16《夏天里的成長(zhǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第1頁(yè)
16《夏天里的成長(zhǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第2頁(yè)
16《夏天里的成長(zhǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版_第3頁(yè)
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16《夏天里的成長(zhǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教材分析

《夏天里的成長(zhǎng)》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。文章通過(guò)描繪夏天的景象,生動(dòng)地展現(xiàn)了夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象,寓意著夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)夏天的美麗與生機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,同時(shí)通過(guò)課文學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解作者對(duì)夏天的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然之美,提升審美素養(yǎng),通過(guò)觀察夏天的景物,感受夏季的獨(dú)特魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪夏天的景象,提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象,創(chuàng)作自己的夏季故事。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于夏天的習(xí)俗和寓意,感受中華民族的文化底蘊(yùn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn):

1.理解課文內(nèi)容,把握夏天生長(zhǎng)的景象和寓意。

2.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,描繪夏天的景物。

難點(diǎn):

1.學(xué)生對(duì)夏季生長(zhǎng)景象的觀察和感受不夠深入。

2.學(xué)生在運(yùn)用修辭手法描繪景物時(shí),缺乏創(chuàng)意和想象力。

解決辦法:

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段,豐富學(xué)生對(duì)夏天景象的直觀感受,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察。

2.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)夏天的生長(zhǎng)景象,激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.在課堂上進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和感受,互相啟發(fā)。

4.設(shè)計(jì)寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,創(chuàng)作描繪夏天的短文,并提供范例指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法:

1.講授法:教師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,講解課文背景和寫作手法,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法:組織學(xué)生圍繞夏季生長(zhǎng)景象展開討論,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)踐法:安排學(xué)生進(jìn)行戶外觀察,將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體展示:利用圖片、視頻等多媒體資源,直觀展示夏季生長(zhǎng)景象,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件,設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

3.寫作指導(dǎo):通過(guò)在線寫作平臺(tái),提供實(shí)時(shí)反饋,幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧,提升寫作水平。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:教師展示夏天的自然風(fēng)光圖片,提問(wèn)學(xué)生:“你們喜歡夏天嗎?為什么?”

-回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的季節(jié)描寫課文,提問(wèn):“我們之前學(xué)過(guò)哪些季節(jié)的描寫?它們有什么特點(diǎn)?”

-創(chuàng)設(shè)情境:播放一段夏天的聲音和畫面,讓學(xué)生閉上眼睛,感受夏天的氣息。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:教師詳細(xì)講解《夏天里的成長(zhǎng)》的背景、作者及寫作手法,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明:通過(guò)課文中的比喻、擬人等修辭手法,舉例說(shuō)明這些手法在描繪夏天景象中的作用。

-互動(dòng)探究:分組討論,讓學(xué)生分享自己對(duì)夏天的觀察和感受,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)夏天的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)

-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,描繪自己心中的夏天景象,可自由發(fā)揮,用文字或繪畫形式表達(dá)。

-教師指導(dǎo):教師巡視指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

4.拓展延伸(約10分鐘)

-詩(shī)歌朗誦:選取與夏天相關(guān)的詩(shī)歌,讓學(xué)生朗誦,感受詩(shī)中的夏天意境。

-故事分享:邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與夏天相關(guān)的有趣故事,增強(qiáng)課堂趣味性。

5.課堂總結(jié)(約5分鐘)

-教師總結(jié):回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)夏天生長(zhǎng)的特點(diǎn)和課文中的修辭手法。

-學(xué)生反思:引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲,提出改進(jìn)意見。

6.作業(yè)布置(約5分鐘)

-完成課后練習(xí):要求學(xué)生完成課后練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè):讓學(xué)生觀察自己家附近的夏天景象,用文字或繪畫形式記錄下來(lái),下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中,教師需注意以下幾點(diǎn):

-注重學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧。

-結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源:

-夏季自然現(xiàn)象:介紹夏季常見的自然現(xiàn)象,如雷雨、臺(tái)風(fēng)、暴雨等,以及這些現(xiàn)象對(duì)生物生長(zhǎng)的影響。

-夏季農(nóng)作物:介紹夏季常見的農(nóng)作物,如小麥、玉米、大豆等,以及它們的生長(zhǎng)周期和特點(diǎn)。

-夏季傳統(tǒng)習(xí)俗:介紹與夏季相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗,如端午節(jié)、夏至、立夏等,以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

-夏季健康知識(shí):介紹夏季健康飲食、防曬、防暑降溫等知識(shí),幫助學(xué)生了解夏季健康生活的重要性。

2.拓展建議:

-觀察日記:鼓勵(lì)學(xué)生記錄夏季的觀察日記,包括天氣變化、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等,培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-家庭調(diào)查:讓學(xué)生在家中調(diào)查夏季的農(nóng)作物種植情況,了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。

-采訪活動(dòng):組織學(xué)生采訪長(zhǎng)輩或當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,了解夏季的傳統(tǒng)習(xí)俗和夏季農(nóng)作物的種植經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作夏季主題的詩(shī)歌、繪畫或手工藝品,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-研究報(bào)告:讓學(xué)生分組研究夏季的自然現(xiàn)象、農(nóng)作物或傳統(tǒng)習(xí)俗,撰寫研究報(bào)告,提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-夏季旅行:鼓勵(lì)學(xué)生利用假期進(jìn)行夏季旅行,體驗(yàn)不同地區(qū)的夏季文化和自然風(fēng)光,拓寬視野。

-夏季健康知識(shí)講座:邀請(qǐng)醫(yī)生或營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生舉辦夏季健康知識(shí)講座,提高學(xué)生的健康意識(shí)。

-夏季環(huán)境保護(hù):組織學(xué)生參與夏季環(huán)境保護(hù)活動(dòng),如清理垃圾、植樹造林等,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-夏天的特點(diǎn):炎熱、生機(jī)勃勃

-生長(zhǎng)景象:萬(wàn)物生長(zhǎng)、樹木茂盛、農(nóng)作物成熟

-修辭手法:比喻、擬人

②關(guān)鍵詞:

-炎熱

-生機(jī)勃勃

-萬(wàn)物生長(zhǎng)

-樹木茂盛

-農(nóng)作物

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