25 灰雀 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

25灰雀說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課以《灰雀》為示范，旨在培養(yǎng)學(xué)生三年級學(xué)生的閱讀理解能力。通過引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，感悟人物情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。教學(xué)活動設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《灰雀》，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到用語言準(zhǔn)確表達(dá)情感的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，感受文學(xué)作品中的美，并理解作品所蘊(yùn)含的價值觀，從而提升他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解故事情節(jié)：通過引導(dǎo)學(xué)生梳理《灰雀》的故事脈絡(luò)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握故事的主要內(nèi)容和人物關(guān)系。

-體會人物情感：重點(diǎn)分析主人公在故事中的心理變化，讓學(xué)生學(xué)會從文本中捕捉人物的情感變化，體會人物的內(nèi)心世界。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生理解主人公的善良和勇敢，培養(yǎng)他們與文本中人物產(chǎn)生情感共鳴的能力。

-文學(xué)鑒賞：幫助學(xué)生理解作品中運(yùn)用的修辭手法和表現(xiàn)手法，如擬人、對比等，提升他們的文學(xué)鑒賞能力。

-價值觀引導(dǎo)：通過分析故事中的道德沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考并形成正確的價值觀，如誠實(shí)、善良等。教學(xué)資源-軟硬件資源：教科書《語文》三年級上冊、電子白板、投影儀

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、在線閱讀資源庫

-信息化資源：故事音頻、動畫課件、相關(guān)圖片素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于灰雀的動畫片片段，引起學(xué)生對灰雀的興趣，并提問：“同學(xué)們，你們喜歡灰雀嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的有關(guān)動物的故事，如《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》等，激發(fā)他們對動物故事的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《灰雀》的故事背景、人物角色和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主旨。

-舉例說明：結(jié)合故事中的具體情節(jié)，如灰雀的美麗、勇敢和善良，讓學(xué)生體會人物形象。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己認(rèn)為故事中最感人的部分，并說明理由。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)灰雀的美麗、勇敢和善良，鼓勵學(xué)生向灰雀學(xué)習(xí)。

-情感升華：結(jié)合故事中的道德沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考并形成正確的價值觀，如誠實(shí)、善良等。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-閱讀作業(yè)：讓學(xué)生回家后閱讀《灰雀》全文，并寫下自己的閱讀感受。

-拓展作業(yè)：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)，為下次課的交流做好準(zhǔn)備。

6.教學(xué)活動（約10分鐘）

-朗讀指導(dǎo)：教師選取故事中的精彩段落，進(jìn)行朗讀示范，指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀故事。

-文學(xué)鑒賞：分析故事中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如擬人、對比等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師小結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的感受，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

-學(xué)生通過閱讀《灰雀》故事，能夠更好地理解故事情節(jié)，把握人物關(guān)系，提升閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠從文本中捕捉關(guān)鍵信息，概括故事內(nèi)容，提高信息提取和歸納總結(jié)的能力。

2.情感共鳴與價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在閱讀過程中，能夠與故事中的人物產(chǎn)生情感共鳴，理解人物的善良和勇敢，培養(yǎng)同理心。

-通過故事中的道德沖突，學(xué)生能夠認(rèn)識到誠實(shí)、善良等價值觀的重要性，形成正確的道德觀念。

3.語言表達(dá)與寫作能力增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，學(xué)會用語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口頭表達(dá)能力。

-通過角色扮演等活動，學(xué)生能夠模仿故事中的人物語言，提升自己的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在課后寫作作業(yè)中，能夠結(jié)合故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作文。

4.文學(xué)鑒賞與審美能力提高

-學(xué)生通過分析故事中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如擬人、對比等，提升文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品中的美，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

5.合作學(xué)習(xí)與交流能力培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與他人交流自己的觀點(diǎn)，提升交流溝通能力。

6.個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂上敢于提問、勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

7.課堂參與度與積極性提高

-學(xué)生在課堂上積極參與討論、活動，提高課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在課后主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-故事標(biāo)題：《灰雀》

-人物角色：小男孩、灰雀

-故事情節(jié)：小男孩捕獲灰雀、與灰雀的對話、灰雀