Unit7 Will people have robots SectionB(1a-1e) 說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB(1a-1e)是人教版八年級(jí)英語上冊(cè)的一篇閱讀理解課文。本單元圍繞“未來科技”這一主題展開，通過閱讀關(guān)于機(jī)器人發(fā)展的文章，引導(dǎo)學(xué)生了解科技對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析機(jī)器人發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，提高學(xué)生的思辨能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)科技發(fā)展的看法。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和討論，提高英語閱讀理解和口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們可能對(duì)科技發(fā)展有一定的了解，但具體到機(jī)器人這一領(lǐng)域，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科技發(fā)展尤為感興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)提升語言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于機(jī)器人是一個(gè)較為專業(yè)和復(fù)雜的主題，學(xué)生可能在理解專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，閱讀長(zhǎng)篇文章可能會(huì)感到吃力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因?yàn)檎Z言表達(dá)能力的限制而難以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、翻譯工具

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：機(jī)器人發(fā)展相關(guān)的英文視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、電子白板、錄音設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道機(jī)器人是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于機(jī)器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹機(jī)器人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解機(jī)器人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹機(jī)器人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.機(jī)器人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論機(jī)器人的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括機(jī)器人的歷史、未來發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)人類社會(huì)的影響等。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，鼓勵(lì)他們積極思考，提出自己的觀點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Robots:ABriefHistory》:這本書提供了機(jī)器人發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，包括早期機(jī)器人的概念和現(xiàn)代機(jī)器人的技術(shù)進(jìn)步。

-《TheFutureofRobotics》:一本關(guān)于機(jī)器人未來趨勢(shì)的書籍，探討了機(jī)器人在醫(yī)療、家庭、工業(yè)等領(lǐng)域的潛在應(yīng)用。

-《RoboticsandEthics》:這本書討論了機(jī)器人技術(shù)帶來的倫理問題，如隱私、安全和社會(huì)責(zé)任等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或在線資源，尋找關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的最新研究論文和新聞。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技俱樂部或機(jī)器人興趣小組，與其他對(duì)機(jī)器人技術(shù)感興趣的同學(xué)交流。

-提供一些在線課程或視頻教程，幫助學(xué)生深入了解機(jī)器人編程和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍脊净驒C(jī)器人展覽，親身體驗(yàn)機(jī)器人技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一些小型的課后項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)單的機(jī)器人模型或編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

3.拓展活動(dòng)建議：

-舉辦機(jī)器人知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣，并檢驗(yàn)他們的知識(shí)水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬機(jī)器人工程師或倫理學(xué)家，討論機(jī)器人技術(shù)的社會(huì)影響。

-邀請(qǐng)機(jī)器人領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享他們的研究成果和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

-開展跨學(xué)科項(xiàng)目，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)科學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人控制系統(tǒng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-機(jī)器人的定義和基本組成部分

-機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程

-機(jī)器人技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-Robot（機(jī)器人）

-Technology（技術(shù)）

-Application（應(yīng)用）

-Evolution（發(fā)展）

-Field（領(lǐng)域）

③重點(diǎn)句子：

-“Robotsaremachinesthatcanperformtasksautomatically.”

-“Theevolutionofrobotshasbroughtsignificantchangestoourlives.”

-“Roboticstechnologyiswidelyusedinindustries,healthcare,andevendailylife.”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片和視頻來引入新課，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人有了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟^看視頻和圖片時(shí)都顯得很興奮，這讓我覺得多媒體教學(xué)手段確實(shí)能夠提升課堂的趣味性。

在策略上，我注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的積極性，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共演講能力。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的重要性。為了保證課堂秩序，我在課前就明確了課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中不斷提醒學(xué)生。雖然偶爾會(huì)有一些小插曲，但總體來說，課堂管理還是比較順利的。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對(duì)機(jī)器人的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域有了更深入的了解。他們能夠通過閱讀和理解課文，掌握相關(guān)的詞匯和句型，這對(duì)于他們的英語學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的提升。

在技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示中展現(xiàn)出了良好的英語口語表達(dá)能力。他們能夠用英語描述機(jī)器人的特點(diǎn)，并提出自己的見解，這表明他們的語言運(yùn)用能力得到了提高。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)機(jī)器人技術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們對(duì)于未來科技的發(fā)展充滿了期待，這種積極的態(tài)度對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常有益的。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)的自