Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A la-2d 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionAla-2d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionAla-2d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionAla-2d。本節(jié)課主要包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)交際和詞匯學(xué)習(xí)三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的過(guò)程，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與聽(tīng)力活動(dòng)，提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)；通過(guò)了解不同文化的飲食文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析制作奶昔的過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，提高學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：banana,milkshake,ingredient,mix,blender,pour,taste,delicious等。

-重點(diǎn)句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?Youneed...Thenyou...Finally,you...

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及祈使句的使用。

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確使用“need”和“then”等詞匯，以及如何構(gòu)建一個(gè)完整的制作步驟句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：ingredient（原料）和blender（攪拌機(jī)）等詞匯的理解和使用。

-難點(diǎn)句型：Howdoyoumake...?的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)以及祈使句的語(yǔ)法規(guī)則。

-難點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的語(yǔ)序，以及祈使句的構(gòu)成。

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，對(duì)于ingredient和blender等詞匯，教師可以通過(guò)實(shí)物展示或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生建立直觀的詞匯概念。對(duì)于句型結(jié)構(gòu)，教師可以通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握疑問(wèn)句和祈使句的正確用法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音頻播放設(shè)備、教學(xué)白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和學(xué)生練習(xí)材料。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件、在線詞典等。

-教學(xué)手段：圖片卡片（展示香蕉、奶昔等）、實(shí)物（如香蕉、牛奶等）、PPT演示文稿、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutmakingadeliciousbananamilkshake.Doyoulikemilkshakes?Whatareyourfavoriteingredientsforamilkshake?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的奶昔和配料。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師展示一張香蕉奶昔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)制作方法。

2.教師播放一段關(guān)于制作香蕉奶昔的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)后總結(jié)制作步驟。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析音頻中的關(guān)鍵句型：“Howdoyoumakeabananamilkshake?Youneed...Thenyou...Finally,you...”

4.教師講解重點(diǎn)詞匯和句型，如ingredient（原料）、mix（混合）、blender（攪拌機(jī)）等。

三、課堂活動(dòng)

1.詞匯學(xué)習(xí)

-教師展示詞匯卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)單詞。

-學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固詞匯。

2.句型練習(xí)

-教師示范如何使用句型“Howdoyoumake...?Youneed...Thenyou...Finally,you...”進(jìn)行問(wèn)答。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬制作香蕉奶昔的過(guò)程。

3.語(yǔ)法講解

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及祈使句的構(gòu)成。

-學(xué)生通過(guò)練習(xí)句型，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

四、課堂練習(xí)

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)一段關(guān)于制作奶昔的對(duì)話，回答問(wèn)題。

-寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，寫(xiě)一段關(guān)于制作香蕉奶昔的短文。

2.學(xué)生互相檢查作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

七、課后拓展

1.教師布置拓展作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的奶昔制作方法，并與同學(xué)分享。

2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的奶昔食譜，并嘗試制作。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyMilkShakeRecipesforKids》：這篇文章提供了適合兒童的奶昔食譜，包括香蕉奶昔在內(nèi)的多種健康飲品。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解更多的奶昔制作方法，并學(xué)習(xí)如何制作適合不同年齡段和口味偏好的奶昔。

-《TheHistoryofMilkShakes》：這篇文章介紹了奶昔的歷史和發(fā)展，從早期的簡(jiǎn)單飲品到現(xiàn)代多樣化的口味。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解奶昔文化的演變，增加對(duì)食品歷史的認(rèn)識(shí)。

-《DIYSmoothieBlenderRecipes》：這篇文章提供了多種使用攪拌機(jī)制作的奶昔食譜，包括基礎(chǔ)配方和創(chuàng)意變體。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好嘗試不同的食譜，并學(xué)習(xí)如何調(diào)整食材和比例來(lái)創(chuàng)造個(gè)性化的奶昔。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作課堂上學(xué)到的香蕉奶昔，并邀請(qǐng)家人或朋友品嘗，收集反饋。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中流行的奶昔店，了解它們的特色奶昔配方和制作過(guò)程。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的奶昔品牌，為不同人群設(shè)計(jì)奶昔配方，并制作海報(bào)或小冊(cè)子進(jìn)行宣傳。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康飲食活動(dòng)，分享他們制作的奶昔，并教育他人關(guān)于健康飲食的重要性。

3.組織奶昔制作比賽：

-教師可以組織一場(chǎng)奶昔制作比賽，讓學(xué)生在規(guī)定的材料和時(shí)間內(nèi)，制作出最具創(chuàng)意和最健康美味的奶昔。

-學(xué)生需要根據(jù)比賽的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)奶昔的名稱(chēng)、配方和外觀。

-通過(guò)比賽，學(xué)生可以提高自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.利用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以觀看YouTube上的奶昔制作視頻，學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的奶昔制作技巧。

-學(xué)生可以使用GoogleEarth探索世界各地獨(dú)特的奶昔文化，了解不同國(guó)家的奶昔特色。

5.創(chuàng)建奶昔食譜數(shù)據(jù)庫(kù)：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)奶昔食譜數(shù)據(jù)庫(kù)，收集和整理不同類(lèi)型的奶昔配方。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)W校內(nèi)部刊物分享他們的食譜，鼓勵(lì)更多人嘗試制作奶昔。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-制作香蕉奶昔的步驟

-制作奶昔所需材料

-制作奶昔所需的工具

②重點(diǎn)詞匯：

-banana（香蕉）

-milkshake（奶昔）

-ingredient（原料）

-mix（