16 家鄉(xiāng)新變化（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

16家鄉(xiāng)新變化（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容16家鄉(xiāng)新變化（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容圍繞家鄉(xiāng)新變化展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。教材內(nèi)容主要包括：家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的新貌、家鄉(xiāng)的驕傲等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國情懷。學(xué)生將通過觀察家鄉(xiāng)變化，提升對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，通過參與討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將發(fā)展觀察、分析問題的能力，增強(qiáng)合作交流的意識，形成積極向上的生活態(tài)度，為將來成為有益于家鄉(xiāng)和社會的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：識別家鄉(xiāng)的變化，理解變化背后的原因。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生能夠識別家鄉(xiāng)在基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境、文化等方面的具體變化。

-學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)變化的原因，如政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-學(xué)生能夠從家鄉(xiāng)變化中感受到家鄉(xiāng)的進(jìn)步和發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：分析家鄉(xiāng)變化的意義，以及如何為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生難以理解家鄉(xiāng)變化對個(gè)人和社會的長遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生在討論如何為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量時(shí)，可能缺乏具體的想法和行動方案。

-學(xué)生可能難以將個(gè)人成長與家鄉(xiāng)發(fā)展相結(jié)合，形成個(gè)人與家鄉(xiāng)命運(yùn)共同體的意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻展示家鄉(xiāng)舊貌新顏，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.引入討論法，組織學(xué)生分享家鄉(xiāng)變化的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考變化的原因和影響。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)某一方面的新變化，如交通、綠化等，并制作展示報(bào)告。

4.利用多媒體技術(shù)，展示家鄉(xiāng)發(fā)展的相關(guān)資料，如新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的感性認(rèn)識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示家鄉(xiāng)新舊對比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們覺得家鄉(xiāng)有什么變化？”

2.學(xué)生分享觀察到的變化，老師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來探究一下家鄉(xiāng)的新變化。”

二、新課講授

1.講解家鄉(xiāng)變化的原因

-老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)發(fā)生這些變化的原因是什么呢？”

-學(xué)生討論，老師總結(jié)：政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等。

-老師舉例說明，如家鄉(xiāng)道路拓寬、綠化增多等。

2.認(rèn)識家鄉(xiāng)的新面貌

-老師展示家鄉(xiāng)新貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-學(xué)生分享觀察到的變化，老師總結(jié)：家鄉(xiāng)變得更美麗、更宜居了。

3.分享家鄉(xiāng)的驕傲

-老師提問：“同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲的地方嗎？”

-學(xué)生討論，老師總結(jié)：家鄉(xiāng)的歷史文化、特色美食、名人等。

三、活動探究

1.小組合作：讓學(xué)生分組調(diào)查家鄉(xiāng)某一方面的新變化，如交通、綠化等。

-每組選擇一個(gè)方面，制定調(diào)查計(jì)劃，收集相關(guān)資料。

-各組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，分享家鄉(xiāng)的新變化。

2.角色扮演：模擬家鄉(xiāng)建設(shè)者、規(guī)劃者等角色，討論家鄉(xiāng)未來的發(fā)展方向。

-學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行討論和交流。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，提出對家鄉(xiāng)發(fā)展的建議。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家鄉(xiāng)的變化及原因。

2.學(xué)生分享自己的感受和收獲，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和期待。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，家鄉(xiāng)的變化離不開大家的努力，讓我們一起為家鄉(xiāng)的美好未來貢獻(xiàn)力量?！?/p>

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生以“家鄉(xiāng)新變化”為主題，寫一篇日記或作文。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的建設(shè)提出自己的建議。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

2.通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.學(xué)生在探究家鄉(xiāng)變化的過程中，提升了觀察、分析問題的能力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家鄉(xiāng)的歷史變遷》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)歷史發(fā)展的書籍或文章，了解家鄉(xiāng)從古至今的變遷，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)識。

-《家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》：收集和閱讀關(guān)于家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。

-《家鄉(xiāng)的自然環(huán)境》：介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，包括地理特征、動植物資源等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境變化，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：鼓勵學(xué)生在家庭中與父母交流，了解家庭所在地的變化，如房屋、交通、設(shè)施等，并記錄下來。

-社區(qū)訪問：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z址、博物館等，了解家鄉(xiāng)的歷史文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-環(huán)保實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生以家鄉(xiāng)新變化為主題，進(jìn)行繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和期待。

3.知識點(diǎn)全面拓展

-家鄉(xiāng)的歷史：通過閱讀相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括重要事件、歷史人物等。

-家鄉(xiāng)的文化：研究家鄉(xiāng)的文化特色，如方言、傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：了解家鄉(xiāng)的地理特征、氣候條件、動植物資源等，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識和環(huán)保意識。

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)：探討家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)情況等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。

4.實(shí)用性內(nèi)容

-組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃的討論，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和決策能力。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校講座，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展的最新動態(tài)和未來趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的變化：包括基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境、文化等方面的具體變化。

-變化原因：政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等。

-變化意義：對個(gè)人和社會的長遠(yuǎn)影響。

②關(guān)鍵詞：

-基礎(chǔ)設(shè)施：道路、橋梁、公共設(shè)施等。

-環(huán)境：綠化、空氣、水質(zhì)等。

-文化：歷史、傳統(tǒng)、民俗等。

-政策支持：政府規(guī)劃、優(yōu)惠政策等。