7 權力受到制約和監(jiān)督 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

7權力受到制約和監(jiān)督第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容

教材章節(jié)：7權力受到制約和監(jiān)督

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞國家機關及其工作人員的權力受到憲法和法律的約束和監(jiān)督展開。通過學習，學生將了解國家機關及其工作人員的權力范圍、行使權力的方式和受到的監(jiān)督措施，從而認識到權力必須受到制約和監(jiān)督的重要性。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公民素養(yǎng)和道德品質。學生將通過學習，形成對國家機關權力運行機制的理解，培養(yǎng)自覺接受監(jiān)督的公民意識；提高分析和評價社會現(xiàn)象的能力，增強法治觀念；同時，引導學生樹立正確的權力觀，培養(yǎng)誠信、公正、尊重他人權利的道德品質。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：國家機關及其工作人員的權力范圍。通過案例分析，使學生理解權力范圍的概念，并能夠區(qū)分不同國家機關的權力界限。

-重點二：權力行使的方式。講解權力行使的合法途徑，如依法決策、依法行政等，使學生認識到權力行使的規(guī)范性。

-重點三：權力受到的監(jiān)督措施。介紹憲法和法律對權力行使的監(jiān)督機制，如審計、監(jiān)察等，使學生了解權力監(jiān)督的重要性。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：權力與責任的關系。學生難以理解權力與責任之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要通過案例分析和討論，幫助學生建立正確的權力觀。

-難點二：權力監(jiān)督的必要性。學生可能對權力監(jiān)督的意義認識不足，需要通過對比分析，讓學生認識到監(jiān)督對于防止權力濫用的重要性。

-難點三：如何有效監(jiān)督權力。學生可能對如何實施監(jiān)督缺乏具體認識，需要通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生體驗監(jiān)督的過程，提高實踐能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國家機關運作流程圖、權力監(jiān)督案例視頻等。

3.教學工具：準備記號筆、白板、投影儀等教學工具，以便于展示教學內(nèi)容和進行互動討論。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，提供討論卡片，確保教學環(huán)境舒適、安全。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于國家機關工作人員權力行使的新聞視頻，引導學生思考權力與責任的關系。

2.提出問題：視頻中的人物是如何行使權力的？他們受到哪些監(jiān)督？學生自由發(fā)言，教師簡要總結。

3.引入新課：今天我們就來學習“權力受到制約和監(jiān)督”這一課題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.權力范圍（5分鐘）

-講解國家機關及其工作人員的權力范圍，通過舉例說明不同國家機關的權力界限。

-學生閱讀教材，教師提問，檢查學生對權力范圍的理解。

2.權力行使方式（5分鐘）

-講解權力行使的合法途徑，如依法決策、依法行政等。

-學生分組討論，分享小組觀點，教師點評并總結。

3.權力受到的監(jiān)督措施（5分鐘）

-介紹憲法和法律對權力行使的監(jiān)督機制，如審計、監(jiān)察等。

-學生閱讀教材，教師提問，檢查學生對監(jiān)督措施的理解。

4.權力與責任的關系（5分鐘）

-討論權力與責任的關系，引導學生認識到權力必須受到制約和監(jiān)督。

-學生分組討論，分享小組觀點，教師點評并總結。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：完成教材中的相關練習題，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

2.小組討論：針對教材中的案例，小組討論如何實施權力監(jiān)督，提高實踐能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何理解權力與責任的關系？

2.學生回答，教師點評并總結。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：國家機關工作人員在行使權力時，應該如何做到依法行政？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：權力監(jiān)督對于防止權力濫用有什么意義？

4.學生回答，教師點評并總結。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何培養(yǎng)自己的法治意識？

2.學生回答，教師點評并總結。

（七）總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)權力受到制約和監(jiān)督的重要性。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關內(nèi)容，思考如何在自己的生活中踐行法治精神。

教學過程設計共計45分鐘，教學雙邊互動，緊扣實際學情，突出問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，確保學生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確理解國家機關及其工作人員的權力范圍，認識到權力行使的合法途徑和監(jiān)督措施。

-學生能夠區(qū)分不同國家機關的權力界限，了解權力與責任的關系。

2.思維能力

-學生通過案例分析、小組討論等形式，提高分析和評價社會現(xiàn)象的能力。

-學生能夠運用所學知識，對現(xiàn)實生活中的權力運行進行思考和評價。

3.法治意識

-學生形成自覺接受監(jiān)督的公民意識，認識到權力必須受到制約和監(jiān)督的重要性。

-學生樹立法治觀念，增強法治意識，提高法治素養(yǎng)。

4.道德品質

-學生樹立正確的權力觀，培養(yǎng)誠信、公正、尊重他人權利的道德品質。

-學生能夠理解和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感。

5.實踐能力

-學生通過角色扮演、小組討論等活動，提高實踐能力，學會如何實施權力監(jiān)督。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高自己的道德修養(yǎng)和社會適應能力。

6.學習興趣

-學生對道德與法治課程產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學習的主動性和積極性。

-學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。

7.課堂參與度

-學生積極參與課堂討論，提出問題，分享觀點，提高課堂參與度。

-學生在互動中學習，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解權力受到制約和監(jiān)督這一課時，我采用了案例分析法，通過實際案例讓學生更直觀地理解權力運行和監(jiān)督機制。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.小組討論：我鼓勵學生在小組內(nèi)進行討論，讓他們在交流中碰撞出思想的火花。這種互動式教學不僅增強了學生的參與感，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解權力與責任的關系時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這一概念的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有結合具體的案例，導致學生難以將理論知識與實際生活相聯(lián)系。

2.學生參與度不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較活躍，而有些學生則比較沉默。這可能是因為我沒有充分調(diào)動所有學生的積極性，或者是在分組討論時沒有考慮到學生的個體差異。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：為了幫助學生更好地理解權力與責任的關系，我計劃在今后的教學中結合更多的實際案例，讓學生在實踐中體會理論知識的重要性。

2.提高學生參與度：我會嘗試不同的教學方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學生的學習興趣，確保每個學生都能參與到課堂活動中