Unit 5 Topic 2 Section B 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit5Topic2SectionB說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic2SectionB為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提高對(duì)科普話題的聽(tīng)力策略。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在科普語(yǔ)境中描述事物特點(diǎn)。

3.激發(fā)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的科普知識(shí)表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)科普知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生群體，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科普話題有一定的了解，但可能缺乏深入探討的能力。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在科普語(yǔ)境下的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)上存在困難。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們對(duì)科普話題的深入理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和調(diào)整。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力不足，教師應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力；最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)教材配套網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)

-信息化資源：科普視頻、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片、圖表、實(shí)物展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師以提問(wèn)方式導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看科普類(lèi)的書(shū)籍或視頻嗎？為什么？

（2）學(xué)生分享自己的喜好和理由。

（3）教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于宇宙探索的科普文章，了解科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)和探索過(guò)程。

2.預(yù)習(xí)課文

（1）學(xué)生閱讀課文，圈畫(huà)出生詞、短語(yǔ)和難點(diǎn)句型。

（2）教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并針對(duì)生詞、短語(yǔ)和難點(diǎn)句型進(jìn)行講解。

3.精講課文

（1）教師播放課文視頻，讓學(xué)生觀看并了解文章大意。

（2）教師提問(wèn)：文章主要講述什么內(nèi)容？科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨。

（4）教師講解文章結(jié)構(gòu)，分析文章段落之間的邏輯關(guān)系。

（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生分析文章中的重點(diǎn)句子，如：“Itwasagreatachievementforhumanity.”

（6）學(xué)生跟讀重點(diǎn)句子，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.詞匯教學(xué)

（1）教師展示與課文相關(guān)的詞匯，如：cosmos,universe,discovery,exploration等。

（2）學(xué)生通過(guò)卡片游戲、小組討論等方式，學(xué)習(xí)詞匯的用法和搭配。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯進(jìn)行造句，加強(qiáng)詞匯記憶。

5.語(yǔ)法教學(xué)

（1）教師講解與課文相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

（2）學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，教師批改并講解錯(cuò)誤原因。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

6.課文朗讀

（1）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行課文朗讀，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

7.任務(wù)型教學(xué)

（1）教師提出任務(wù)：假設(shè)你是一名科學(xué)家，想要探索宇宙，你會(huì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的設(shè)計(jì)方案。

（3）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

8.合作學(xué)習(xí)

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一名組長(zhǎng)。

（2）教師發(fā)放學(xué)習(xí)資料，如：科普文章、圖片等。

（3）每組學(xué)生根據(jù)資料，完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章主旨；

b.分析文章結(jié)構(gòu)；

c.列舉文章中的重點(diǎn)句子；

d.運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

（4）每組派代表分享學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

9.課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）學(xué)生回顧所學(xué)，提出疑問(wèn)。

（3）教師解答學(xué)生疑問(wèn)，并進(jìn)行知識(shí)拓展。

10.作業(yè)布置

（1）學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）教師布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于宇宙探索的短文。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予相應(yīng)的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《宇宙的奇跡》：一本適合青少年閱讀的科普書(shū)籍，介紹了宇宙的起源、黑洞、星系等宇宙奧秘。

-《星際穿越》：一本關(guān)于太空旅行和探索的科幻小說(shuō)，通過(guò)虛構(gòu)的故事情節(jié)，向讀者展示人類(lèi)對(duì)宇宙的向往和探索精神。

-《天文探索之旅》：一本圖文并茂的天文科普書(shū)籍，介紹了地球以外的宇宙現(xiàn)象，如行星、衛(wèi)星、流星等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試查找關(guān)于宇宙的英文科普文章，閱讀并總結(jié)其中的關(guān)鍵信息。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新的天文發(fā)現(xiàn)和科技成果，如火星探測(cè)、宇宙背景輻射等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)宇宙的疑問(wèn)和看法，鼓勵(lì)他們提出自己的假設(shè)和解釋。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上天文觀測(cè)活動(dòng)，如通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡觀察星空，記錄觀測(cè)結(jié)果，并與其他同學(xué)交流。

-建議學(xué)生參觀天文館或參加天文講座，親身感受宇宙的奧秘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于宇宙探索的科普展覽，讓學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料、制作展板，展示給其他同學(xué)和老師。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，以太空探索為主題，模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)討論太空資源的分配和利用問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)小發(fā)明比賽，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于宇宙探索的模型或裝置，展示他們的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。

4.家庭作業(yè)建議

-要求學(xué)生閱讀一本關(guān)于宇宙的科普書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀感受和收獲。

-布置觀星作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下觀察夜空，記錄下觀測(cè)到的星座、行星等，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于宇宙的英文視頻或講座，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-宇宙的起源和發(fā)展

-星系、恒星、行星等天體的基本知識(shí)

-天文觀測(cè)和探測(cè)技術(shù)

②重點(diǎn)詞匯：

-Origin（起源）

-Evolution（發(fā)展）

-Galaxy（星系）

-Star（恒星）

-Planet（行星）

-Observation（觀測(cè)）

-Technology（技術(shù)）

③重點(diǎn)句型：

-"Theuniverseisconstantlyexpanding."

-"Astronomersusetelescopestoobservedistantgalaxies."

-"Thesolarsystemincludesthesun,eightplanets,andmanymoons."教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這堂關(guān)于宇宙探索的英語(yǔ)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的多樣性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我嘗試了角色扮演、小組討論等多種活動(dòng)，這些方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。例如，在介紹星系和恒星時(shí)，我讓學(xué)生扮演不同的天體，通過(guò)互動(dòng)游戲加深了對(duì)天體知識(shí)的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者小組合作中存在溝通不暢的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和合作技巧。

其次，我在詞匯和句型教學(xué)上做了一些嘗試。我使用了圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有所收獲。特別是對(duì)于一些難以理解的科普詞匯，我通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際語(yǔ)境來(lái)幫助學(xué)生記憶。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記憶單詞時(shí)過(guò)于依賴記憶法，而沒(méi)有真正理解其含義和用法。因此，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有些學(xué)生注意力不集中，這影響了整個(gè)課堂的氛圍。我意識(shí)到需要更有效地管理課堂，比如通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，來(lái)提高學(xué)生的紀(jì)律性和參與度。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)宇宙探索這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對(duì)課文中的科普知識(shí)有了初步的了解，并且在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面也有所提高。很多學(xué)生能流利地描述星系的形成和宇宙的擴(kuò)張，這讓我感到欣慰。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在理解和運(yùn)用科普詞匯時(shí)遇到困難。此外，課堂上的互動(dòng)雖然增多，