑥cycling（n.）：騎自行車

⑦running（n.）：跑步

⑧basketball（n.）：籃球

⑨football（n.）：足球

⑩tennis（n.）：網(wǎng)球

3.句型

①Whatareyouinterestedin?

②Howoftendoyouexercise?

③Doyouprefertorunorswim?

④Whatarethebenefitsofexercise?

⑤Iexercisethreetimesaweek.

⑥Exercisehelpstokeepushealthyandfit.八、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我圍繞“SportsandFitness”這一主題，通過聽力、口語和寫作等多種教學活動，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關知識。以下是我對這節(jié)課的教學反思與總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，在導入環(huán)節(jié)，我利用圖片和音樂激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松的環(huán)境中自然地進入學習狀態(tài)。在聽力訓練部分，我設計了不同難度的問題，讓學生在聽的過程中有所挑戰(zhàn)，同時也保證了他們能夠跟上進度。在口語練習中，我鼓勵學生大膽開口，通過角色扮演和小組討論，提高他們的口語表達能力。

在教學策略上，我注重了以下幾點：

①結合實際生活，讓學生在真實語境中學習。

②通過多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

③采用分層教學，關注每個學生的學習進度，確保每個學生都能有所收獲。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在聽力訓練時，對于一些生僻的詞匯和句型理解不夠，導致聽力效果不佳。針對這個問題，我會在今后的教學中，加強對詞匯和句型的講解，同時結合實際語境，讓學生更好地理解和運用。