Unit 2 Wildlife Protection Reading for writing 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版高中英語(yǔ)（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionReadingforwriting說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版高中英語(yǔ)（2019）必修第二冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教版高中英語(yǔ)（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtection，屬于閱讀寫作部分。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，了解不同國(guó)家在野生動(dòng)物保護(hù)方面的政策和措施，以及通過(guò)閱讀和寫作提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛生命的人文情懷。同時(shí)，通過(guò)閱讀和分析不同國(guó)家的保護(hù)措施，提升學(xué)生的批判性思維和跨文化理解能力。此外，通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如動(dòng)物種類、生態(tài)環(huán)境等。他們可能對(duì)一些常見野生動(dòng)物有一定的了解，但對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的具體政策和措施可能知之甚少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)議題通常具有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谝粋€(gè)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的敏感時(shí)期。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但在處理復(fù)雜的信息和進(jìn)行深度分析時(shí)可能存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)閱讀和寫作來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解不同國(guó)家的野生動(dòng)物保護(hù)政策和措施時(shí)，可能會(huì)遇到文化差異導(dǎo)致的理解障礙。此外，寫作部分要求學(xué)生能夠結(jié)合閱讀內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)，這需要較高的批判性思維和語(yǔ)言組織能力。部分學(xué)生可能在詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用上存在不足，這可能會(huì)影響他們的寫作流暢性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文視頻資料、英文新聞報(bào)道、相關(guān)英文文獻(xiàn)資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如動(dòng)物圖片、模型）、PPT演示、小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示野生動(dòng)物保護(hù)的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道為什么保護(hù)野生動(dòng)物很重要嗎？”

-學(xué)生分享觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)Unit2WildlifeProtection，了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性以及不同國(guó)家的保護(hù)措施?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文本：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

-分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的段落劃分和段落之間的邏輯關(guān)系。

-關(guān)鍵詞講解：解釋課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

-文章主題探討：引導(dǎo)學(xué)生討論文章的主題，如“為什么保護(hù)野生動(dòng)物”、“如何保護(hù)野生動(dòng)物”等。

-案例分析：分析文章中提到的不同國(guó)家的野生動(dòng)物保護(hù)案例，如中國(guó)的大熊貓保護(hù)、非洲的犀牛保護(hù)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-閱讀理解練習(xí)：分發(fā)閱讀理解題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-詞匯練習(xí)：通過(guò)填空、匹配等游戲形式，幫助學(xué)生鞏固課文中的詞匯。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、不同國(guó)家的保護(hù)措施以及寫作技巧。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生記住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如生詞、短語(yǔ)和文章結(jié)構(gòu)。

-布置課后作業(yè)：提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課文，復(fù)習(xí)生詞和短語(yǔ)。

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

（注：以下為示例內(nèi)容，實(shí)際教學(xué)過(guò)程需根據(jù)學(xué)生情況和課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示野生動(dòng)物保護(hù)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道為什么保護(hù)野生動(dòng)物很重要嗎？”

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)Unit2WildlifeProtection，了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性以及不同國(guó)家的保護(hù)措施?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀文本：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

-分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的段落劃分和邏輯關(guān)系。

-關(guān)鍵詞講解：解釋生詞和短語(yǔ)，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”。

-文章主題探討：引導(dǎo)學(xué)生討論文章主題，如“為什么保護(hù)野生動(dòng)物”、“如何保護(hù)野生動(dòng)物”。

-案例分析：分析不同國(guó)家的野生動(dòng)物保護(hù)案例，如中國(guó)的大熊貓保護(hù)、非洲的犀牛保護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-閱讀理解練習(xí)：分發(fā)閱讀理解題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-詞匯練習(xí)：通過(guò)填空、匹配等游戲形式，鞏固課文詞匯。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、不同國(guó)家的保護(hù)措施以及寫作技巧。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生記住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如生詞、短語(yǔ)和文章結(jié)構(gòu)。

-布置課后作業(yè)：提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課文，復(fù)習(xí)生詞和短語(yǔ)。

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性對(duì)人類生存環(huán)境的必要性。

-學(xué)生掌握了與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”、“biodiversity”等。

-學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別段落主題句和支撐細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

2.能力提升：

-閱讀能力：通過(guò)閱讀課文和相關(guān)信息，學(xué)生的閱讀速度和理解能力得到提升。

-寫作能力：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)寫作技巧得到鍛煉，包括句子結(jié)構(gòu)、段落組織、觀點(diǎn)表達(dá)等。

-思辨能力：在討論野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力得到增強(qiáng)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物產(chǎn)生了同情和關(guān)愛，愿意為保護(hù)野生動(dòng)物做出實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生在了解不同國(guó)家的保護(hù)措施時(shí)，培養(yǎng)了跨文化理解和尊重多元文化的態(tài)度。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與校園環(huán)?；顒?dòng)、撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的報(bào)告等。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在收集資料和進(jìn)行研究時(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

5.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生在高中階段形成的野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，有望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)發(fā)揮作用。

-學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的閱讀、寫作和思辨能力，將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

-學(xué)生在情感態(tài)度方面的成長(zhǎng)，有助于他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和全球視野的公民。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-野生動(dòng)物保護(hù)的重要性

-不同國(guó)家的野生動(dòng)物保護(hù)政策

-野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際措施

②關(guān)鍵詞：

-endangeredspecies（瀕危物種）

-conservationefforts（保護(hù)措施）

-biodiversity（生物多樣性）

-habitatloss（棲息地喪失）

-illegalhunting（非法狩獵）

③重點(diǎn)句：

-"Thelossofbiodiversityisaseriousthreattoourplanet."

-"Manycountrieshaveimplementedstrictlawstoprotectendangeredspecies."

-"Conservationeffortsincludehabit