Unit4 My family!Lesson 6 說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊001

Unit4Myfamily!Lesson6說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版七年級英語上冊Unit4Myfamily!Lesson6，主要內(nèi)容包括家庭成員的稱呼及相互關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一單元所學(xué)家庭成員的稱呼和關(guān)系緊密相連，通過復(fù)習(xí)和拓展，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)一步豐富自己的英語表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。學(xué)生將通過實(shí)際情境練習(xí)，提高英語口語交流能力，學(xué)會(huì)用英語描述家庭成員和關(guān)系。同時(shí)，通過了解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的差異，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的稱呼及相互關(guān)系的表達(dá)。

2.用英語描述家庭成員間的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，詞匯量不足，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型時(shí)，缺乏自信，表達(dá)不夠流暢。

解決辦法與突破策略：

1.針對詞匯量不足，課前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯卡片，課堂上通過游戲、競賽等形式，幫助學(xué)生記憶家庭成員的稱呼。

2.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)描述家庭成員關(guān)系。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

4.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片庫、家庭關(guān)系描述視頻、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員圖片、家庭成員卡片）、教學(xué)課件、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張家庭照片，提問學(xué)生：“Whoarethesepeople?What'stheirrelationship?”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員的稱呼和關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的家庭成員稱呼。

2.教師講解新家庭成員稱呼的發(fā)音和拼寫，如：aunt,uncle,cousin等。

3.教師舉例說明家庭成員之間的關(guān)系，如：mybrother,mysister,mycousin等。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。

2.課堂展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價(jià)。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的描述，給予肯定和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfamilylike?CanyoudescribeitinEnglish?”

2.學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵(lì)和評價(jià)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Howdoyousay‘brother’inEnglish?Whatabout‘sister’?”

2.學(xué)生回答，教師糾正發(fā)音和拼寫。

3.教師提問：“Canyoutellmeaboutyourfamilymembers?”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師展示不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

2.學(xué)生分享自己了解的不同文化家庭結(jié)構(gòu)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型與家人交流。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、小組活動(dòng)、課堂展示、師生互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖解：提供一張?jiān)敿?xì)的家族關(guān)系圖，包括不同文化背景下的家庭成員稱呼和關(guān)系。

-家庭生活視頻：收集一些不同文化背景下家庭生活的短視頻，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生了解不同文化中的家庭互動(dòng)和價(jià)值觀。

-家庭英語對話集：整理一些真實(shí)的家庭英語對話，涵蓋日常生活中的各種場景，如購物、旅行、節(jié)日等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己制作家族樹，用英語標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系，加深對家庭成員稱呼的記憶。

-觀看家庭生活視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，比較不同文化中家庭生活的異同，提高文化意識(shí)。

-利用家庭英語對話集，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際對話場景，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的照片或視頻，用英語制作成家庭介紹的小視頻，分享給同學(xué)和老師。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中練習(xí)家庭話題的英語表達(dá)。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找與家庭相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、故事書等，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭關(guān)系的英文文章或書籍，了解不同文化中家庭關(guān)系的不同表現(xiàn)和處理方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用英語表達(dá)對家庭的理解和感悟。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片展示的方式，目的是通過直觀的形象激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們對家庭成員的稱呼產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與度很高。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于新詞匯的掌握速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|英語的機(jī)會(huì)不多。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言講解，并結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這說明我對教學(xué)重點(diǎn)的把握是正確的。不過，也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和課堂展示，目的是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和提高。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有效的，學(xué)生們在活動(dòng)中積極參與，互相幫助，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論時(shí)，由于語言表達(dá)能力的限制，不能很好地融入討論。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。從學(xué)生的回答來看，他們對問題的理解比較深入，這讓我很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于問題的回答不夠完整，這可能是他們對知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生分心。我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對學(xué)生的紀(jì)律教育。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,friend

-家庭關(guān)系描述：Thisismyfather.Heisadoctor.Mymotherisateacher.

②重點(diǎn)詞匯：

-family

-member

-relationship

-describe

③重點(diǎn)句型：

-Thisismy/familymember.Theyare...

-Myfam