8 數(shù)學(xué)廣角-找次品（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8數(shù)學(xué)廣角——找次品（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8數(shù)學(xué)廣角——找次品（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材分析本節(jié)課選自人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角單元，以“找次品”為主題，通過(guò)實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教材內(nèi)容貼近生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)參與找次品的活動(dòng)，能夠提高邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用假設(shè)、檢驗(yàn)、優(yōu)化等策略解決問題。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解找次品的數(shù)學(xué)原理，掌握分組和稱量策略。

2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。

難點(diǎn)：

1.確定最優(yōu)的分組方式，使稱量次數(shù)最少。

2.在復(fù)雜的問題情境中，學(xué)生如何有效地進(jìn)行推理和判斷。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例演示和小組討論，幫助學(xué)生理解分組原則。

2.設(shè)計(jì)不同難度層次的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握優(yōu)化稱量策略。

3.利用多媒體教學(xué)工具，直觀展示稱量過(guò)程，輔助學(xué)生理解和應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐操作和討論交流，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、電子秤、天平、標(biāo)簽紙、記錄表等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和在線練習(xí)。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教育軟件，如“數(shù)學(xué)廣角”相關(guān)教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組討論、角色扮演、競(jìng)賽活動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師出示一組不同重量的蘋果，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“如果你們需要找出其中重量不同的蘋果，你們會(huì)怎么做？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速且準(zhǔn)確地找出次品。

3.引入新課：宣布本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何通過(guò)數(shù)學(xué)方法找次品。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解找次品的數(shù)學(xué)原理，掌握分組和稱量策略。

2.講解分組策略：

-舉例說(shuō)明如何將物品分組，并引導(dǎo)學(xué)生討論分組的原則。

-展示分組示意圖，講解分組的目的和方法。

3.講解稱量策略：

-通過(guò)實(shí)例講解如何進(jìn)行稱量，強(qiáng)調(diào)稱量的次數(shù)和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化稱量過(guò)程，減少稱量次數(shù)。

4.演示操作：

-教師現(xiàn)場(chǎng)演示找次品的過(guò)程，并邀請(qǐng)學(xué)生參與。

-通過(guò)多媒體展示操作步驟，使學(xué)生更直觀地理解過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一組物品，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出次品。

2.展示交流：每組選派代表分享找次品的過(guò)程和策略，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并解答疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，鞏固重點(diǎn)內(nèi)容。

2.提問內(nèi)容：

-如何確定分組方式？

-如何優(yōu)化稱量過(guò)程？

-在實(shí)際操作中，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.教學(xué)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決實(shí)際問題。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

注意：本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂氛圍進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲：《稱重游戲》：設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何分組和稱量，提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

-數(shù)學(xué)故事：《智慧的小石匠》：講述一個(gè)古代數(shù)學(xué)家如何通過(guò)簡(jiǎn)單的稱量方法找到次品的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-實(shí)際案例：《古代市場(chǎng)中的次品問題》：介紹古代市場(chǎng)如何處理次品問題，以及現(xiàn)代市場(chǎng)中的類似情況，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與數(shù)學(xué)邏輯思維相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)思維游戲》、《數(shù)學(xué)的故事》等，以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用興趣。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如用天平和砝碼在家中尋找次品，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行研究，選擇一個(gè)生活中的物品，通過(guò)數(shù)學(xué)方法找出其中的次品，并撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的找次品游戲，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意思維，制作成可以互動(dòng)的游戲道具。

-課外閱讀：推薦閱讀與數(shù)學(xué)歷史相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的智慧。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽”，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-科技探索：結(jié)合科技發(fā)展，介紹現(xiàn)代科技在質(zhì)量控制中的應(yīng)用，如自動(dòng)稱重系統(tǒng)、X射線檢測(cè)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作結(jié)合：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)找次品的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)分組和稱量策略的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和示范。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，缺乏有效的思維策略，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的思考和探索。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏針對(duì)性的反饋，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)組織：針對(duì)學(xué)生對(duì)分組和稱量策略理解不深入的問題，我將通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些策略。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)的思維策略，我將設(shè)計(jì)更多層次和難度的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作學(xué)習(xí)。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，給予學(xué)生更具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過(guò)組織實(shí)地考察或模擬